认识Word2022教学设计.docx

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1、认识Word2022教学设计 初识Word2022教案设计 一、教学目标 1知识与技能：了解W ord文字处理软件的功能，掌握Word的启动、退出方法，认识Word窗口的结构和Word文档的新建与保存方法。 2过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，培养学生基本文字处理能力。 3.情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。 二、教具准备 1.多媒体机房。 2.微机室师生互动教学系统。 3.课件、找茬游戏。 三、教学重点与难点 1.重点：掌握启动和退出Word的方法 2.难点：认识Word窗口的结构及

2、其主要功能。 四、教学设计说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础 上， 进行Word2022 的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word 的方法，自主探究Word 2022窗口各个组成部分和作用，感知到Word2022 是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。 基于教学内容的特点和实际的学情，本课采用“设疑尝试探索讲解归纳建构”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想” “自己试” “自 己做”“自己说”。培养学生的主体学习习惯，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。 五、教学课时

3、1课时。 六、教学过程 （一）创设情景，导入新课 1.同学们，上课前老师先邀请大家一起来欣赏一组电子小报作品。 设置问题：请同学们仔细欣赏，注意观察，这些作品都包含了哪些元素？它们跟单纯只是文字的版面比较是什么内容更加吸引了你的关注？ （展示用Word制作的电子小报作品，加强学生视觉的冲击，调动他们的好奇心，求知欲）。 回答：彩色的艺术字，图形，图片，丰富的颜色等等。 如果我说你们也可以制作出这样的作品，大家有没有想要自己动手试试的想法呢？那么这些作品是用什么软件制作出来的呢？ 2.导入课新：这就是我们今天要认识的新朋友一一Word文字处理软件 Word是微软公司开发的office办公软件套装

4、中的一个针对文字处理的软件。主要用于处理文字的录入、修改、排版和输出等工作，它不仅给使用者提供了创建专业而优雅的文档工具，并可以帮助使用者节省时间，得到美观的结果；就比如我们前边看到的电子小报，只是应用了Word软件一点点文本格式化操作或插入漂亮的图片，就可以使简单的文档变得比纯文字的效果更具吸引力。下面我们就一起来认识Word,揭开它的神秘面纱。 图文并茂的小报作品更能激发学生的学习兴趣，从而激发出学生更强烈的学习欲望，为认识Word的教学铺路。同时这是Word单元的起始课，一定要 花时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。 （二）迁移比较，掌握新知 1Word 软件的打开和关闭 设置任

5、务：同学们爱玩是你们的天性，所以打开和关闭一个跟游戏有关的软件，比如“腾讯Q”，应该对你们来说不成问题吧？那么，用知识迁移的方式，总结一下Word软件的打开和关闭方式？（给3分钟时间： 小组讨论、尝试、总结，前3 个小组总结打开的方式，后3 个小组总结关闭的方式） 学生展示：边操作边解释。（是否需要补充）。 教师总结： W ord软件的打开方式： 1、双击桌面对应Word图标； 2、通过“开始”菜单- 打开“程序”- 单击“microsift office ”单击“W ord ” 拓展知识：Word程序启动后，在默认情况下，它会自动建立一个空文件“文档1” Word 软件的退出方法： 1 、单

6、击标题栏最右边的关闭按钮 a ” 2、单击快速工具栏菜单中的“关闭”选项； 3、直接按A lt+F4组合 不论是打开还是关闭，我们选择一种你认为最好的方法去操作。 任务驱动旨在放手让学生自主探索，发现问题。同时，通过“小组协作”和相互讨论，动手尝试，鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务促使学生探索，激发他们的创新能力。 2.认识Word的界面 2.1标题栏 （1）学生介绍自己所掌握的标题栏及其功能 （2）教师补充介绍标题栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 标题栏位于屏幕的顶端，包含控制菜单按钮、正在编辑的文档名、 小化”、“还原”和“关闭”按钮。 （3）巩固练习：学生练习标题栏各功能

7、的使用。 2.2菜单栏 （1）学生自由操作、观察word 菜单栏中的各项命令。 2）由一学生演示并作简单介绍 菜单栏通常位于标题栏的下方，包括“文件”、“编辑”、“视图”、“插 入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”、“帮助”等菜单项，且每个菜 单项又包含下拉菜单。菜单栏是Word的核心部分，所有的编辑和排版等操作命令 都能在这些菜单中找到。（3）巩固练习：学生自由体验菜单栏各项命令的使用。 2.3工具栏 （1）教师介绍工具栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 （2）重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验使用工具栏中“打 开”按钮与菜单栏中“打开”按钮的不同感受。 Word将一些

8、常用的命令和功能用图标按钮来代替，并且将功能相近的图标集 中在一起，形成工具栏。单击图标按钮即可执行相应的菜单命令。要想知道某个图 标的功能，可以将鼠标指针移到该图标上，稍停片刻，就会出现功能提示。 Word共有23个菜单栏，系统默认打开的是常用工具栏和格式工具栏，要打开 其余的有2 种方法： 鼠标单击“视图”菜单一一单击“工具栏”，单击所需要的工具项 在工具栏上鼠标右击，即可看到需要加载的选项。 用以上两种方法加载工具栏后，可以看到部分选项前面有“”说明此选项已 经加载在窗口工具栏中。也就工具栏随时可以显示和隐藏。（3）巩固练习：学生 自由练习体验工具栏各个按钮的使用，比较菜单栏按钮与工具栏

9、按钮的不同感受。 2.4编辑区 主窗口区主要由文本区、标尺、制表符、视图切换按钮、滚动条、拆分框等组成。 文本区：用来输入和编辑文字的区域，文本区有一个闪烁的垂直条（光标），称为插入点。插入点表明输入文字出现的位置。 标尺分为水平和垂直两个，分别位于文档窗口的上方和左侧。可以利用水平标尺来设置段落的缩进、页边距、制表位以及改变栏宽等。垂直标尺用于显示和调整上下页边距、表格的行高以及图形高度等。 滚动条：包括垂直和水平两种，位于右侧和底部。用于控制屏幕滚动，查看在当前窗口中的内容。 制表符 制表符 斗“左对齐式制表符设置文本的起始位置。 土“居中式制表符”设置文本的申间位置. J “右对齐式制表符称设置文本的右端悝置中 3 小数点对齐式制表符”使数字按照小数点对齐。丄竖线对齐式制表符不定位文本。 ZI “首行缩进” H细悬挂缩进用 4 注：双击制表符改变对齐方式 制 表- J 2 g 2 4 B e 10 符* 耳 . 视图切换条