2022精选小学教学工作计划模板六篇.docx

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1、2022精选小学教学工作计划模板六篇小学教学工作安排 篇1一、指导思想：为了进一步实行好中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定文件精神，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面实施素养教化，大力开展科技教化活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，主动培育创新型人才。二、学生基本状况分析手工制作是一项能培育学生动手、动脑，启发儿童创建思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创建力的教化活动。学校参与手工制作爱好小组的学生共有X名,虽然学生的实力参差不齐,但因为对手工制作有着较深厚的爱好,所以也为活动的开展奠定了基础.三、教学目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、2、熬炼学生的动手实力，陶冶情操。3、帮助学生在爱好中学习，学习中欢乐，欢乐中自信，自信中进取。4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生深厚爱好，获得一些模型制作的基础学问和基本技能。5、培育学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创建性思维和创建实力。6、通过这项活动，让学生的动手实力，视察实力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美实力和美化生活的实力。7、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使学生继承民族文化，酷爱生活，酷爱大自然。四、教学措施1、仔细做好手工制作的宣扬动员工作，相识现代科技发展迅猛，具备创新实

3、力是迎接将来世界挑战的须要，激发学生学习、探究科学的爱好。2、注意总结阅历，积累材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分呈现自我。4、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习主动性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。小学教学工作安排 篇2一、基本思路xx年上半年我校教学工作的总体思路是以教化强市内涵建设行动安排为指引，以全面提高教化教学质量，促进教化内涵均衡发展为目标，以构建高效课堂为重点，实施“课堂教学效率推动年”，仔细实行教化工作年度任务，强化德育工作、加强教学规范、老师校本培训为主线，以“六个一”工程为载体，建立本

4、校教学质量监测制度，努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式，促进桦甸十小教化教学质量的不断提高和学生的全面发展，真抓实干开创桦甸十小教化教学新局面。二、工作目标1、加强老师队伍建设，在骨干老师中开展“五个一”活动，使骨干老师、青年老师、特岗老师实力大幅度提升，确立打造名师意识，促进老师队伍健康发展。2、细化业务管理，以“六个一”工程为载体，使“先学后教，当堂训练”教学模式本土化，争取在教学管理迎检工作检查中取得好成果。3、主动进行课堂教学改革，开展人生教化培育学生写字实力，促进学生全面发展为突破口，打造课堂教学特色。4、加强班风建设，重点落实“勤学”，培育学生勤学意识，形成勤学习惯。5、 搭建

5、发展平台，促进特岗老师教学水平明显提升。三、主要措施（一）加强老师队伍建设，加大校本培训力度，提高老师专业发展水平。要加加大老师的学问容量，坚持以师为本，关注专业成长，打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。1、科学谋划新学期工作，对各项工作进行刚好安排。各老师要依据学校各部门的要求，在仔细学习学校工作安排的基础上，拟定各项安排，统一用a4纸，标题设为三号宋体，在标题下注上姓名，正文统一用4号宋体，各任课老师于其次周周五前统一发送至邮箱329368131xx。安排按要求刚好进行上交，由主管领导批阅后交校长批阅。2、加强理论学习，不断充溢自我。充分利用业务学习时间，学习新课改理念，学习吉林市一般

6、中小学教学管理规范（xx修订版），将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中，从而为提高学校的教学质量起到了主动的促进作用。支配教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。接着组织学会骨干老师学习教化学和心理学，要求分章节学习并登记学习心得笔记，为桦甸市其次届杰出青年老师和优秀青年老师评比工作做好打算。3、激励老师阅读，营造读书氛围。结合书香家庭评比地契机，假期支配老师进行了读书，并依据读书撰写心得体会，本学期适时召开读书沟通会，共享读书成果，学校要接着加强教化教学杂志的管理，向老师举荐好的文章进行阅读，给老师供应足够的读书资源，让老师有书看，有精品书读，为老师的专业成长保驾护航。4、接着加

7、强基功训练，丰富学校特色创建。老师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一，老师均渴望进步，我们要给老师营造良好的学习氛围。依据我校专任老师的实际状况，加强对班主任书写实力的训练，以便更好地硬笔书法的教学，从而使我校人生教化课题培育学生写字实力，促进学生全面发展落到实处。通过写字实力地培育达到集中留意力，练出坚毅品质，形成良好的习惯，使练字与做人结合，写字的育人功能是有目共睹的，是不争的事实。郭沫若先生说：培育中小学生写好字，不肯定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、简单认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事，粗枝大叶，是简单误事的。练习

8、写字可以渐渐免除这些毛病。写英雄字，就是在我们的学生身上从小烙上“我是中国人”的印记，最终丰富学校“礼仪教化”特色创建工作。小学教学工作安排 篇3一、指导思想汉字是我们中华民族的珍宝，是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的基本素养之一。写字教化是学校素养教化的重要内容之一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分相识到写字教化的重要意义。写字教化要以小学写字指导纲要和小学语文课程标准为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的老师队伍

