2022有趣的活动策划集锦9篇.docx

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1、2022有趣的活动策划集锦9篇好玩的活动策划 篇1一、 前期打算前期打算主要包括 整体策划，技术支持，奖项的设置及奖品的打算。首先要确定的是活动的目标，我们活动的目标是提升品牌影响力，增加微信粉丝数。从提升品牌影响力的角度来说，参加我们砸金蛋的用户数量越多越好，从增加微信粉丝数量的角度来说，最好能先关注我们的微信再参加活动，虽然这样这样对用户的参加度有肯定影响，但我们须要的是跟多关注和了解我们的粉丝。最终我们选择了一家能实现关注后才能参与抽奖活动的第三方平台，而且每天能且只能共享一次增加一次抽奖机会。奖品的选择方面，我们主要设置了六个等级，特等奖为公司的主打产品，理由不用多说，推广公司产品，一

2、等奖为i phone6，信任这样的奖品也是许多活动的选择，也是许多参加抽奖的人所宠爱的。其他的奖项也是针对公司中老年客户群做了选择，如空气净化器，制氧机，按摩设备，当然最终一个档次的奖品数量要多，让更多的人有中奖的惊喜。抽奖的基本流程是这样的，关注微信后回复zjd,系统会回复一篇文章，点击进去以后会显示几个金蛋，点击金蛋后会提示是否砸中，假如中奖就会提示输入联系方式。二、抽奖过程在抽奖活动实施的过程中，总结了以下几点须要留意的事项：1.我们之所以在众多的活动中选择砸金蛋，是考虑到我们的客户群体是中老年人，操作方式越简便越好，然而在实际执行的过程中，我们发觉即使zjd 砸金蛋首字母对有些人来说还

3、是困难了一些，因该用更简洁的方式，比如公司名称冠瑞首字母gr,或者关注后即可点击参加。2.抽奖活动持续的时间是一个月，要想有这样的持续的参加，首先须要获得用户的信任，当然我们的微信是公司正式的微信，另外公司产品也参与了5月15号的医博会，我们在站台上也给微信抽奖活动做了易拉宝推广宣扬我们的微信活动。而且我们过几天就会公布真实的中奖状况，并配上后台数据统计截图。3.活动现场的易拉宝上的文字太困难，易引起过往参观者的留意，还须要我们主动去给他们介绍如何投资，二维码也太低，还好我们打算了一个纸盒，上面印了个二维码。所以无论做什么还是要充分考虑场景用的用户体验。4.刚好在微信中发布大奖的中奖状况，大奖

4、往往能吸引更多的眼球，这个不用多说了。几乎全天候时段都为有人参加抽奖。三、其它推广其它推广主要分为线下推广，线上推广。线下推广除了推广在医博会展位推广外，我们还在各地经销商的门店设置了易拉宝等广告。线上推广主要针对健康医疗相关的微博微信进行了投放，当然这此媒体的选择也很重要，微博不仅要看其它粉丝数，还要看微信的发布频率，转发回复状况，其粉丝的僵死程度。微信要考察其粉丝数据，转发阅读数。推广的过程中感觉微博的活跃度己大不如从前了，5万以下粉丝的活跃度己经很低了。在一些主流媒体也做了相应 的推广，反过来我们再在我们的微信上发布我们获得我们主流媒体的信息。这样更能获得用户的信任，激发他们的参加度。平

5、常我们加也一些目标用户相关的QQ群，这些微信信息也在QQ群里做了大量的推广。详细的推广数据将在以后的文章里给大家共享。好玩的活动策划 篇2主题：光棍节活动主题之光棍诗会策划方案：要点：11月11日，11点11分，阳光浴，光棍诗会这个创意颇有点后现代的风范，甚至有点荒诞。在光棍节登高吟诗也许取的还是一个心境吧。光棍节的早晨起先爬山，算好时间中午11点11分到达山顶，然后手持书卷，吟诵诗歌。回想一下，这个光棍节过的还挺有意义，好像回到了文学青年随处可见的纯真年头，什么单身啊，什么失恋啊，全都抛到脑后去，心境也跟着变得透亮简洁起来。光棍节吟诗，诗歌的选择相当重要。情诗自然要选，它浪漫的氛围会让你一时

