第六单元表内乘法和表内除法 .docx

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1、精品名师归纳总结第六单元表内乘法和表内除法（二）教案导航本单元教案 7 9 的乘法口诀、用口诀运算一位数乘一位数和相应的除法，是在同学熟识了乘法和除法，把握16 的乘法口诀的基础上支配的。本单元内容分成五段，前三段依次是7、8、9 的乘法口诀和口诀求商。11让同学编乘法口诀，帮忙记忆口诀。7、8、9 的乘法口诀的教案线索是：在现实情境中提出详细的问题，利用加法解决问题，为编乘法口诀作铺垫。把详细问题抽象成相同 数相加的数学问题，并用乘法运算。依据乘法算式编出相应的口诀。为了提高同学的学习才能，进展思维，三道例题的编写是有变化的。（2） 帮忙同学记忆口诀。一是利用题组沟通相邻口诀之间的联系，二是

2、利用“几个9 相加的和比几十少几”的规律，记忆 9 的乘法口诀，三是常常要求背口诀，像滚雪球那样，把新教案的口诀积存在已有的口诀上。四是指导同学把学 习的全部乘法口诀填入预设的表格里，整理出乘法口诀表。五是适量设 计开放的运算题，如 7 =，在方框里依次填 1、2、 7，复习了7 的乘法口诀。在 =16 的两个方框里分别填 2 和 8 或 4 和 4，在36 =的方框里分别填 4 和 9 或 6 和 6，都在复习得数相同的口诀。2. 引导同学主动的用口诀运算。同学在学习 1 6 的乘法口诀时，形成了用口诀算乘、除法的体会。本单元教案 7、8、9 的乘法口诀，要运用已有的体会，主动进行运算，从

3、而获得新的运算学问，提高运算才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 在运算教案的同时重视培育解决实际问题的才能。本单元应用乘、除法解决的实际问题都是以前教过的。教材把解决实际问题与运算教案紧密结合，几乎每道例题都在解决实际问题的情境里教案运算学问，仍在练习里应用教案的运算解决实际问题。练习里编排的实际问题有以下三个特点。第一，挑选了一些新奇的素材，充分体会现实的数量关系。如利用 一星期 7 天算 3 星期的天数、 63 天是几个星期、依据停车场的收费标准算停车费等。新奇的素材促使同学把现实的问题抽象成数学问题，培育明白决实际问题的才能。其次，进一步体会总数、份数和每份数量之

4、间的关系，加强对乘法 和除法意义的懂得。如第 69 页第 8 题依据同一幅情境图分别解决一个乘法问题和两个除法问题，从中感受乘、除法之间的联系。第9 题在解答已有问题之后，仍要提出另一个除法运算的问题，体会已知剪的段数能求每段的长度，已知每段的长度能求剪的段数，这是对平均分的又一次体验。第三，用估量的方法解决实际问题。第85 页第 13 题里 24 人乘船过河，先回答坐哪种船的只数少，再分别求都坐大船和都坐小船所要的只数。这就要求用估量的方法回答前面的问题。同学联系生活体会进行估量，仍能初步感受函数关系，即一只船里坐的人多（少），需要船的只数少（多）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

5、纳总结第一课时： 7 的乘法口诀教案内容： 7 的乘法口诀，教材第70、71 页的内容。教案三维目标：1. 使同学进一步懂得乘法满意义，在懂得乘法口诀得基础上，自编7 得乘法口诀，并熟记口诀。2. 正确的运用口诀进行运算，回列竖式运算一位数乘法。3. 培育同学的推理才能。教案重点： 编制 7 的乘法口诀。教案难点： 正确运用口诀解决实际问题。教案用具： 挂图、卡片、小三角形一、谈话导入1、看图说出加法算式和乘法算式、口诀出示由五块三角形拼成的小鱼拼图，共4 条小鱼。 加法算式：乘法算式：乘法口诀：提问：“四五二十”这句口诀可以表示什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结72、师：

