北师大版四年级下册教材解说.ppt

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1、整体把握教材整体把握教材 提升实施水平提升实施水平 因为语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户因为语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因为语文，木兰从军的传说成了妇晓的绝唱；因为语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话孺皆知的佳话 。语文，是一阵细雨，滋润着我。语文，是一阵细雨，滋润着我们的心田，让我们一起走进北师大版语文第八们的心田，让我们一起走进北师大版语文第八册，在课标与教材中细细研读。册，在课标与教材中细细研读。 深入其境领悟课标别有洞天深入其境领悟课标别有洞天品尝其味欣赏教材魅力无限品尝其味欣赏教材魅力无限运筹帷幄方知策略尽显高效运筹帷幄方知策略尽显高效适时激励体会评价快乐无边适时激励

2、体会评价快乐无边 第二学段第二学段课程标准课程标准识字写字识字写字认识认识25002500个字，个字，会写会写20002000个字。个字。培养学生独立识培养学生独立识字的能力字的能力 第二学段第二学段课程标准课程标准识字写字识字写字认识认识25002500个字，个字，会写会写20002000个字。个字。培养学生独立识培养学生独立识字的能力字的能力阅读阅读有感情朗读课文并有感情朗读课文并学会默读；体会课学会默读；体会课文中关键词句表达文中关键词句表达的情意的情意 第二学段第二学段课程标准课程标准识字写字识字写字认识认识25002500个字，个字，会写会写20002000个字。个字。培养学生独立识

3、培养学生独立识字的能力字的能力习作习作培养学生乐于表培养学生乐于表达自己的真实情达自己的真实情感，学会如何修感，学会如何修改改阅读阅读有感情朗读课文并有感情朗读课文并学会默读；体会课学会默读；体会课文中关键词句表达文中关键词句表达的情意的情意 第二学段第二学段课程标准课程标准识字写字识字写字认识认识25002500个字，个字，会写会写20002000个字。个字。培养学生独立识培养学生独立识字的能力字的能力习作习作培养学生乐于表培养学生乐于表达自己的真实情达自己的真实情感，学会如何修感，学会如何修改改阅读阅读有感情朗读课文并有感情朗读课文并学会默读；体会课学会默读；体会课文中关键词句表达文中关键

4、词句表达的情意的情意口语交际口语交际培养学生认真倾听，培养学生认真倾听，会简要转述，并清楚会简要转述，并清楚明白讲述见闻及感受明白讲述见闻及感受 第二学段第二学段课程标准课程标准识字写字识字写字认识认识25002500个字，个字，会写会写20002000个字。个字。培养学生独立识培养学生独立识字的能力字的能力习作习作培养学生乐于表培养学生乐于表达自己的真实情达自己的真实情感，学会如何修感，学会如何修改改阅读阅读有感情朗读课文并有感情朗读课文并学会默读；体会课学会默读；体会课文中关键词句表达文中关键词句表达的情意的情意综合性学习综合性学习提出问题，搜集提出问题，搜集资料，书面表达资料，书面表达口

5、语交际口语交际培养学生认真倾听，培养学生认真倾听，会简要转述，并清楚会简要转述，并清楚明白讲述见闻及感受明白讲述见闻及感受 识字写字识字写字认识认识240个个汉字，正确汉字，正确书写书写200个个汉字汉字习作方面习作方面与阅读、综合性与阅读、综合性学习活动相结合。学习活动相结合。练习修改作文。练习修改作文。阅读方面阅读方面 体会课文中关键词句体会课文中关键词句在表情达意方面的作在表情达意方面的作用，积累课文中的优用，积累课文中的优美词句。美词句。综合性学习和口综合性学习和口语交际语交际提出问题，搜集资料，提出问题，搜集资料，力求学生做重点发言力求学生做重点发言人，与不同意见交流，人，与不同意见