6、间忘却自己还是光棍的现实，沉醉在一片鸟语花香中不能自已。歌颂大好河山的诗歌也可选，漂亮山河的迷人景色，能让你这一天精神气爽。光棍节登高最好多约些人去，假如能组成一支光棍登高队，那就更妙了。大家可以在山上来一个小诗会，找一找古代文人的遗风。这一路上，说不定因为人多惹眼，还能吸引来三五个MM驻足观赏，从而就此告辞单身生涯。贴士：1打算好登山用的鞋子、食品和其他用品。2复习一下读过的辞赋诗书，上山前酝酿一下情感，这样就能全身心投入到光棍节轰轰烈烈的登高吟诗运动中来啦。好玩的活动策划 篇3活动目标1策划并开展简洁的小组活动，学写活动安排。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。初步了解汉字

7、的起源，引发学生对汉字的爱好。3相识10个生字。课时支配“好玩的汉字”整个综合实践活动支配五课时。详细支配如下：第一课时：制定和沟通小组活动安排。其次、三课时：分组活动。依据制定的安排，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、沟通活动成果。活动过程制定和沟通小组活动安排（一课时）1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的好玩和奇妙。2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的好玩；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学沟通；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源

8、，感受汉字的好玩。3分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。4制定安排：例： “好玩的汉字”活动安排活动时间： x月x日活动地点： x x家 活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分 工：组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx日期：x月x日5沟通：各小组沟通安排，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的奇妙、好玩。 相关资源介绍。沟通活动成果（两课时）一、猜字谜1激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起

9、领会汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2猜教材中列出的字谜。（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人*在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，

10、这几位运动员分别姓什么？3小组同学间相互猜字谜。4公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟5刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家确定也搜集或编制了很多字谜，哪一组给大家猜？二、好玩的谐音1说谐音性歇后语（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的宠爱。（2）读歇后语。 外甥打灯笼照旧（舅） 孔夫子搬家净是输（书） 小葱拌豆腐清（青）二白 上鞋不用锥子真（针）好 四月的冰河开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外（3）介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一

11、部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去揣测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？A 一连三座庙 B 石头蛋腌咸菜 C 隔着窗户吹喇叭 D 关公打喷嚏（5）宣布答案：A 妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B 一言（盐）难尽（进）；C 名（鸣）声在外； D 自我吹嘘（须）（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？（7）小结：歇后语是中国文化不行缺少的一部分，我们应当好好继承和发扬。2谐音笑话（1）读一读。（2）沟通：看了笑话，你有什么感想？（3）小结：汉语

12、同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。（4）讲解并描述：前一阶段搜集到的谐音笑话。三、汉字的起源1指名讲解并描述：仓颉造字的故事。2介绍：“仓颉造字”是一个传闻。其实，汉字不行能是由仓颉一个人创建的，也不行能是在一个时期创建的。许多人都参加了这项宏大的创建活动。3沟通：关于汉字的起源，还有很多传闻呢。哪一组给大家讲一讲？4一个汉字，就是一个故事，默读“册”“典”“删”的来历。你还知道其它汉字的来历吗？5以小组为单位介绍。6认读课后的十个生字。四、畅谈收获 本次综合实践活动。好玩的活动策划 篇4活动目标尝试在问题情景中表述自己的想法，提高视察、分析、解决问题的实力。了解磁卡的特征，感受磁卡给人

13、们的生活带来的便利。活动打算1、幼儿对各类卡有肯定的前期探究阅历。2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、运用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔，自制银行卡每人一张，超市情景布置活动过程一、活动导入，引出话题：1、老师：昨天关老师去超市买东西了，我们一起来看一下，请你们细致视察关老师是用什么来买东西的？（看超市刷卡买东西的幻灯）2、瞧，翁老师也有这张卡，这是一张什么卡呢？看看它的正面。（幼儿说到银行卡时，出示字）3、银行卡为什么能买东西呢？（因为里面有钱的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢？（钱是存进去的，查一查）用什么查？（电脑，

14、机器）三、磁卡的隐私：A、磁条1、这张卡那么奇妙，在它身上肯定有很多隐私，谁的小眼睛最亮，发觉它背面有什么隐私？（卡的背面有黑黑的一条）2、这个黑黑的一条是什么呢？（叫磁条，翻出文字）所以有磁条的卡有个好听的名字叫磁卡（出示文字）银行卡就是磁卡的一种。3、磁条究竟有什么用呢？（有了磁条，就可以与电脑、刷卡机连接，我们就可以把隐私存在卡里了）看各种运用磁卡的幻灯，如用电话卡打电话，在超市里用刷卡机，在自动取款几上取款等。4、所以这个磁条很重要，假如坏了它就不能和电脑后机器连接，我们要爱护好磁条，不要刮坏，不要接触磁性的东西。5、前几天，翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱，顺便要领一点，所以到自动

