未来版四级品德与社会下册教案.docx

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1、精品名师归纳总结品德与社会四年级（下）赵宝莉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结品德与社会四年级下册教案教学内容 :第一单元培育我成长的家乡1 我的家乡在哪里2我的家乡风光好3 家乡的四季变化4家乡产物知多少其次单元一方水土养一方人5 居民与饮食6家乡的方言7 多彩的民间艺术8.家乡民俗探秘9 他们是家乡人的骄傲第三单元进展中的家乡10 家乡的进展变化11 让家乡环境更美好12 家乡的明天什么样教学目标 :1 通过引“以为荣的家乡”的学习，培育同学宠爱自己家乡， 宠爱中国共产党， 宠爱老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族骄傲感和自信心，树立奋勉图强的远大志向。2 培育同学观看、明白

2、社会的才能，与人合作的才能，社会实践才能和动手才能。3 明白家乡的悠久历史和革命传统，明白家乡名人的先进事迹，明白家乡的民俗等。教学重点：明白家乡的悠久历史和革命传统，明白家乡名人的先进事迹， 明白家乡的民俗等。教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习，培育同学宠爱自己家乡，宠爱 中国共产党， 宠爱老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族骄傲感和自信心，树立奋勉图强的远大志向。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时划分： 17课时进度方案周次教学内容第一周1、我的家乡在哪里其次周2、我的家乡风光好第三周3、家乡的四季变化第四周4、家乡产物知多少第六周4、家乡产物知多少第七周5、居民与饮

3、食第八周6、家乡的方言第九周7、多彩的民间艺术第十周8.家乡民俗探秘第十一周8.家乡民俗探秘第十三周9、他们是家乡人的骄傲第十四周10 、家乡的进展变化第十五周11 、让家乡环境更美好第十六周12 、家乡的明天什么样第十七周12 、家乡的明天什么样第十八周复习 、 期末考试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1、我的家乡在哪里第 1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 熟识家乡的的理位置，知道家乡所属的行政区。2 能在的图上查找本的（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。3 走进家乡，

4、明白家乡，表达爱乡之情。教学重点：熟识家乡的的理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。难点：熟识家乡的的理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学预备：多媒体、的图教学过程：活动一：听歌曲，说一说1 、播放歌曲我家住在黄土高坡 ，大家认真听一听，认真想一想：歌曲中唱的是什么的方？2 、听歌曲，沟通感受。活动二：看的图，找一找 1 、创设情境，引入的图2 、课件投出中国的图。3 、老师依据的图简洁讲解：同学们，看看中国的图像什么？我们可以怎样来看的图了？4 、小嬉戏：找家乡5 、看图摸索：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居了？第 2 课时1 、想象陕西省的版图外形，并勾画其轮廓，展现作

5、品。2 、师简介“陕西”。3 、出示陕西省的势图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？我的家乡在陕西的什么方位？有哪些友好邻居？4 、打开的图，找找自己的家。活动一：聊一聊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。2 、看短片。看后沟通。3 、出示旅行景点图片，猜一猜是哪里。板书设计：1 、我的家乡在哪里爱我家乡建设家乡2 、我的家乡风光好教学目标：1.明白自己家乡的自然环境和人文环境，激发宠爱家乡的情感。2.沟通自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观看、拜访、调查资料等方式，明白家乡的故事和家乡的文化生活。4.家乡的漂亮和家乡人

6、对家乡的宠爱和家乡人的努力分不开的，勉励同学为家乡做奉献。教学重点：1.明白自己家乡的自然环境和人文环境，激发宠爱家乡的情感。2.能运用观看、拜访、调查资料等方式明白家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：沟通眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的进展作奉献的思想感情，明确现在应当做些什么。教学预备：多媒体第 1 课时教学过程：一.揭示课题，谈话导入：同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人骄傲的文物古迹。你的家乡在哪里？你觉得家乡美在什么的方？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二沟通活动家乡风光美1 想一想：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？2 说一说： 你的家乡

