青年教师说课比赛方案.docx

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1、青年教师说课比赛方案 青年教师说课比赛方案 南海信息技术学校(大沥校区)2022-2022学年第二学期 青年教师说课比赛方案 根据广东省试点市中小学教师职称评审办法(试行)的通知，对申报中小学一级、人员，组织面试答辩，答辩结果作为评审的重要依据，其中答辩的方式主要是说课，另外教育部主办的教学信息化大赛、职教学会组织的“创新杯”说课大赛和省专业技能竞赛的教师比赛都将说课作为比赛的主要形式。说课是教师主要用口头语言对自身教学设计、教学实施等情况进行分析和说明的教学行为，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验、发现教学问题、提高教学智慧的重要手段和桥梁。为培养业务骨干、鼓励青年教师积极投身教

2、学改革、学习应用教育理论、钻研课堂教学，学校研究决定举办青年教师说课比赛。比赛方案如下: 一、参赛人员 柯青豪、朱宝、肖菲玫、曾文芳、林丹妮 二、比赛时间 (一)课题确定阶段:参赛选手在第十三周确定说课的课题 (二)资料上交阶段:参赛选手第十四周上交说课课件和说课稿 (三)正式比赛阶段:安排在第十五周，具体时间另行通知三、说课要求 (一)时间、课时要求 1课时或1个教学项目的教学内容，现场说课的时间不得超过15分钟。所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容，倡导教学方式、方法的创新与反思。 (二)语言、仪态要求 教学仪态要亲切自然、端庄大方;语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。

3、 (三)说课内容要求 1、个人说课 包括说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思。 (1)说教材。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定学习目标、学习重点、学习难点和学习关键点;教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。 (2)说教法。阐述本课教学过程中主要的教学方法和教学手段，鼓励教法创新，要体现以学生为主体，“教学做”一体化，要应用项目教学、情境教学等基于行动导向的一体化教学方法，要利用信息化的教学手段。 (3)说学法。根据学习目标、教学方法、教材特点及学生特性，阐述学习方法，以及如何提高学生的学习兴趣、加强技能操作训练等。 (4)说教学过程。解说本课教

4、学过程中的课堂结构和板书设计等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。 (5)说教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。 2、现场答辩 由评委根据教师说课内容进行现场提问，参赛教师答辩。四、比赛评委 区敏仪、洪志龙、钟卫东、张玮娟、江婉明、李英、李秀金、李耀雄 五、比赛说明 根据现场比赛的成绩，从高到低进行排序，评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 南海信息技术学校 2022年5月30日 附件1参赛选手报名名单 姓名专业/学科课题备注 附件2 现场说课评课标准 评价指标内容与要求分值得分 1. 对教材的设计理念和思路理解正确 2. 准确把握教学重点、难点教材分析 10 3

5、. 教材处理得当(含活动顺序调整与增减) 1(准确、具体，体现新大纲的要求 教学目标 2(符合学生实际需求 10 3(符合单元教学目标与要求 1(结合教学内容，合理创设生活与职业情景 创新性与 2(注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养 10 职业特色 3(突出信息化技术在教学中的应用 1(整体设计思路清晰，结构合理 2(根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法 3(活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学教学步骤 35 生积极、主动地参与 4(活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分 5(“微课视频”能清楚阐述教学知识点 1. 信息技术在教学中应用恰当，定位准确，教学目标清晰， 立意新颖，构思独特 信息化 2. 呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒体形20 教学手段式运用合理 3. 通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进 传统教学手段的不足 1. 教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题教学反思 5 2. 教学目标达成程度评价合理 1. 语言规范，语音准确，语调自然生动，具有感染力 2. 表达逻辑性强个人素质 10 3. 仪表自然大方、端庄或有活力 总分 100