15、取款机那取钱了，我们一起来看一下。（自动取款机上取钱的录象）引导幼儿视察取钱的过程：插卡输入密码查询输入取款金额取钱打印凭条退卡，使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟识。B、密码1、（输入密码的时候暂停）猜猜接下来老师要干吗了？（输入密码）为什么在输入密码时没有被拍？（密码不行以让别人知道）2、老师小结：有些卡是有密码的，密码就像是一把锁，把卡里的隐私牢牢的锁住了，是我们自己的重要隐私，因此不能告知任何人。3、那除了银行卡，你们还知道那些卡呢？（幼儿发言）三、磁卡的好处1、我们刚才熟识了很多磁卡的隐私，那你觉得是运用磁卡买东西好还是用现金好？为什么？2、依据幼儿的回答，补充表格：好处磁卡现金便

16、利轻而小，便利携带（幼儿旅游用卡消费介绍）多、大、重平安丢了卡刚好改密码，里面的钱还在丢了就没有了节约时间不用找零钱，紧急时，节约时间要数，还要找零钱，比较花时间卫生不用传递到许多人手中，比较干净有很多细菌，较脏老师小结：原来磁卡有那么多的好处，给我们的生活带来了很多便利，但是，我们也不行以乱花钱，要节约用钱。活动结束每人一张银行卡，卡里存有10元钱，密码自己设定，千万别告知人家哦！请你去超市买东西，每次只能买一样东西，刷卡买好东西后，请你用算术题记录的方式写在自己的题板上，然后用你余下的钱再去买东西，再记录下来，直到买完为止。好玩的活动策划 篇5中班音乐活动：好玩的音符活动目标：1相识二分音

17、符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。2能依据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。3复习高音谱号和低音谱号。活动打算：教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。活动过程：1律动：假如感到华蜜你就拍拍手“小挚友，你们想听着音乐跟老师做嬉戏吗？那请小挚友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）2相识全音符，二分音符和四分音符。依据音符拍出节奏。（出示高音符号和低音符号）“小挚友你们相识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好挚友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄

18、色的小狗它喜爱叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜爱叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜爱叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小挚友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好挚友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜爱出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好挚友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜爱出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好挚友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜爱出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小

19、挚友伸出小手跟老师拍一拍。节奏：我看看哪个小挚友拍得好，情愿出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）（出示全部符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。3嬉戏：摘星星小挚友想不想和老师一起玩嬉戏？那老师要请坐得好不说话的小挚友来玩摘星星的嬉戏，看看小星星背后藏了些什么？（师先示范嬉戏玩法，再请幼儿进行嬉戏）嬉戏玩法：听音乐闪耀的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。4操作：好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所

20、创作的节奏5小结，结束活动。好玩的活动策划 篇6活动目标：1、让幼儿了解小脚，知道小脚可以做很多事情，并喜爱自己的小脚。2、引导幼儿关注自己的小脚，发展幼儿的视察力。3、体验小脚活动所带来的乐趣。活动打算：木头积木和篮子若干、成人的鞋子（幼儿每人一双）、幼儿的鞋子（一双）、伴奏磁带大鞋和小鞋、爸爸妈妈和宝宝的脚印活动过程：一、了解小脚丫的特征及功能师：小挚友，你们的小脚丫在哪里呀？我们每个人都有一双脚，那我们的脚有什么本事呢？1、请出小脚丫师：小脚的本事真大呀，现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。（老师示范操作，师生共念儿歌：缩起小颈项，拉起长鼻子，弯弯小身子，住进小

21、房子）2、视察小脚丫师：你们看看我们的脚上面有什么呀！（大脚趾、小脚趾）那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀？（一、二、三、四、五）师：对了。有5个脚趾头，还有什么呀？（脚背：那请你们摸摸脚背，摸上去怎么样啊？）（硬硬的）（脚底：我们一起挠挠你的脚底心，有什么感觉啊？）（痒痒的）小结：你们真聪慧，我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。（假如孩子说到脚底，脚背则老师一起小结）3、小脚夹积木师：你们看，这是什么呀？（老师出示积木，另一老师把篮子放在指定位子）现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面，你们猜行不行啊？好，那你们自己去找一个空的地方吧。（老师和幼儿共同用脚夹积木）师：你们觉得用脚把积木夹到篮子