6、老师拼的小鱼好看吗？你能用7 个三角形也摆一个图案吗？ 同学摆一摆，再集体展现。二、自主探究1、教案预备题。A、师：刚才小伴侣都用7 个小三角形摆了一个小船、一条金鱼，它们都是 1 个几？B、师：那么每次都加 1 个 7，请你把得数填在空格里，好吗？（明白这是什么意思吗？）C、比一比哪些同学加得又对又快！再集体校对D、老师指 14、28、42 的格子问：这里表示几个 7，为什么？ 2、摆一摆A、要求摆一条小船用了几个三角形怎样列式？板书： 71=7师：这个算式表示什么意思？你会依据这个算式编一句乘法口诀吗？同学编好后提问：这里的一、七、七分别表示什么意思？B、师：假如我们要摆2 条这样的小船要

7、几个三角形？摆3 条、 4条 7 条了？你们能想方法算出来，并编出乘法口诀并完成书上填空吗？要求：小组里商议一下应当先做什么？再做什么？想想三角形不够该怎么办？3、同学探究操作，老师留意巡察。4、集体沟通各小组派代表发言。师： 2 条小船是几个 7？要用多少个三角形？怎样列式？怎样编口可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诀？”同学回答后，老师卡片出示。要求：其它小组也能依据这样的方法来介绍吗？ 同学进行介绍，老师板书。1 个 7717一七得七2 个 7727二七十四3 个 77321三七二十一4 个 77428四七二十八5 个 77535五七三十五6 个 77642六七四十二7 个

8、 75、揭题7749七七四十九同学们填写得都很好，这就是我们今日学习的内容，板书：7的乘法口诀。6、熟识口诀A、齐读 7 的乘法口诀，引导同学观看 7 的乘法口诀。并小组争论思考：7 的乘法口诀中的第1 个数表示什么？第2 个数了？最终一个数了？7 的乘法口诀一共有几句？相邻的两句口诀相差几？为什么口诀第一个数一个比一个多，而得数却一个比一个多了？B、集体沟通。C、师：怎样记住 7 的乘法口诀了？给你时间，你能很快背出来吗？试试。生：沟通方法并表演背。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：说说你认为哪句口诀最好记？哪句口诀最难记，怎样想方法记住了？D、师生、生生对口令。如：一七（

9、）（）七四十九 7、用一句乘法口诀，你仍会运算另一个乘法算式吗，是哪个了？ 生：三七二十一 可以运算 7321 ，仍能算出 3721 小结：在乘法里，由于交换两个因数的位置，它们的积不变，因此，用一句乘法口诀可以运算两道乘法式题的积。三、巩固提高1. 做教科书第 70 页上面“想一想”独立完成再集体沟通，提问：观看每组题目，你发觉什么？想想理由是什么？2. 做教科书第 71 页上面“想想做做” 第 1 题校对时让同学说说自己是怎样想的？上下有什么联系？3. 完成第 2 题4. 读口诀编乘法算式。“想想做做”第3 题。5. 口算竞赛（想想做做第4 题）6. 看图写算式。“想想做做第5 题”，指导

10、同学看懂图意，正确表达摸索的大致过程。四、全课总结今日这节课我们学习了7 的乘法口诀，你学会了哪些新学问？评评自己学得怎么样？五、作业布置： 教材第 72 页“想想做做”第 6、7 题课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时：用 7 的乘法口诀求商教案内容： 用 7 的乘法口诀求商，教科书第 72 73 页的内容。教案三维目标：1. 使同学熟记 7 的乘法口诀，把握用7 的乘法口诀求商的基本方法。2. 使同学初步感知乘除法之间的关系，能依据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。3. 培育同学独立摸索和团结合作的精神。教案重难点： 熟记 7 的乘法口诀，会用 7 的乘