6、交流，正确对待反对意见，正确对待反对意见，培养学生的口头表达培养学生的口头表达能力能力。北师大版四年级北师大版四年级下册内容标准下册内容标准 纪念日纪念日花花春潮春潮手手智谋智谋眼睛眼睛话语话语主题鲜明，具主题鲜明，具有时代特色，有时代特色，颇具育人的针颇具育人的针对性对性舟船舟船太阳太阳路路 快与快与慢慢回归回归北师大版四年级下册北师大版四年级下册注重过程和注重过程和策略策略培培养学生学会养学生学会学习学习注重阅读注重阅读引导学生引导学生钻研文本钻研文本编编排排特特点点由易到难由易到难便于学生便于学生接受知识接受知识 强调积累强调积累-感悟文化内涵感悟文化内涵侧重于阅读方侧重于阅读方法的指导

7、，便法的指导，便于孩子们和教于孩子们和教材和材和作者对话作者对话指导讨论方法，指导讨论方法，便于孩子们交便于孩子们交流读书感受流读书感受注重过程和注重过程和策略策略培培养学生学会养学生学会学习学习注重阅读注重阅读引导学生引导学生钻研文本钻研文本编编排排特特点点由易到难由易到难便于学生便于学生接受知识接受知识 强调积累强调积累-感悟文化内涵感悟文化内涵蕴藏的创造性教育蕴藏的创造性教育因素，从各方面实因素，从各方面实现了教材的育人功现了教材的育人功能。能。注重过程和注重过程和策略策略培培养学生学会养学生学会学习学习注重阅读注重阅读引导学生引导学生钻研文本钻研文本编编排排特特点点由易到难由易到难便于

8、学生便于学生接受知识接受知识 强调积累强调积累-感悟文化内涵感悟文化内涵 课标提出：课标提出：“阅读是学生的个性化行为，阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”注重过程和注重过程和策略策略培培养学生学会养学生学会学习学习注重阅读注重阅读引导学生引导学生钻研文本钻研文本编编排排特特点点由易到难由易到

9、难便于学生便于学生接受知识接受知识 强调积累强调积累-感悟文化内涵感悟文化内涵教材单元教材单元主题主题 主题课文主题课文 目标要求目标要求一年级下册一年级下册 第第3单元单元春天春天春天的手春天的手 插秧插秧感受春天的美丽感受春天的美丽，培养热爱春天、大自然的感情。，培养热爱春天、大自然的感情。三年级下册三年级下册 第第2单元单元春天的春天的脚步脚步古诗二首古诗二首理想的翅膀理想的翅膀春天的雨点春天的雨点感受春天的诗情画意和勃勃生机感受春天的诗情画意和勃勃生机，体会人与人之间春天般，体会人与人之间春天般的温情。的温情。四年级下册四年级下册 第第2单元单元 春潮春潮春潮春潮三月桃花水三月桃花水赞

10、美春天的活力、热爱春天般的新生活赞美春天的活力、热爱春天般的新生活，用眼睛去观察春，用眼睛去观察春天、用心去描绘春天。天、用心去描绘春天。整体规划整体规划 相互联系相互联系 螺旋上升螺旋上升第三篇章第三篇章运筹帷幄方知运筹帷幄方知策略尽显高效策略尽显高效激发兴趣，文化积累，整体推进，学会学习激发兴趣，文化积累，整体推进，学会学习 “三月桃花水三月桃花水”教学策略教学策略加强整合加强整合灵活处理教材灵活处理教材 三、三、 说说 教教 材材 ： “三月桃花水三月桃花水”教学策略教学策略加强整合加强整合灵活处理教材灵活处理教材 入情入境入情入境读出感悟读出感悟 “三月桃花水三月桃花水”教学策略教学策略加强整合加强整合灵活处理教材灵活处理教材源于生活源于生活走进自然走进自然 入情入境入情入境读出感悟读出感悟 “三月桃花水三月桃花水”教学策略教学策略加强整合加强整合灵活处理教材灵活处理教材适度增量适度增量拓宽视野拓宽视野源于生活源于生活走进自然走进自然 入情入境入情入境读出感悟读出感悟多多元元评评价价 激励作用激励作用 形式多样化形式多样化课堂评价