爱上不完美的自己.docx
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1、爱上不完美的自己【活动理念】 青春期是从儿童期向成人期发展的重要阶段,心理学家埃里克森认为处于青春期的学生的任务是形成稳定的自我意识,排除自我迷惘,即“形成自我同一性”。在这段时期里,他们会发生深远的变化,甚至动荡。青少年期获得性和生理成熟,同时社会性、情感和认知能力也有重要的发展。处于青少年时期的孩子不再被社会看作是儿童,但也不完全是成人,他们面临着生理、心理和社会性的变化,这种变化会影响一生。在这个时期,如能引导学生对自我形象,包括外在形象和内在品质进行探讨交流,改变可以改变的,接受不能改变的,将有利于他们形成自我同一性,消除迷惘感,从而实现更美好的人生。【活动目标】 1.知识与技能目标:
2、理解每个人的外在形象都是不完美的,不必为此而烦恼、伤感。了解异性眼中理想的外在形象和内在形象。2.过程与方法目标:以讨论、分享的活动形式,扩展学生关于自我形象的认知面。学习塑造新的自我形象的内容和方法。3.情感态度与价值观目标:通过音频、视频等多种手段让学生树立改变可以改变的,接受不能改变的观念,自信地面对未来人生。【活动准备】制作多媒体课件,包括背景音乐、图片等;小组讨论的表格及自我新形象表格;有好坏大小的桔子数十个。全班分成5-8人小组。【活动过程】一、热身阶段 请每组代表按先后顺序来选择桔子。采访小组代表,你为什么要选择这几个桔子?教师点评:看来长得好看,拥有漂亮外形的桔子会让人更加喜欢
3、,桔子尚且如此,其实人也是一样的,所谓爱美之心,人皆有之。那么拥有怎样的外在形象的人会让人更加喜欢呢?【设计意图:通过挑桔子、评桔子,过渡到理想的外在形象的大讨论。】二、转换阶段1.讨论:理想的Ta 的外在形象? 2.小组代表发言:相貌、身高、体重、发型(教师注意归纳并板书) 3.采访学生:看着这些异性眼中的理想的外在形象,对照自己,有什么想说的吗? 4.一个不敢快乐大笑的女生有一个女生,从上到下无可挑剔的完美,发如黑瀑,眼如秋水,肤如冰雪,气质高雅。但当我统计谁为自己的相貌自卑的时候,她却高高地举起了手。后来,私下我问她,能不能具体告诉我,到底对自己的哪一部分相貌不满意?她悄悄说,我有一颗牙
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