11、法口诀运算相关的乘除法。教具预备： 课件教案过程： 一、复习引入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 老师出示一组口算题，全班同学在练习本上按次序写出得数。2053667 35 7742441837 7336 7306122集体校对后，引导同学观看上面12 道算式，请将它们分成两类，同学通过观看，一般会按乘法、除法的特点将其分成这样两类。2. 引导同学回忆用 26 的乘法口诀求商的一般方法。老师指名让同学说说 20 5、244 的口算过程。小结：用 26 的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。3. 引入新课。老师：“用 2 6 的乘法口诀

12、求商的方法，我们已经把握了。用7 的乘法口诀怎样求商了？这是我们今日要学习的内容。（板书课题）二、探究新知1、教案例题（1） 老师设置情境，出示插图。（2） 引导同学观看花朵图：一共有几朵花？假如每7 朵扎一个花环，可以扎几个花环？（3） 引导同学摸索，同学发表看法，老师依据同学的回答板书：28 7284（4） 老师：“我们已经学会了用2 6 的乘法口诀求商，你会用7的乘法口诀求这两道题的商吗？同桌同学相互说一说，你是怎么想的？”同桌沟通、争论，并在教科书上例2 的空格里填数。指名让同学说用口诀运算 2874、28 4 7 的过程。（由于 4 和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

13、7 相乘等于 28，所以 2874、2174。）老师板书： 28 7 4想： （四）七二十八28 4 7想：四（七）二十八（5） 总结出用 7 的乘法口诀求商的一般方法。师：比一比 287、28 4 与 205、36 6，摸索：用 7 的乘法口诀求商和我们以前学习过的用2 6 的乘法口诀求商的方法是不是一样的？小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。2.做教科书第 72 页“想想做做”中的第1 题和第 2 题。第 1 题的第一组，核对时指名同学说出想法，再集体讲评。突出依据一道乘法算式可写出两道除法算式的直观感知，渗透乘除法之间的关系。三、巩固练习1、想想做做

14、 4，让同学看图说说意思，然后列式解答，集体校对。2、做想想做做 5、6 题时，引导同学弄清题意，同桌相互说题意。再独立完成。四、全课总结今日的学习你有什么要总结的？仍有什么问题吗？ 五、作业布置： “想想做做”第 3 题。课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课时：练习十一（一） 教案内容： 教科书第 74 页练习十一第 1 6 题。教案三维目标：1、使同学娴熟把握 7 的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2、提高解决实际问题的才能。教案重难点： 运用所学的学问解决实际问题。教案预备： 口诀卡片，图片。教案过程：一、乘除法练习1、练习六十一的第 1 题同学集体背诵口诀。

15、2、第 2 题。同桌嬉戏，一人出示一张口诀卡片，一人说出四道相应的算式。3、第 3 题师生互动，训练同学的口算才能。同学在2-3 分钟内完成。4、第 6 题。同学独立运算，引导同学进行对比，发觉其中的规律。二、开放性思维的训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示： 7（ ）=（ ）先让同学填，反馈后：你有本事把他全部找出来吗？通过争论，使同学明白，第 2 个乘数可以从 1 开头填。出示（ 1）（ 7）=7？让同学辨析，订正。三、全课总结：通过今日这节课的学习，你有什么收成？ 四、作业布置： 练习十一第 5 题。课后反思：第四课时：练习十一（二） 教案内容： 教材第 75 页的练

16、习十一第 7-10 题。教案三维目标：1、使同学娴熟把握 7 的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2、提高解决实际问题的才能。教案过程：一、基础练习：1、练习十一第 7 题。引导同学认真观看图，懂得三题所表达的不同含义，自己解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结观看三题答案，有何关系？2、第 8 题。引导同学读题懂得题意，同学独立解答，完成后对比两道题在解答上有什么区分？并详细说说解答每个问题时的摸索过程。3、第 9 题。着重引导同学同学懂得“买1 支钢笔的钱可以买7 支圆珠笔”这一条件的含义。借助实物演示加以说明，同学独立摸索完成后全班沟通。4、第 10 题。引导同学认真观