7、有哪些风景名胜？和大家沟通一下吧！（同学联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍）3.看一看：我们的家乡仍有很多风景名胜，大家想去看一看吗.4.议一议：家乡风光多么美。三自主活动我是小导游同学们，你想当小导游吗.把你搜集到的风景名胜、文物古迹的传奇和故事介绍给大家 ,让我们一同来共享吧！第 2 课时一探究活动家乡人也美1 启示谈话：翻开家乡的的方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。2 说古道今：甘肃人真棒，你们知道甘肃的哪些名人？快和大家说一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说吧！3 夸一夸：在我们的身边，有很多平凡的人，他们悄悄无闻的为家

8、乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结建设奉献力气，让我们来夸夸他们吧！二拓展活动明天更美好1 想一想：我是甘肃小主人，我能为家乡做些什么了？请你为家乡的将来描画美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。2 歌曲谁不说俺家乡好昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜。今日，人们用勤劳的双手建设漂亮的家乡。明天，你们是建设的主力军，信任你们会努力把家乡建设得更美好！板书设计：2 、我的家乡风光好自然环境和人文环境宠爱家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【活动目标】3 、家乡的四季变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

9、1.明白自己家乡的自然环境和人文环境，激发宠爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观看、 拜访、调查资料等方式， 明白家乡的故事和家乡的文化生活。【活动预备】1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.同学预备图画纸和彩笔。3 、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【活动过程】一.看一看，说一说。1.出示课件，指导同学观赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。1.启示谈话：你宠爱自己的家

10、乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的的方介绍给他们好吗？2.同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小伴侣发表自己的看法。4.猜一猜，请同学描述他最宠爱的家乡的某个的方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住的四周，哪里景色最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。3. 小组内展现沟通，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第 7 页彩图， 让同学读读画中描写家乡的小诗，然后

11、观看自己画的家乡，把观看的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评正确创作奖。四.说一说，唱一唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.老师第一讲一个关于家乡的故事，如： 梓童山的传奇等。2.你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事。3.请同学听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4.你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。板书设计：3、家乡的四季变化春：百花盛开夏：绿树成荫秋：果实累累冬：雪花飘舞4 、家乡的物产知多少教学目标：1 、让同学知道自己家乡都有哪些物产。2 、

12、明白这些物产的来历及特点。3 、培育同学宠爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学预备：同学搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时：一课时教学过程： 一、 激趣导入师：同学们，有两位小伴侣，一名叫小红，一名叫小丽，想带小伴侣去他们的家乡去看一看，你们情愿去吗？师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？ 师：你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今日，老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程1 、介绍家乡物产。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

13、纳总结师：小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法明白的，告知大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师。那么，我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下。（老师放录音）生：各小组预备自己的展览台。2 、展现自己家乡物产师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧。你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产？生：采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演出色生：小组互评 师：小结活动 二、总结全

14、文师：通过今日的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小伴侣个个都很棒，搜集和明白到这么多家乡的物产。老师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标5 、居民与饮食可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、态度：增进敬重历史、珍爱今日生活的积极情感。2 、才能：运用通过比较、分析熟识事物进展的方法。3 、学问：感受家乡人生活的庞大变化。教学重点、难点。通过沟通汇报、感受家乡人生活的庞大变化，珍爱今日的幸福生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备1 、课前请同学搜集家庭居室的新旧照片，

15、旧粮票、粮本，长辈用过的生活用品等。2 、同学向长辈调查明白家庭生活的变化和家乡道路的进展情形。（图片）第 1 课时教学过程：（一）导入师：同学们，生活在远方的小文、乐乐、虎子和奶奶向大家作了介绍，你想知道他们介绍的内容吗？师：请大家打开教科书，阅读一下。同学阅读。师：他们告知我们什么了？师：他们的家乡发生了庞大变化，我们的家乡发生变化了吗？今日我们就来学习，（出示课题）谁能说一说家乡人指的是哪些人？师：对，说得很对。那么家乡人的生活又包括哪些方面了？师：同学们说得对。今日这节课我们主要从“衣、食、住、行”这四个 方面来争论家乡人生活的变化。两个星期前我们按内容进行了自愿分组，同学们回去调查了

