2022年《在马克思墓前的讲话》教学设计[推荐]2－教学教案.docx

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1、2022年在马克思墓前的讲话教学设计推荐2教学教案</Script> 在马克思墓前的讲话教学目标一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。二、了解马克思对共产主义革命运动的宏大功绩，学习马克思坚决、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。教学设想一、本文围绕中心，层层推动，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计一些练习，只对重点、难点作适当讲授。二、本文以争论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中剧烈的情感。课时支配两课时。第 一 课 时教学要点解题，讲读第一、其次部分。教

2、学过程一、解题。马克思和马克思主义的诞生；马克思与恩格斯的革命友情；马克思的逝世。以上内容详见教学参考资料“补充材料”。二、指导阅读“预习提示”，然后让学生默读全文，要求按悼词要点，述其哀、赞其功、颂其德，把课文划分为三大部分。三、讲读第一部分（第一二自然段）。导读设计：要求学生研读第一、二两段，完成下面的练习：依次抽出第一自然段中下列词语：“下午两点三刻”，“最”、“还”、“宁静地睡着了但已经是”；同时依次撤换第一、二两自然段中的下列词语：第一自然段中的“停止思想”，换成“的心脏停止跳动”，其次自然段中的其次个“对于”换成“和”，“不行估量”换成“巨大”，“空白”换成“严峻状况”。抄在小黑板

3、上（或用幻灯片）出示给学生，要求学生比照课文，细致思索，逐一说明删去的词语为什么不能删去？用来替代的词语为什么不能替代？参考答案：“下午两点三刻”：写明详细时刻，表明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，是一个令人万分哀思、永志不忘的时刻。“最”：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。“还”：流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限惋惜和缺憾的感情。“宁静地睡着了但已经是”：（破折号表示补充说明）表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世所引起的感情上的冲突与深重的哀思；同时也表明白马克思遗容的安详。第一自然段中不用“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，这不单是一

4、般的因感情上的须要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的宏大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头脑。其次自然段不用“和”，而并列用两个“对于”，从在无产阶级实际斗争中的领导作用和探讨社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出贡献；同时，表明白从两个方面总领起后文的内容。不用“巨大”，而用“不行估量”（无法估计和衡量），因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的宏大作用。不用“严峻状况”，而用“空白”，因为前者语意模糊，而后者则说明白马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最

5、准确、最富概括性的评价。其次自然段两句话总领起后文对马克思无与伦比的丰功伟绩和卓绝的斗争精神的赞颂，突出了全文论述的中心，连同第一自然段，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲伤的感情。板书：述其哀指导朗读第一部分：要求体会文章用词的精确，深厚的哀悼情调。语速：低沉、缓慢。先由学生各自朗读，然后指名朗读，酌情指导。四、讲读其次部分第一层次（第三六自然段）。导读设计：研读第三六自然段，回答下列问题：马克思“发觉了人类历史的发展规律”。这个“规律”“即”“事实”，对不对？为什么？为什么要用达尔文的发觉作比较？“不仅如此”的“此”指代什么？马克思“还发觉了”“资产阶级社会的特别的运动规律”，这里的“还”起

6、了什么作用？发觉这个“特别的运动规律”的重大意义是什么？“两个发觉”指代什么？从写作方法的角度看，“两个发觉”与“他所探讨的每一个领域”的关系是什么？为什么要这样写？参考答案：马克思“发觉了人类历史的发展规律”，这个“规律”不仅仅指“事实”，因为“即”不仅管到“事实”，而且管到由“事实”导引出的结论。这里的“事实”是指“吃、喝、穿、住”与“政治、科学、艺术、宗教等等”。谁是“首先”，谁是“然后”的客观依次，它规定了物质与精神谁是第一性的，谁是其次性的。即假如没有农夫种地，工人盖房、织布，人们就根本无法进行学习和从事政治、宗教等活动。“所以”标明由这个“简洁事实”导引出以下的结论：要解决“吃、喝

7、、穿、住”，首先就要进行“干脆的物质的生活资料的生产”，在这个生产中，人们就要结成肯定的生产关系；这个生产关系标记着的“肯定的经济发展阶段”就是“基础”。“一个民族，一个时代”的“国家制度、法的观点，艺术以至宗教观念”，都是从这个“基础”上发展起来的。因此，“人类历史发展的规律”，不仅是指“物质是第一性的，精神是其次性的”，而且包括“经济基础确定上层建筑”。而这个依次在过去却是“做得相反”的。“不仅如此”的“此”指代“发觉了人类历史的发展规律”。马克思“还发觉了”“资产阶级社会的特别的运动规律”，这个“还”在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推动了一步：由人类历史发展的一

8、般规律，进而发觉了资本主义社会的“特别规律”，这就是剩余价值（见注）规律。这个特别规律的发觉让那些始终“在黑暗中摸索”的经济学家（他们看不清资本主义的剥削实质）和社会主义指责家们（他们诅咒资本主义，空想社会主义）一下子“豁然开朗”了。这一显明的对比，说明白马克思这一发觉有着划时代的宏大意义。“两个发觉”是指发觉了“人类历史的发展规律”和“资产阶级社会的特别的运动规律”。从写作方法的角度看，“两个发觉”与“他探讨的每一个领域”是“点”与“面”和“详”与“略”的关系。这里“他探讨的每一个领域”“许多”，而且“都不是肤浅”的，都有“独到的发觉”，表明马克思作为一位科学家探讨的领域之广、成果之大，与马克思是“当代最宏大的思想家”相呼应。小结：三个段落，围绕马克思的科学理论环环紧扣，层层推动，高度精确地概括了这个方面的丰功伟绩。板书：赞其功（一）P class=a style=