17、看图，重点搞清晰右边的图形是由几个小正方体组成的？同学沟通时老师巡察，发觉有困难的同学用正方体摆一摆，数一数。二、全课总结：通过这节课的学习，你有何收成？仍有什么问题？ 课后反思：第五课时： 8 的乘法口诀教案内容： 8 的乘法口诀，教材第 7677 页。教案三维目标：1、经受编制 8 的乘法口诀的过程，把握 8 的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记 8 的乘法口诀，提高解决实际问题的才能。2、在自编乘法口诀和解决简洁实际问题的过程中，连续培育同学自主学习的才能，与同学合作沟通的态度，并获得胜利的体验。教案重点： 熟记 8 的乘法口诀。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点：

18、 会用 8 的乘法口诀求积教案过程：一、创设情境，激发爱好。谈话：用 8 个小正方体拼一拼，看看你能拼出哪些熟识的外形？ 在四人小组里相互合作完成。谈话：用 8 个小正方体可以拼成一个大正方体！每人再拼两个这样的大正方体。同学拼完后，相互检查。二、小组合作，探究新知1、谈话：你们小组的同学摆一个大正方体用了几个小正方体？看看 你们拼成的大正方体，数一数或算一算，摆这样的2 个大正方体要用几个小正方体？摆 3 个了？摆 8 个了？2、看课本上的表格，提问：谁能说一说这个表格的意思？请大家把表格填完整，尽量自己填。组长检查每个同学表格填得是否正确，指导填错的同学改正。3、提问：你能看表编出 8 的

19、乘法口诀吗？假如有困难，可以依据表里的数先写乘法算式，再编口诀。先在小组里争论一下，再填写。4、全班沟通，指名读口诀，大家共同订正。5、练习记忆，再争论沟通。你认为哪几句好记？你用什么什么方法来记住的？ 三、组织练习，巩固新知。1、想想做做 1独立做题，把得数写在书上，集体订正。提问：通过刚才的运算，你发觉了什么？为什么每组三道题的得数相同？把你的想法先说给小组内的同学听。指名在班上沟通。2、想想做做 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结独立在书上填写。订正后提问：你是怎样填写的？你是怎样想的？假如知道6 个 8 相加的和是 48，你能算出 7 个 8 相加的和是多少吗？假如知道

20、8 个 8 相加的和是 64，你能算出 7 个 8 相加的和是多少吗？争论：我们可以怎样记住那几句难记的口诀？3、想想做做 3。谈话：看看题中的两个小伴侣，你能说出这道题的要求吗？同桌两人一人说 8 的乘法口诀，另一人说能列出的乘法算式，说完后再交换角色练习。活动终止后提问：你们依据一句乘法口诀说了几道乘法算式？ 有特别情形吗？4、想想做做 5，同学独立运算，沟通订正。5、想想做做 6同学认真观看插图，看一看图中告知了我们哪些信息？要我们解决什么问题？想想该怎样列式运算，再填写算式。6、同学独立填写想想做做第 7 题，指名说说是怎样想的？ 四、全课总结提问：这节课我们学习了什么？你有什么收成？

21、 五、作业布置： 想想做做第 4 题。教后小记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六课时：用 8 的口诀求商教案内容： 用 8 的口诀求商，教材第 77 78 页的内容。教案三维目标：1、娴熟把握 8 的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。2、提高解决实际问题的才能，并在应用口诀过程中熟记8 的乘法口诀。教案重难点： 熟记 8 的乘法口诀，并会用 8 的乘法口诀运算相关的乘除法。教案过程： 一、复习。师生进行对口令练习，复习 8 的乘法口诀。二、自主探究。课件出示教材第 77 页例 4 的图，同学观看图，说说图中有什么？师：这是一条美丽的花边，长16 厘 M，假如我们把花边平均剪

