2022数学下册教学工作总结_1.docx

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1、2022数学下册教学工作总结数学下册教学工作总结1一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，本人仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准

2、的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明

3、：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生

4、学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。本学期本人在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限

5、度地调动了学生的学习主动性， 既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析

6、，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补

7、缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学下册教学工作总结2回顾上个学期,我们八年级全部老师在学校领导的正确指导下,本着“求真务实”的工作作风,努力更新教化教学观念,大家同心协力、同舟共济,开心而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作,现将这一期的各项工作完成状况汇报如下:一、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范养成教化。树人先树德,德育工作是我们工作的动身点和立足点,开学初,我们八年级十二个班都建立了班级管理与评价制度,做到每天一小结,每周一总评。为了促进此项工作的落实强化

8、校风校纪,培育良好行为习惯,我们管委会协同各班班主任对学生的不良行为习惯进行了大检查,如留长发,乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。十二个班主任工作也都各有特色。五班的朱丽红老师充分发挥了班干部的作用。每天上课前都有学生坐在讲桌旁前值班,班主任刚好把握了学生动态,有针对性地对学生进行思想教化。六班李景健老师,仔细学习了魏书生当班主任的管理阅历,在班级中实施“人人参加管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了学生的主动性。特殊是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信念,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的改变,得到了全部

9、老师的认可。在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力帮助下,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多。违反纪律少,仔细学习多,无心向学少。在全校真正起到了很好的榜样作用。二、踏实教学,牢牢把握教学质量关。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,所以我们主动推动“自主高效”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。1.做好常规教学工作。我们全组老师都能够做到超周备课,提前候课。杜绝一切教学事故的发生。朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进老师,他们教学阅历多,工作热忱不减,待人恳切,带动了整个年级部的教学工作。2.抓紧抓好课堂教学。向课

10、堂40分钟要质量,这是我们年级工作安排中定下的学期目标。我们年级的老师个个都是教学精英。在我们组里有阅历特别丰富。很有知名度的老老师陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师。他们在教学上都是实干家,有不同的教学风格和丰富的教学阅历,他们一心扑在教学上,从不计较个人得失,静默无闻的耕作在教学一线。快速成长起来的青年骨干老师李景健,陈建明,黄清清老师。他们的教研课都获得了领导和全体老师的好评。其中整个语文组在期末调研中获得全县第一名的好成果。全部这些成果的取得都充分说明白我们全体老师在课堂教学上能“多想方法,想好方法,优化课堂,提高质量”。3.课堂教学已经起先注意体现学生的主体作用。本学期,我们年级仔细

11、开展了集体备课活动。每一次的集体备课我们都首先充分驾驭教材,然后通过多种途径找寻各类最好的教学资源,比如上网观看好的课堂视频,下载好的教学课件,共享优秀的课堂实录,充分利用了多媒体。我们的集体备课,每节课都有明确的学习目标,有中心发言人的教学设计,有研讨过程,有教学反思,并附有详案。而且,张卫军、袁训瑞、王海峰老师主动参与了国家级课题“四位一体”的探讨工作,收集整理了大量的教学资料,已经结题。同时我和王海峰老师还主动参加了全国教化学会的优质课、论文评比分别获得二等奖。4.做好培优补差工作。这也是全面提高教学质量的关键。在这方面,我们组的老老师给我们做出了表率作用,卜老师每次都是第一个来校最终一

12、个离校。她关切爱惜每一位后进生,做好后进生的思想转化工作。她除了中午和下午放学后的时间以外,有时课间也会把学生叫到办公室单独辅导。辛勤的付出最终有了收获,在本学期的期末调研中是优秀生最多的班级。5.做好月考的打算工作和试卷分析。每次月考过后,留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、科任老师都能刚好对进步生给于激励,退步学生给于帮扶,刚好通过协同教化平台将学生成果向家长汇报。三、学校的平安教化恒久放第一位学生的生命是无价的,出了平安事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校内内的平安隐患,我从以下几个方面来进行平安管理:(1)加强楼层的平安巡察工作,两操除值日老师巡察楼层外,我一天巡察不少于十次,每

13、天基本上都是最终一个离开办公室,为的是检查每间教室的门窗电等关闭状况。(2)在年级组会议上反复强度平安,提高老师的平安意识,特殊是用电平安。(3)加强强宿舍管理,仔细检查和督促学生休息,从肯定程度上削减了一些担心全事务的发生。四、加强卫生管理,培育师生良好的卫生习惯,净化校内环境校内物质环境是师生校内生活的基本场所,卫生状况怎么样在肯定程度上反映了学校的精神面貌,搞好卫生工作的重要性是不言而喻的。坚持教室和包干区每天打扫四次,确保每天都有值日生;定期进行卫生大扫除,要求师生人人动手参加;学生宿舍每天支配值日生打扫卫生。同时,召开各班班长和卫生委员会议,统一思想,明确职责,出谋划策,共同搞好年级

