认识人民币教案设计.doc

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1、课 题 ： 认 识 人 民 币 工作单位 ： 东 风 小 学姓 名 ： 景 菊 红 认识人民币 一、教学目标1、学生认识人民币，了解人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算和计算。 2、初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力。 3、渗透“知识来源于生活”的思想，使学生初步体会到知识为实际生活服务，对学生爱护进行人民币的教育。二、教学重难点: 教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元10角。教学难点：理解元、角间的进率关系及互化。三、教学方法：教法：讲授法、质疑探究法、演示法、学法：自学法、操作法、讨论法、练习法四、教具、学具教学准备：鸭鸭图、人民币贴图

2、、实物贴图：1分、2分、5分、1角、2角、五角、1元硬币等。 学具准备：人民币学具，分币若干。教学准备：鸭鸭图、人民币贴图、实物贴图：1分、2分、5分、1角、2角、五角、1元硬币等。五、教学程序： (一)、创设情景，引出课题1、教师出示一本书，让学生猜一猜它是用多少钱买来的。教师：像刚才同学们说到的钱就是我们国家发行的法定货币，叫人民币。2、教师：请你说一说，我们日常生活中哪些地方要用到人民币？3、课件出示第52页的主题图。、购物图。教师：小朋友在干什么呢？我们买东西要不要用钱呢？、教师：再看看这位小朋友他在干什么？（对，买车票也要用到钱。）、教师：钱除了可以买东西，我们还可以把它怎么样呢？（

3、出示第4幅图），（对，存起来。）小朋友们，你们有没有存钱的习惯呢？存钱有什么用呢？我们可以把爸爸妈妈给我们的零花钱存起来，办更有意义的事，比如说买好书、买学习用品、献爱心等。我们从小要养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。、教师：看来，人民币在我们日常生活中有着很重要的作用。今天，老师就和大家一起来认识人民币。（课件出示课题：认识人民币）（二）、揭示目标：通过多媒体课件展示目标，解释本节课学习目标。（三）、自学指导：自学内容：自学课本52页至54页的内容自学方法：先看书思考，后同桌合作交流讨论。自学时间：5分钟自学要求：1、你见过那些面值的人民币？ 2、人民币的单位有那些？ 3、一元等于多少角 ？

4、一角等于多少分？（四）、质疑探究：1、检测提问、通过自学，大家对人民币有了一些初步的了解，那么你见过那些面值的人民币？（学生个别回答，根据学生的回答贴出人民币贴图。） 学生介绍自己了解的情况，并用钱展示一下。 、人民币的单位有哪些呢？根据学生的回答让学生分类。（将各种面值的人民币按不同的标准进行分类，渗透这具体问题具体分析的思想，激发学生动手的欲望和求知的欲望。） 引导：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分，好吗？ 学生把钱进行分类. 设问：你是根据什么分类的？ (板书：纸币、硬币 、 元 、 角 、 分)小结：人民币按形式分类，可分为纸币和硬币；按单位分，可分为元、角、分。下面

5、就一起研究元、角、分。 、一元等于多少角 ？ 一角等于多少分？导语：我们先来研究角和分的关系。角和分有什么关系呢？ A、1分1分的数，数到10分。 问：猜一猜，10分是几角？ 板书：1角=（）分 B、拿出2分 1个2分可以换几个1分的？ 2分2分地数，几个2分是1角？ C、拿出5分 1个5分可以换几个1分的？ 如果5分5分的数，几个5分是1角？ （通过数一数，使学生了解角和分之间的关系和进率。知道1角=10分） D、分组操作活动： 师：有几个1分、2分获5分组成1角？有多少种不同的分法。 分组操作，教师巡回了解情况。 汇报交流 小结：同学们真了不起，我们全班找了10种不同的方法，说明了还是集体

6、的力量大。 （由于学生对角和分的关系和进率理解比较片面的，所以安排了用“5分、2分、1分各若干个组成10分”这个练习，这样可以使学生全面了解知识，更深刻体会1角=10分，培养学生灵活运用知识的能力。） 导语：我们知道了1角=10分，猜一猜1元=（）角。（板书：） （抓住元与角、角与分之间都是十进制的关系，通过知识的迁移，使学生掌握元与角之间的关系和进率。） 出示投影片做练习： 1元可以换（）个1角。 1元可以换（）个2角。 1元可以换（）个5角。 100元可以换（）个10元。 5元可以换（）个1元。 指导练习。（投影片） 3角=（）分 2元=（）角 7角=（）分 1元=（）分 2、师生质疑：同

7、学们认识了人民币，知道了人民币的单位有圆角分那么大家在生活中会用吗？用钱买过东西吗？、如“小明和妈妈买完东西乘车回家，车票1元，可是妈妈的钱包里只有这些钱（出示大额人民币）。没有1元，怎么办？生：“可以换成1元1元的。”师：“谁可以帮小明换一下？”生用学具人民币边摆边说。电脑出示：一张5元可以换_张1元。一张10元可以换_张1元。学生口答。 师：“同学们，平时买东西时，我们还可能用到10元，下面的问题谁会？”电脑出示：一张20元可以换_张10元。 一张50元可以换_张10元。 一张100元可以换_张10元。 师：“如果要把100元换成50元，可以换几张？换成20元呢？六、课堂检测：1、填一填。1元可以换（）个1角。 1元可以换（）个2角。 1元可以换（）个5角。 100元可以换（）个10元。 5元可以换（）个1元。2、我会算。3角=（）分 2元=（）角 7角=（）分 1元=（）分 七、全课小结： 师：我们到商店去购物时，一般要用到人民币，人民币是我国法定的货币，我们要爱护人民币。这节课同学们解决了这么多问题，老师真高兴，同学们真棒。七、板书设计： 元、角、分 纸币 硬币 1元=（）角 1角=（）分