22、成2段，第段长多少厘 M？平均剪成 8 段了？同学小组沟通后完成书上的填空，指名说说是怎么想的？小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法运算。在运算除法的时候，我们应当想相关的乘法口诀，帮忙我们进行运算。三、巩固练习1. “想想做做”第 1 题。同学独立一组一组的完成，时间两分钟。完成后引导同学观看，每组的三道题有什么联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 同学两人一组完成“想想做做”第2 题。3. 同学独立完成第 4 题，完成后沟通每组的两道题有什么相同和不同之处？4. 第 5 题，引导同学观看图，懂得题意，同学独立列式运算。四、全课总结。我们在口算 8 的除法时

23、，可以利用什么来运算？在口算时要留意些什么？五、作业： “想想做做”第 3 题。课后反思：第七课时：练习十二教案内容： 教材 79 页的练习十二。教案三维目标：1、娴熟把握乘法口诀，同学进一步巩固乘、除法运算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区分，2、能正确的解决相关问题。教案过程：一、完成第 1 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从一一得一背到八八六十四。可以分小组背，同桌背。二、完成第 2 题。引导同学先看懂图意，然后由同学独立填写，完成后集体校对。三、完成第 3 题先请同学独立完成，再请个别同学上黑板完成。四、完成第 4 题， 同学观看图，独立填空，完成后指名说说是怎么

24、想的？五、完成第 6 题。读题审题。问题：（ 1） 8 辆小汽车收费多少元？（2）7 辆面包车收费多少元？找已知条件，停车场收费标准：小汽车4 元 面包车 6 元货车 8元让同学再提出问题。六、指导同学完成摸索题。七、作业布置： 练习十二第 5 题课后反思：第八课时： 9 的乘法口诀教案内容 ：9 的乘法口诀，教材第8081 页的内容。教案三维目标 ：1、经受编制 9 的乘法口诀的过程，把握 9 的乘法口诀和用口诀求商的方法。2、在解决简洁的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，进展数学摸索，提高解决实际问题的才能。3、培育与人合作的意识，逐步养成独立摸索和主动探究的习惯。可编辑资料

25、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点： 记住 9 的乘法口诀和用口诀求商。教案难点 ：用口诀求商的方法。教案预备 ：图片、小卡片。教案过程 ：一、激趣导入小伴侣们，你们想得奖吗？老师这里有很多聪明星，只要你们积极动脑，大胆发言就肯定能得到它。二、教案新知1、出示例题。2、引导摸索。看看，每一行有几格？一行中有几颗聪明星，空几格？每行聪明星的个数比少几？一行是几个，比少几？两行是几个，比少几九行了？3、分组争论。4、汇报争论结果。5、填表。（第 80 页）（1） 同学尝试填表。（2） 小组沟通，指名汇报。师出示结果，全班集体订正。6、让同学观看表中内容，总结规律。7、刚才小伴侣观看争论得

26、很认真，下面给积极动脑筋的小伴侣嘉奖聪明星。你认为自己表现得很杰出就从盒子里拿一课聪明星。8、填口诀。9、集体订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10、提问：怎样才能很快记住的乘法口诀了？ 三、尝试练习完成试一试。你都用哪句口诀？ 四、巩固练习1、嬉戏：对口令2、完成“想想做做”第、题。五、总结今日这节课学习了什么？课后可以将自己学到的学问说给好伴侣听，回家后也可以将自己所学的本事说给爸爸妈妈听。六、作业布置： “想想做做”第 3 题。课后反思：第九课时： 练习十三教案内容 ：教材第 82 页的练习十三。教案三维目标 ：1、在现实情形中，提出数学问题，并运用9 的乘法口诀和已

27、学过的其他学问解决问题。2、在解决问题的过程中培育分析问题、解决问题的才能，感受数学与现实生活的联系，体验胜利、合作的乐趣。教案重点 ：能正确运用 9 的乘法口诀和已学过的其他学问解决问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题。教案过程 ： 一、基本练习1、背 9 的乘法口诀。2、师生对口令。3、生生对口令。让同学仿照老师的出题方式让同桌对口令、背口诀。4、第 2 题，让同学先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。二、综合练习1、第 4 题同学独立完成，相互沟通，说说比较的方法。小结：比较的方法有好几种，可以依据运算的结果来判定，也可以在一个乘数相同的情形下，