9、，造就学生的书法特长。二、发展目标以“营造书香校内，促进和谐发展”为追求目标，以写字教化为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教化进程，张扬学生特性，发展特色教化，培育学生良好的写字“双姿”和写字素养。三、工作要点1、按要求，开齐开足写字课程。三年级每周支配一节写字课，学写硬笔和毛笔字。2、建立完善的写字教化管理制度。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始学生的写字教化，遵循“低起点、严要求”的方针，对学生写字分阶段训练作好前后连接。学生练字与各科作业相结合。规范作

10、业书写，三年级学生各科作业原则上都要用钢笔书写。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，刚好整改。（2）“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，刚好展出各班学生一年来的的写字成果。小学教学工作安排 篇4一、教材分析本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：本册教科书共十个单元，第五、第十单元为复习单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。1、Read and say 是情景会话板块。

11、它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话实力；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些词汇中有的是前面两册已出现过的，有的是新单词。单词不能孤立地教学，而应当与功能项目和句型相结合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板块，用多种方法进行操练，以求活学活用。3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会驾驭。句型操练必需放在情

12、境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。4、Read and act 板块的任务，主要是培育学生初步的语感、阅读实力和良好的朗读习惯。5、Listen and repeat 是语音训练板块.它供应了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。、Fun house 是一个活动板块。它为学生供应了饶有爱好的语言材料，让学生在开心、轻松的活动中巩固和运用所学学问，进而提高听、所、读、写的实力。二、教学建议1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、好玩，要有利于激发学生的学习爱好。2、老师要利用学校供应的一切语音设施，同时做到多方面收集资料，设计多种练习方式，加

13、强小学生听、说、读、写实力的培育。3、结合实际状况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。4、进一步利用图形，结合语言培育学生的视察和思维推断实力，使学生能够学以致用。5、培育学生运用所学语言开展相关话题的探讨的实力，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通实力，培育学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。6、调动学生课外英语学习的主动性，熬炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的实力，为学生供应实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。7、重视学生的语音语调，力求让学生驾驭正确的发音。在教学中，呈现新知与老师带读相结合。8、规范学生的书写，

14、养成良好的书写习惯。三、教学进度周次日期教学内容和课时支配备注1、9.19.4Unit1 9月1日上课2、9.59.11Unit1-23、9.129.18Unit24、9.199.25Unit3 中秋放假5、9.2610.2国庆节放假6、10.410.9Unit3-47、10.1010.16Unit48、10.1710.23Unit59、10.2410.30Unit510、10.3111.6Revision11、11.711.13Unit612、11.1411.20Unit613、11.2112.27Unit6-714、12.2812.4Unit715、12.512.11Unit816、12.

15、1212.18Unit817、12.1912.25Unit918、12.261.1Unit9元旦放假19、1.21.8Unit1020、1.91.15Unit1021、1.161.22Revision期终考试22、1.231.271月27日放假小学教学工作安排 篇5一、学生分析：1、整体学习状况：三年级共有4个平行班，每班学生均为50名左右。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长

16、和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看

17、问题、想问题；3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。四、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状

18、况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。小学教学工作安排 篇6一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的

19、理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析 六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，驾驭了肯定的科学探究的方法。学生对大自然，特殊是对身边的自然事物、自然现象充溢了剧烈的新奇心，喜爱问个为什么，喜爱提问题，爱提问题，这将驱使他们在老师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依靠性强，不愿动手，这些都给教学带来了肯定的影响。儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合

20、小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。三、教材分析1、全册内容状况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了我长大了、遗传与变异、进化、共同的家园、奇妙的能量、拓展与应用。六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、各单元内容第一单元我们长大了本单元重在指导学生相识和了解人体一生的改变，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生健康成长，平安而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。其

21、次单元遗传与变异是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象。生物的变异现象。了解人类对遗传、变异现象的探究。第三单元进化是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步相识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的缘由（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。 第四单元共同的家园这一单元主要是引导学生相识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生相识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元奇妙的能量是小学阶段学习物质世界内容

22、的最终一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：介绍能量。说明能量可以进行转换。介绍能源。提倡节约能源和开发新能源，教化学生节约能源。第六单元拓展与应用本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在说明中，引导学生运用所学的学问和技能，说明现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。3、教学重难点1）、培育学生设计试验的实力。2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

23、四、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、通过本册教学，使学生通过视察、试验、思索对现象或结果作出合理的说明或有依据的推想。6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、悉心地引导学生的科学学习活动。5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。7、充分运用各类课程资源和现代教化技术。