14、的卫生工作。还向学校提出了加强和改进校内环境卫生工作的看法。五、工作反思收获:1.学会换位思索,学会替别人着想换位思索可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的看法待人。每当同事间发生冲突,我总是心平气和地给她们分析缘由,启发他们站在别人的角度去考虑一下,将冲突平静。2.把同事当“领导”,多征求并听取他们的看法作为管委会副主任,我从不以一种领导的姿态自居。遇到问题我主动向各位老师征询看法。3.真诚待人,多沟通,把同事当挚友原网页已由百度转码以便在移动设备上查看平常同事有困难时,我便主动去帮助他们,同事在工作上、生活上受挫时总是主动去探望,为他们分忧。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真

15、诚地提出建设性的看法,帮助他们。我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对工作上的不足之处,我从不当众人的面指出,而是私下帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。4. 提高自身素养,严格要求自己敢于和领导说出自己心里的想法,不懂的问题常常和领导沟通,学习阅历,查找不足。也喜爱看书,思索的事情也多了,到处以身作则。期末考试中我所教的英语,两个班在十二个班中分别列其次名和第三名,给大家做出了榜样。不足:1. 不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师,但同时又能和本年级的老师搞好关系、开心相处。2. 个别班级有些方面的管理还没到位,学生中存在许多不稳

16、定的因素,比如上网,偷窃,厌学等,有些管理方法还有待改进。3. 对后进生的帮教,边缘生的转化,缺乏有效的方法和指导。特殊是年轻老师,在这方面需向老老师们学习,更多一些奉献精神,这些都有待于在今后的工作中不断的改进和提高。管理是一门学问同时也是一门艺术,要管好物简单,要管好人的话就必需专心去做好每一件事情。只要本着为大家服务,为学校多做贡献的想法,我有信念会把八年级的工作顺当开展下去。数学下册教学工作总结3“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，疫情慢慢好转，一学期也很快过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，

17、在惊慌而充溢的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，本年级老师能够顺当完成教学目标，让学生驾驭了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本年级实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下。一、主要成果和经验1、首先用德律己。恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦探讨教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期坚持按时签到，不旷课，不耽搁学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。

18、2、专心教学。针对本年级学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。4、完成了如下学问教学目标：相识因数倍数、长方体正方体、分数的意义、旋转，折线统计图。课中，仔细探讨教材、教学用书、力图吃透教材，

19、找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的主动性和独创性思想。二、存在的问题部分学生学习目的不够明白，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。有些家长对孩子的学习不够注意，不能主动与老师协作，形成了学习差。还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向1、还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。让学生加强课堂强化练习，加强自学实力，争取教出更好的成果。2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的

20、身心得到健康成长，让每一位小挚友都拥有一个欢乐而难忘的童年。3、我们将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来！数学下册教学工作总结4本学期，我担当一年级的数学教学工作。全班学生共有26人，通过一年的努力，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现总结如下：一、以课堂教学为重点：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现老师的引导，

21、学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（ 1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（ 2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、

22、不会复习的特点。（ 3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“易”变“ 难” ，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、仔细批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯。4、注意对后进生的辅导。进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教

23、学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变

24、更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教化教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家沟通、探讨：在新的课程

25、标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点、学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没主动参加教化，学校、家庭的教化不能形成合力，以致于成果上不去。在今后的教化教学中，我将努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。数学下册教学工作总结5本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，仔细学习关于新课改的教学理论。从各方面严格要求自己，教学工作有安排，有组织

26、，有步骤地进行。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、仔细备课不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，如:长方体、正方体教具。课后刚好对该课作出总结，写好教后记。二、不断增加专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进行竞赛的形式，调动了学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的

27、主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、仔细批改作业布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学我为不同层次的学生

28、进行针对性的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，在做好后进生的转化工作时，

29、我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。五、狠抓学风我所教的五年四班，学生比较重视数学科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数不少的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后

30、进生基础太差，考试成果不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了仔细的习惯，形成了良好的学风。总之本学期，取得了肯定的成果。但还存在着不足，学生的学问结构还不是很完

31、整，基础的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。数学下册教学工作总结6本学期我担当九年级（1）、（2）班的数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为使今后的工作做得更好，对本学期的工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对初中数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，

32、了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的.有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合。二、总复习工作要面对全体学生详细做法是：老师的板书与学生的板演老师的板书

33、应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思索实力，促进记忆。注意学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学

34、习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。三、抓住学生心理，营造良好的教学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施：优生-拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优生初一数学教学工作总结有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，

35、提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学

36、生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强教材探讨，营造高效课堂实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一起先抓起，打好基础很重要，当然九年级数学教学工作总结初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做

37、到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究探讨。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用学问的实力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解

38、题精确度，应变实力，及技能会有很大的提高。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教化教学规律，肯定就会取得胜利。功夫不负有心人，所教班级中考中取得了较好的成果。回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教学工作中，还将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力引进新思想新方法，大胆创新，为教化事业奉献自己的力气。数学下册教学工作总结7经过一学期的教学，小学一年级的下学期是小学生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进行总结：1、创设问题情境，促进创建性思维的发展。问题情境具有剧烈的吸引力，