28、比较另一个乘数的大小来判定等等。三、解决实际问题1、第 5 题请同学读题后联系情境图中的信息进行摸索，独立完成列式运算， 完成后组织同学比较这几道的摸索过程。四、课堂总结。谈话：在运算乘、除法的时候，要认真看清数字，挑选正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行运算仍可以帮忙我们解决生活中的很多问题。五、作业布置： 练习十三第 3 题。课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第十课时：乘法口诀表教案内容 ：教材第 83-84 页的内容。教案三维目标 ：1. 在自主整理乘法口诀表的过程中，培育发觉简洁规律的才能，通过应用 9 的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。2. 在解决简洁的实际问题

29、的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，进展数学摸索，提高解决实际问题的才能。3. 通过好玩的数学活动，培育学习数学的爱好、与同学合作的态度以及积极探究的精神。教案重难点 ：熟记 1-9 的乘法口诀，并能娴熟进行运算。教案预备 ：乘法口诀表、数字卡片。教案过程 ： 一、导入（出示图片）小伴侣，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了， 你们能帮帮他们吗？那你知道这些信件应当分别送到哪里去了？小组争论一下，看谁的任务完成的最杰出！二、整理乘法口诀表1、 让同学先想一想已经学习了哪些乘法口诀，再认真观看书上这幅图，想一想，自己准备依据怎样的次序去填。2、小组争论：怎样填写比较快？可编辑资料

30、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、同学独立填完口诀表。4、独立摸索：你能发觉哪些规律？5、小组内沟通，用规律帮忙记忆。6、试着背一背。三、巩固练习1、做“想想做做”第 1 题出牌嬉戏（1） 规章：同桌各出 19 中的一个数，一起说出这两个数相乘的的积。（2） 同学活动，完成第 1 题的填空。2、“想想做做”第 2 题，同学独立运算，集体校对。3、同学同桌进行竞赛，完成第 3 题。4、指导同学完成第 4 题。四、全课总结说一说这节课你有什么收成？仍有什么不明白的问题？课后反思：第十一课时：连乘、连除和乘除混合运算教案内容 ：教材第 85 页的内容教案三维目标 ：1. 会读连乘、连除和乘除

31、混合运算的算式，把握运算次序，并能正确的进行运算。2. 通过连乘、连除和乘除混合的运算，进一步娴熟表内乘、除法计算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点 ：把握运算次序，能正确的进行运算。教具、学具预备 ：桃子、如干面小红旗。教案过程 ： 一、激趣导入。1、同学们，南方有一座美丽小岛叫欢乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参与吗？让我们起航吧！只要同桌合作完成一组口算题，欢乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参与游园会了。2、复习。同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。庆贺你们获得了参与游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！二、新课1、

32、水果店的水果真多吖！你们听，猴老板正在喊：今日是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃吖！快来试试吧！同学们，我们来试试，好吗？（1） 指导读算式。提问：谁会读这个算式？（2） 尝试运算。这个算式该怎样算了？先小组争论，再全班沟通。同时板书，最终引导同学说说先算、什么，再算什么。师：你们算得很好！可我仍有个题目，你们会吗？指名试读，假如有错误，准时订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你们想到怎样算了吗？同桌争论。让同学试着说说先算什么，再算什么。2、教案“试一试”。同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。 指名读题，并写在书上。3、小

33、结。小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步运算题该按怎样的次序运算吗？ 三、巩固练习1、完成“想想做做”第 1 题。独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发觉了什么？2、嬉戏：夺红旗“想想做做”第3 题。男同学做左边的 5 题，女同学做右边的 5 题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。四、全课总结今日，我们开心的参与了欢乐岛的数学游园会，同学们的表现特别杰出，你们太棒了。谁来讲讲今日我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？五、作业布置： 想想做做第 2 题。课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