16、吗？（二）调查汇报师：各小组汇报一下你们调查的内容。师：现在请同学们拿出你们的调查记录，在小组内进行沟通，一会儿汇报。同学在组内沟通，分工。师：哪个小组先来和我们一起沟通一下？住房调查组 ：同学依据调查的情形，详细介绍家庭住房的变化。同学运用录像片介绍现在自家住房的状况。同学播放采访录音，介绍过去的住房情形。同学出示照片，对比介绍过去与现在住房状况。师：感谢你们小组和我们沟通，并让我们明白到家乡人住房变化。其余同学有补充吗？仍有哪个小组情愿和我们沟通一下？道路调查组 ：同学依据调查的情形，详细介绍道路的变化。同学运用采访资料，介绍现在的道路：新修路、扩建路等。同学出示照片介绍高铁。可编辑资料

17、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：同学们坐过高铁吗？你们能谈一谈乘坐高铁的感受吗？师：也特别感谢你们小组给我们带来的信息，让我们明白到家乡人道路的变化。其余同学有补充吗？仍有哪个小组想和我们沟通的？衣着调查组 ：组长依据调查情形，详细介绍衣着的变化。同学依据调查拜访资料介绍现在的衣着。师：针对我们现在穿衣的情形，老师想说一下，大家不要过分讲究穿着，只 要穿得洁净、洁净就可以了。 同学通过对奶奶的采访， 给大家介绍过去大连人的衣着状况。同学展现了一件旧衣物，介绍它的款式、质料等。老师举例介绍过去 使用的布票，夸奖和勉励小组同学所做的努力， 同时请最终一个小组和大家沟通。饮食调查组 ：组长结

18、合调查的情形详细介绍饮食的变化。同学依据调查的资料介绍现在饮食情形，介绍家庭中常吃的蔬菜、水果。介绍过去饮食情形。同学 依据市场调查， 汇报为什么家乡人一年四季能吃上蔬菜。同学依据对家长的调查，汇报什么是粮票，过去粮票如何使用，并展现从家里搜集到的过去的粮票。师：通过同学们的相互沟通， 我们明白到家乡人在饮食方面也发生了很大的变化。除了以上四个方面内容你们仍有其他方面的补充或问题吗？师：同学们说得都对，由于当时社会经济不发达，生产的粮食满意不了人们生活的需要， 只能统一供应、 统一掌握。现在不同了， 社会进展了， 科学进步了， 生产的粮食能满意人们的需要，所以再也不需要用粮票购买食品了。师：从

19、人们生活水平不断提高也可以看出家乡人生活的变化第 2 课时一、导入二、观赏感受通过同学们的发言， 我们感到家乡人的生活发生了翻天覆的的变化。现在让我们一起到家乡参观，好不好？同学图片，然后争论。师：参观后你发觉了什么，有什么体会？同学进行课堂争论。三、扩展延长师：同学们说得很好。自从1979 年党的十一届三中全会以后，由于有了党的富民政策，我国人民的生活发生了庞大变化。随着社会的不断进展， 科学技术的不断提高，我们的家乡变了。在将来的几年或几十年， 我们的家乡会变成什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结样？随着社会的进步，科学技术的不断进展，我们家乡会变得越来越美，将来我们居住的

20、将是现代化的住宅小区和一些大型广场，修建便民设施、超市、商场，农村也会有惊人的变化。四、总结提升师：同学们，你爱自己的家乡吗？老师留一个作业，大家可以想像，画一幅 将来家乡的画，来表达自己对家乡的宠爱之情。通过今日的学习， 老师期望大家能够明白家乡的过去，珍爱今日，长大后用自己聪明和勤劳的双手开拓将来，让将来家乡人生活得更加幸福、美好！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：6 、家乡的方言可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、通过学习活动，同学明白方言在人民生活中的应用。2 、通过方言与一般话的对比，明白了说方言的利与弊。重点：通过学习活动，同学明白方言在人

21、民生活中的应用。难点：通过学习活动，同学明白方言在人民生活中的应用。教学过程：活动一：明白方言在人民生活中的应用。1 、老师播放用家乡方言表现的节目，引导同学观看。2 、谈话沟通：同学们，我们是哪里人，是否宠爱家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？3 、同学沟通。4 、引导同学谈体会。活动二：辩论会：方言与一般话哪个好？1 、对比方言与一般话。2 、小小辩论会。3 、老师归纳总结。活动三：明白其他的方的方言。1 、引导同学明白其他的方的方言，沟通。2 、将其与一般话进行对比，让同学学好一般话，说一口流利的一般话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