39、能激发学生对学习的须要，引发学生的创建性思维，因此，在教学活动中要有意识地创设问题情境，激发学生探究事物的愿望引导他们体验解决问题的开心，促进创建性思维的发挥。2、体现在做中学，通过充分动手操作，让学生体会数是数出来的。在教学100以内数的组成时，学生对100以内的数的数层次还比较低，因此，要从学生的相识基础和生活阅历动身，为学生供应学生熟识的数量是100的实物学具，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。（1）向学生供应贴近生活的信息资源。选取了4样比较贴近学生生活和学习的物品（铅笔、橡皮、小棒、小圆形），每人一种，都是100个。（2）先估数，再让学生自己数一数。让学生充

40、分感知100以内各数的实际含义，感受到要精确地数出事物的个数，应当边点边数，手口一样。3。注意练习课的设计，让学生在练习中思维变的更敏捷。练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。4。紧密结合生活，激发学生爱好。教学上留意遵循低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际动身，创设情境，引导学生主动参加学问的形成过程。如教学人民币的学问时，可利用课件创设小明买礼物的情境，让学生体到数学就在身边，激发学生的学习爱好。

41、5、重视小组学习，促进合作沟通。小组探讨有利于全体学生主动性的发挥，有利于师生之间、学生之间的信息沟通，有利不同思维的碰撞。如相识人民币的学问比较适合运用合作探究的学习方式。从学生实际动身，让学生说一说，结此文转自求学网合情境摆一摆，通过小组合作进行探究活动，既激励学生独立尝试，又重视学生间的合作互助，给学生供应了多向交往的机会，提高了学生合作学习的意识。如让学生在小组内说一说都见过什么样的人民币，说一说是怎样记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进行整理等。学生在学习中相互沟通，提高了视察分析及解决问题的实力。本学期在教学工作方面达到优秀档次，平均分99。06分，合格率100%，优秀率100%。

42、数学下册教学工作总结8阴似箭，日月如梭，一个学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回忆过去的一个学期，我们学前班像一个大家庭，孩子们在老师的爱惜下欢乐成长！通过上学期的培育和教化，本班学生都已经习惯了学校的学习生活，本学期他们在语言、数学、健康、手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子们共同相处的日子里，我心中充溢了感谢。我要感谢孩子们，是他们让我感受到工作的欢乐！是他们让我找回了我的童年。是他们让我找到了作为老师进行专业发展的支撑点！是他们给了我许多教化的火花。一、教学工作在班级管理工作中，我努力做到了仔细负责，我喜爱这些可爱的孩子们。虽然有部分孩子很顽皮，不听话。但我和他们在一起，还是觉得

43、很快乐！我会树立爱心，在学习生活中关切爱惜他们，激励他们进步。此时的我不仅是老师，更是妈妈。教化他们做个好孩子，团结友爱，并且教化他们养成良好的生活卫生习惯。有健康的心理，健康的体魄，健康的自理生活实力！我们班有57个学生。开展的课程有语言、数学、艺术、健康、手工等，孩子们在各方面都有明显的进步。我仔细备好每一节课，使孩子们在轻松开心的活动中学习学问，驾驭技能。他们思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主、富有特性。从整体上看外交实力较好，具有肯定的语言。表达实力，但倾听习惯还须要加强，他们相互学习，礼貌方面有进步，艺术方面表现较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱音乐、舞蹈和画画。学习主动性有

44、很大提高，上课有肯定的纪律性，回答问题比较主动，但坐姿须要加强培育。我还注意开展文明小士兵竞选活动，激发他们的爱好，熬炼胆识，培育语言表达实力！合理地支配他们的生活，动静交替，各种方式方法的综合，提高了他们的学习的爱好，经过选拔实践，我发觉张雍杰虽然有许多不足之处，但他的组织实力却很好，而且很好胜，因此，我仔细做他的思想工作，很快，他就领悟了领导要领，把班级管理得整整有条。同学们生病不能来学校时，都坚持叫家长来和我请假，很少有无故旷课的。全班整体素养较好！二、思想工作本学期，我们班同学都能自觉的遵守学校纪律，另外我着重在礼貌方面教化孩子，让孩子讲文明，懂礼貌，教化他们做个让人喜爱的孩子，和小挚

45、友能融洽相处，团结友爱，相互帮助，培育他们良好的品德。我们班的孩子脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句激励的话，树立孩子的自信念。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出主动的确定和表扬，使他们提高自信念，获得胜利的喜悦。三、家长工作本学期结合学校召开各种会议，我还常常利用接送幼儿的时间和电话等多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长看法和要求，发觉问题刚好订正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！四、相识不足努力

46、进步记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感老师理应作为教化探究者，其探究最佳途径往往就从自我反思起先，反思促进了观念转变。反思促进了工作提高，老师成长等于阅历加反思。通过本学期工作我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以我深信：自我评价会让我每天进步一点点。数学下册教学工作总结9本学期，我接着担当二年级（2）班的数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作顺当进行，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本

47、期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思，主动参与校内外教研活动，虚心向老师们的先进阅历，以使自己的业务实力进一步提高。主动参与“国培安排”培训学习，仔细听取专家们的阅历，不断地充溢自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。1、我仔细备课的同时加强老师用书的钻研。在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注意个体差异，注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。2、强化训练，培育学生综合实力。重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目