34、师归纳总结第十二课时：练习十四教案内容 ：教材第 86 页的练习十四。教案三维目标 ：1. 使同学熟记全部乘法口诀，进一步把握乘除法运算的方法。2. 能正确、娴熟的口算表内乘、除法，进一步提高同学的运算能力。3. 通过学习，使同学感受到生活中到处有数学，数学来源于生活。教案过程 ：一、揭题我们已经学完了表内乘、除法。今日这节课，我们主要来复习表内乘、除法。通过复习，期望每个小伴侣能更加正确、娴熟的口算表内乘、除法。二、口诀1、指名背。2、完成练习十四第 1 题。三、乘、除法口算练习1、请同学在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结式。再说

35、说积是 18、36 的乘法算式。2、完成练习十四第 2 题。同学采纳嬉戏方式完成。3、完成练习十四第 4 题。引导同学结合图懂得题意，然后独立列式运算，集体沟通时订正。4、完成练习十四第 5 题。同学独立完成列式运算，集体沟通时订正。5、同学口答第 6 题，并说说是怎么想的？ 四、全课总结这节课复习了乘法口诀和乘、除法运算，在运算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。五、作业布置： 练习十四第 3 题。课后反思 ：第十三课时：复习（ 1） 教案内容 ：教材第 87 页复习的第 15 题。教案三维目标 ：1、使同学进一步熟记乘法口诀，能正确娴熟的运算表内乘除法。可编辑资料 -

36、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、进一步把握连乘、连除、乘除混合运算的运算次序，能正确的进行运算。教案预备 ：图片、口算卡片。教案过程 ：一、谈话导入谈话：今日这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，期望每个小伴侣都能更加正确、娴熟的进行口算。二、回忆乘法口诀并练习。（1） 同学背乘法口诀。（2） 对口令，背口诀。（3） 完成复习第 1 题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。（4） 完成复习第 2 题：同桌互动完成。三、乘除法练习 。1、填一填完成第 3 题（1） 同学们独立完成。（2） 挑选两题说一说运算的过程。小结：口算的时候一般我们想口诀运算，也可以依据乘除法的关系

37、来摸索运算。2、同学完成第 4 题的填空，然后让同学说说通过运算发觉了什么？3、完成第 5 题上面 4 行。（1） 同学独立完成。（2） 针对错误评讲。（3） 提问：你认为笔算加、减、乘、除法时要留意什么？ 三、课堂总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谈话：今日我们这节课我们一起复习了乘法口诀和乘、除法的运算，我们发觉，要想运算得又对又快，我们必需熟记口诀，用对口诀。四、作业布置： 第 5 题后面的两行课后反思：第十四课时：复习（二） 教案内容： 教材第 8889 页复习第 6-11 题。教案三维目标：使同学在解决简洁的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发同学学

38、习数学的爱好，提高同学解决实际问题的才能。教案过程： 一、谈话导入谈话：今日这节课我们要利用学过的学问来解决一些实际问题。二、基本训练。1、背乘法口诀。2、完成第6 题，先说说图中表示的条件和问题，然后独立列式计算。3、第 8 题，同学独立摸索列式运算，全班沟通时指名说说解题思路。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学可能列加法算式，也可能列乘法算式，组织比较两种解法的区分和联系。三、解决实际问题 。1、完成复习第 9 题。请同学明白图中所示的各种商品和价格。同学表达题意后独立解答。指导同学用表格的形式表达多种购物方案。2、完成复习第 10 题。引导同学摸索，利用日常生活体会判定选哪一种船用的只数少？ 可以让同学借助学具摆一摆，争论解法。组织同学沟通争论。最终算出每种船需要的只数，检验上面的判定是否正确。3、同学争论完成第 11 题，老师巡察进行指导。四、找规律填数。引导同学观看第一盆花，找到规律。运用规律填写叶片上的数，其中，最终两小题是开放题，可以引导同学填出多种答案。五、课堂小结提问：通过今日的学习，你有什么收成？ 六、作业布置： 复习第 7 题。课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载