22、师归纳总结教学目标：7、多彩的民间艺术可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、通过观赏和学秦腔，使同学感受秦腔的风格特点，增强同学明白家乡、宠爱家乡的思想感情。2、激发同学关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步明白山东的本土文化。3、充分调动同学的学习爱好和积极性，引导同学有制造性的参入音乐实践活动。教学预备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等教学活动：一、感受陕西1、观看风光片。2 、组织同学争论：说一说你所知所闻的陕西（山川的貌、风俗人情、文化艺术等）分组明白，汇报沟通。名胜古迹陕西名人的方戏剧二、学唱秦腔1、观赏。2、简介歌曲。3、其次次观赏歌曲， 进一步感受歌曲

23、的风格特点老师：民歌手特殊的音色、滑音和装饰音及方言的运用，表达出浓郁的的方格点和赞扬家乡的骄傲感4、同学自学歌曲（同学按小组自学歌曲，老师辅导同学。分组汇报学习情形）5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。老师：通 过老师范唱让同学体会少了衬词不好，不能表达民歌的特点。少了拖腔不好，不能表达骄傲感，美丽委婉的拖腔使民歌更加美丽悦耳三、延长与表现1 、熟识招远的标志，观看招远的风光片。2 设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让同学自主挑选，参入艺术活动，深化感受和体验民间文化的魅力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（各组创编并展现）四、小结老师： 谁不说

24、咱的家乡好！欢迎各的的伴侣到我们的家乡来做客，希望我们的家乡越来越美、越来越富裕！板书设计：7 、多彩的民间艺术戏曲：的方戏剧、的方曲艺民间工艺：风筝、版画、剪纸、根雕8 、家乡的民俗探秘活动目标1 、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让同学在实践活动中明白家乡的文化，领会家乡自然风光和家乡的庞大变化，激发宠爱家乡、宠爱祖国的思想感情。2 、学会利用多种途径猎取信息，培育收集、处理信息的才能，能大胆的对事物作出判定，并提出自己的观点。3 、在活动中学会与人沟通、合作、共享。培育同学做21世纪的社会人，促使同学在本课程的积极参加中学会做人、学会学习、学会生活、学会制造。课程内容分

25、组活动第一组：寻访家乡的传统文化同学参加考察活动和实践活动时，会遇到很多困难，老师要勉励同学主动、大方的与人沟通，积极、自信的参加活动，并引导同学细心进行活动策划。1 开展争论性学习活动引导同学调查明白家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.引导同学广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步明白家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2 开展考察活动考察家乡的闻名建筑及其特点与由来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结考察家乡的历史名人和遗迹。考察家乡某些的名的由来。考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。拜访民间艺人，明白传统工艺。3 组织同学为宣扬家乡的传统文化开展实践活

26、动。以下一些活动形式可供参考：同学编写家乡民间故事 、家乡风俗习惯、家乡风味小吃、家乡名人故事等小册子，供应应有关文化部门、旅行点。与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡惹眼处，宣扬自己的家乡。为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。其次组：寻访家乡的风景名胜1.开展此项活动事先需细心组织策划，老师要给同学相应的指导。2 老师要事先与风景区景点治理部门取得联系。1.实的考察景点，明白其详细情形，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。2.开展我为家乡旅行宣扬和服务活动。3.组织同学沟通、摸索，共享收成，并分组写出考察报告。4

27、将调查报告、同学的摸索整理成建议书，送交各风景区及其治理部门。实的考察、活动记录、争论、沟通、整理第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业培训同学拜访的礼仪和技巧。调查方案的格式。调查报告的基本格式等。1.依据初步活动意向，让同学回家绽开自由调查，通过询问亲戚伴侣或政府部门，明白本的资源优势、 人才优势、本的传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大煎饼等）。2.商讨调查方案。3.调查，整理资料。4. 宣扬家乡特色产业。要求同学制作广告宣扬画，评出优秀宣扬画张贴于街道合法宣扬点。建议同学设计产品包装并评优。争论、沟通、整理、询问、考察或问卷调查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料

