“孝敬友善节俭和诚信”经典诵读活动总结讲课教案 .docx

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1、精品名师归纳总结关于“孝敬、友善、节俭和诚信”经典诵读活动总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结喀左五小为了进一步弘扬中华传统文化, 引导广大未成年人在诵读经典中锻造人格, 塑造品行,提高人文素养、 审美乐趣及语言文字应用才能, 我校各中队开展了“友善、孝敬、节俭、诚信”为主题的中华经典诵 读活动。在活动中,孩子们诵读时口齿清楚、表达流畅、精神饱满、仪态自然诵读形式多样,有一人朗诵,也有多人朗诵,配乐朗诵。在朗读的同时,各班仍开展“友善、孝敬、节俭、诚信”为主题的手抄报。通过此次诵读活动,不仅让同学在潜移默化中懂得了如何孝敬长辈,如何做到友善,应以节俭为荣,更应诚信待人,而且让培

2、育和践行社会主义核心价值观更加深化人心,把孝敬、友善、节俭和诚信渗透到课堂教学、社会实践、校内文化的各个环节,贯穿于未成年人成长的各个阶段,让未成年人熟记孝敬、友善、节俭和诚信,感悟孝敬、友善、节俭和诚信。现将本届经典诵读活动开展情形总结如下：二、开展经典诵读活动的基本原就1、坚持以德为本、德智兼修。开展经典诵读,不仅要提升全体同学的语文素养, 而且要使广高校生懂得为人做事的基本道德,形成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文明生活的基本素养,教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系,学会相互敬重、相互关怀、相互照料、相互合作。2、坚持贴近生活、 身体力行。开展经典诵

3、读, 既要表达优良传统,又要贴近现实、贴近生活、 贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受才能,从他们的思想实际和生活实际动身, 深化浅出,循序渐进, 长期坚持。要留意实践训练、养成训练,留意自觉实践、自主参加, 引导广高校生在读经典的同时, 自觉遵循传统道德规范, 自觉在生活中运用。3、坚持吸取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持吸取当代生活、科学精神和革命传统相连接。4、坚持合力推动、典型引路。正确处理好学校训练、家庭训练、社会训练三者关系, 充分发挥学校训练引领社会训练的功能, 勉励和组织广高校生在家庭和社区组织开展诵读活动。 充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感, 在全社会营造经

4、典训练的良好氛围, 要留意培育和发觉好的典型,积极扶持,大力提倡,以点带面,深化推动四、措施与要求一、教务处、语文教研组准时制定了详实可行的读书节活动方案。 依据活动方案, 全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。各班积极行动起来,通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、主题班会等形式加强宣扬,目的是让同学在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的爱好有所提高, 在思想上也能充分的熟悉读书的重要性,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为后面活动的开展铺好路。 通过前期强势宣扬和营造读书氛围,提高了广大师生的思想熟悉, 为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、特色活动,凸显丰

5、富多彩学校在读书节活动中,着眼于提高训练质量和促进同学的全面发 展,以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习的目标,开展了 一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动,。并制定了各年段的侧 重点： 一、二年级： 诵读勤俭节省三字歌 弟子规 三. 四年级： 诵读弟子规,关于勤俭诗文。五、六年级：诵读醒世文等等 收到了较好的成效。“诵读” 即为“出声的读” ,达到“熟读自然成诵” 的抱负境域。鉴于此,提出如下要求：（一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间,每天坚持。与各学科教学相结合,敏捷支配,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻同学背诵古诗的负

6、担,老师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。（二）各班指导老师要依据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读 量,制定方案, 依据方案诵读并且要与同学一起诵读。在每个班级的黑板报上由同学专人负责每周刊登一首诗, 一句经典文句。 同学在一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结周内反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢,勉励同学多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛,激发同学诵读的激情。（三）一至六年级利用每周一节诵读课支配经典诵读的指导和检查。（四）布置家庭作业时,可以加入诵读内容。（五）学校

7、创设良好的诵读氛围和环境,各班要每月上交肯定数量的展现作品。可以是古诗配画、诵读内容誊写小报、改写经典、自写古诗等。（六）指导老师要每天抽查同学, 动员同学互动检查。 夸奖先进, 勉励后进。（七）各科老师都要自觉的在班主任老师的统一和谐下,在规定的时间段里, 有条不紊的制造性的组织、 指导同学开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能,让孩子在唱游活动中诵读。（八）学校每学期组织一次检测,实行抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展唱歌经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展现等活动在规定时间内展现。（九）各班以带领同学反复诵读为主,对其中简洁语句的释义

8、不要求讲解得过深过细, 表达大意即可。对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过常常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,仍可以引 导同学在嬉戏中诵读。 如,将诵读内容编入拍手歌中, 切忌“一刀切”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结勉励亲子诵读,师生同读。经典诵读活动是一项重要的文化训练工程, 贵在每天坚持,持之以恒。三、活动成效。（一）培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的 阅读史就是他的精神发育史。 假如一个孩子喜爱读书, 那么他会从书本中得到心灵的安慰,查找生活的榜样,净化自己的心灵。通过读书 节活动,使每个同学“读好书,净化心灵,启发人生”。通过读书反 省自我、提升自我,成为一个有修养的人。（二）促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动,学校的文化氛围更加深厚。校内里,书声朗朗,歌声响亮。课堂纪律好转了,孩子们能静心学习了,小主人意识增强了, 日常行为习惯也规范了。通过本次读书节活动的开展,陶冶了同学情操,同学与书为伴,与书 为友,学会爱书,学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事,读 书应当成为每位同学的最大爱好, 更是每位老师一生的事情。 我校的全体同学应保持高涨的读书热忱,一如既往的爱读书,读好书,会读 书,读整本的书。可编辑资料 - - - 欢迎下载