2022年业务员年底工作总结报告(2).docx
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1、2022年业务员年底工作总结报告(2) 3、提高老师自身素养和教化艺术水平。学生叛逆心理的形成,许多都与老师的教化方法不当有关。为此,教化者首先要着力于提高自身素养,包括心理素养、教化教学业务实力和职业道德水同等。老师要具备良好的教化心态,要把关切、敬重、爱惜学生放在首位,把学生置于与自己同等的地位。在学生出现过激行为时,老师要学会制怒,擅长运用教化机灵和教化策略,奇妙化解师生冲突。大胆利用学生叛逆心理的主动因素,培育其创新意识和实力。讲道理既要讲有利或好的一面,也要讲有害或坏的一面,引导学生进行逆向思维。在学科教学中,老师应充分发挥学生逆向思维的特点,激励学生提出不同见解和解决问题的方案。4
2、、注意对产生负向叛逆心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向叛逆心理,老师切不行采纳压制和强制听从的方法,要仔细做好疏导工作。利用自己的社会阅历和识别是非、善恶的实力,引导学生看问题简单简洁片面性,消退错误的认知因素,把握和捕获有利的教化时机,打动学生的情感,引起情感共鸣。综合起来讲,对学生叛逆心理的矫正主要应实行走近学生,晓之以理,动之以情的方针,而不应实行政治说教,更不能实行压服式,否则,我们的教化活动只会是竹篮打水,到头来只是一场空,甚至还会使学生的叛逆心理在原有基础上发展的更为严峻。由此我们须要做的还有许多,这是一条充溢挑战布满艰辛的路,我想借屈原的两句话与大家共勉:路漫漫其
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