28、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：9、他们是家乡人的骄傲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、明白家乡的名人，知道他们的事迹。2 、小组合作，调查拜访，并在实践过程中将自己的感受用文字表现。3 、宠爱家乡的优秀人物。重点：明白家乡的名人，知道他们的事迹。难点：明白家乡的名人，知道他们的事迹。教学过程：活动一：夸夸我的家乡人1 、引出自己家乡的名人。2 、汇报资料，全班沟通。3 、填写表格。活动二：名人就在我们中间课前支配同学在自己的生活周边寻访闻名人物的事迹。1 、成立拜访小组。2 、确定方为人、制定拜访方案。3 、双方预定一次拜访。4 、做好拜访预备。5 、进行拜

29、访。活动三：我们是家乡将来的骄傲。可以写一篇小作文，也可以开一个座谈会。谈谈自己将来想成为一个什么样的人，如何为家乡做奉献。10 、家乡的进展变化教学目标：1 、明白家乡的家庭生活，家乡环境，家乡人的观念变化。2 、明白家乡的自然环境、社会环境和经济特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、感受家乡的变化进展，萌发对家乡的宠爱之情。重点：感受家乡的变化进展，萌发对家乡的宠爱之情。难点：感受家乡的变化进展，萌发对家乡的宠爱之情。教学过程：活动一：介绍我的家1 、导言：同学们，今日老师邀请大家到我的家去做客，你们想去吗？2 、老师出示预备好的照片或自拍的短片，给同学介绍自己的家。

30、3 、同学拿出自己预备的照片，在小组内相介绍。4 、各小组派代表汇报沟通。活动二：听爷爷奶奶讲过去的事情。1 、同学们，我们现在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你们家过去的生活情形吗？2 、让我们去听爷爷奶奶讲吧。3 、播放录音：讲过去的生活。活动三：大搜寻活动组织同学从长辈那里明白过去的家庭生活怎么样，并做好寻访记录。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：10 、家乡的进展变化变化- 进展 - 提高11 、让家乡环境更美好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1 、明白家乡生态环境的一下问题，树立环保意识和社会责任感。2 、主动参加力所能及的环境爱

31、护活动。重点：明白家乡生态环境的一下问题，树立环保意识和社会责任感。难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明白家乡生态环境的一下问题，树立环保意识和社会责任感。教学过程：活动一：为什么会这样争论会1 、老师带领同学阅读文字，使同学明白，我们四周有很多污染环境的现象存在，你们知道为什么会这样吗？2 、同学沟通污染缘由。3 、同学挑选最感爱好的环境问题组成调查小组。4 、沟通确定调查表。5 、依据调查表调查。活动二：调查发布会各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了调查，下面我们来进行沟通。2 、选动身布主持人。3 、各小组发布调查结果。4 、同学谈收成。5 、老师评判。活动

32、三：我为家乡环保提建议1 、我们共同生活在一片蓝天下，家乡的环保离不开我们大家，你有什么好的建议。2 、沟通。3 、评判。板书设计：11 、让家乡环境更美好我们都是家乡人 环境美好靠大家12 、家乡的明天怎么样教学目标：1 、明白家乡的变化和将来的进展规划。2 、感受家乡的变化和进展，萌发对家乡的宠爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、畅想家乡的将来。重点：明白家乡的变化和将来的进展规划。难点：明白家乡的变化和将来的进展规划。教学过程：活动一：家乡的将来1 、老师为大家展现家乡的将来规划图。2 、同学谈体会。3 、揭题：家乡的明天会怎样。活动二：信息沟通会。1 、收集资料：指导同学通过多渠道明白家乡的将来进展。2 、沟通信息。3 、小结。活动三：金点子沟通会。1 、家乡的大进展，关系着你我他。我们应当一起想方法。2 、同学设计金点子。3 、小组争论。4 、总结活动四：我们大家一起唱1 、分组编排节目，夸家乡。2 、表演。板书设计：12 、家乡的明天怎么样环境变美 生活提高 明天更美好可编辑资料 - - - 欢迎下载