22、里，感觉怎么样啊？（请一幼儿上前操作并回答）哈哈，有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的.积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊？小结：是啊，小脚虽然有脚趾头，但是却没有我们的小手敏捷。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。（老师依据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌：缩起小颈项，钻进小洞子，拉起长鼻子，穿好小袜子）二、嬉戏：穿大鞋师：袜子都穿好了吗？（另一老师将大鞋摆放在指定位子）你们自己的鞋子先不要穿哦，看，这里有很多大人的鞋子，你们去随意穿一双走一走，感觉会怎么样呢？（老师穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，边走老师边指导：你们走路便利吗？我穿你们的鞋子很不舒适，太小了，你们舒适吗？哪里不舒适？等等）

23、师：请小挚友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。小结：是呀，宝宝的脚小，大人的鞋太大了，穿上去不便利。老师的脚大，穿着小鞋要用脚尖走路，也不便利。（示范）还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊？三、猜脚印、排队师：老师这里有很多脚印（出示爸爸妈妈和宝宝的脚印），看看这些脚印有什么不一样啊？我们来猜猜这是谁的脚印啊？谁情愿把这些脚印排排队呢？（请一名幼儿上来排）（引导幼儿排列）师：你是怎么排的呀？除了这样排，还可以怎么排呀？他是怎么排的呢？小结：你们真棒，想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。四、延长师：现在请你想一想，你们的小脚还会长大吗？会长到多大

24、呢？小结：是啊，你们会长大，小脚也会跟着你们渐渐长大的。你可以把你现在的小脚画下来，保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了，把它画下来。到了大班，看看小脚是不是又长大一点了，再画一画，比一比，就知道了。好玩的活动策划 篇7设计意图本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面嬉戏中，雅雅先用皱纹纸做成小挚友，然后拿起沙纸，在上面画上许多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形态。因此，我设计了此节课好玩的线条，指南中指出要创建机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创建。中班幼儿对于发觉美、表现美的

25、实力有了肯定的提高，能结合简洁的点、线、面以及简洁的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力，以及培育幼儿的视察实力。本次活动我的教学目标为：能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。二、教法和学法。科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完备统一。基于此，我采纳的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采纳的是自主、探究、视察。三、教学过程。为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节绽开。一、学画长长的线条，

26、激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探究，体验发觉创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多隐私，我们也来变一变好吗？幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。活动目标：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。活动打算：记号笔、素描纸活动过程：1.学画线条。师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一

27、段画到纸的另一端）谁来试试？2.组合线条大胆添画。师：这么多的线条中藏着很多隐私哦！猜猜看是什么？（老师手指三角形）这是什么形态？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形态？可以怎么变？3.幼儿创作。师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡察。4.作品展示。老师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。好玩的活动策划 篇8活动目标1、幼儿情愿向同伴介绍自己的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对自己的亲情。2、幼儿自主选择材料，为爸爸妈妈制作礼物。活动打算：1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片，和老师一起参加环境布置

28、。2、做一次小调查，活动了解爸爸妈妈的一些状况，让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。3、幼儿制作礼物用的各种材料。活动过程：1、夸夸我的爸爸、妈妈。幼儿大胆的在集风光前，向同伴介绍自己的爸爸妈妈，说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。幼儿自主选择材料，制作礼物。（领带、衣服、心形树、彩链条、手表等）3、共享沟通说说自己喜爱谁？为爸爸、妈妈做了什么礼物，对爸爸妈妈说一句心里话。活动结束：小挚友一起探讨。好玩的活动策划 篇9活动目标1走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。2大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。3增加规则意识和团队合作意识，

29、体验挑战胜利带来的愉悦。活动打算音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图：活动过程(一)起先部分1师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。2随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分1引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。师：用

30、小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。2出示不同的全掌脚印小路，激励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小挚友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小挚友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。3不同脚印(前脚掌和后脚掌

31、的脚印)的小路。师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小挚友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。师总结：这条小路上有不同的小脚印，小挚友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5嬉戏：比一比，看谁快。老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。师小结：今日，小挚友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不得!我们的小脚真的很能干!(三)结束部分1在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍；小手向后撑住地动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!2幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。