光合作用和呼吸作用原理的应用.doc

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1、 年级 七年级 学科 生 物 姚博芳 2021-2021 _ 学年 一 学期 七年级生物科教学设计课 题光合作用和呼吸作用原理的应用课 时1姚博芳研讨时间姚博芳上课时间 教学目标 知识与技能：1举例说出二氧化碳能够使农作物增产。2举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜。3举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。过程与方法：通过搜集、整理信息，培养学生合作及表达交流能力。情感态度价值观：认同生物学知识在生产实践中的重要性。教学重点1举例说二氧化碳能使农业增产。2举例说出温度和氧气影响农作物生产和果蔬保鲜。教学难点1说明光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。2温度、氧化和植物器官

2、含水量影响呼吸作用的原理。教具使用多媒体教法选择自主学习、小组合作、讨论、 教 学 过 程学生活动个性思考一、导入:二、新课:(一)、光合作用原理在生产实践中的应用 出示温室中的调控系统示意图 空气中二氧化碳的含量一般是o03。当空气中二氧化碳的含量增加到05一06时农作物的光合作用才会显著增强，产量就会有较大的提高。这种给农作物使用了二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“室中肥料。你们知道给农作物施加二氧化碳的方法有哪些吗? (二)呼吸作用原理在生产实践中的应用 (出示准备好的麦粒、苹果和新鲜的蔬菜) 我想长时间地保存这几样东西，有哪位同学能给我出主意，怎样才能较长时间地保存这几样东西

3、? 讨论并说明温室中的调控系统是怎样调控二氧化碳浓度的?二氧化碳是植物光合作用的主要原料适当地增加温室中的二氧化碳的浓度时会使光合作用显著增强，产量就会有较大的提高。学生讨论答复.点上几个炉子直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳增施有机肥利用微生物分解有机物产生二氧化碳学生讨论答复.晒干了贮藏降低温度减少氧气板书设计光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用的应用:例如：温室育种、温室花卉二氧化碳、水、光照是影响光合作用的重要因素。二、呼吸作用的应用：保鲜膜、果窖、果库、粮食晒干保存温度、氧气、植物细胞的含水量会影响呼吸作用。 教学反思让学生根据已有的信息，积极自觉地从不同角度、不同方面进行思考，寻求问题的正确答案。这样就使学习过程成为一个积极主动的探索过程，不仅能获得现有的知识和技能，还能进一步探索未知的新问题.