数学学习计划模板集锦（优秀范文5篇）.docx

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1、数学学习计划模板集锦（优秀范文5篇） 第一篇：数学学习安排模板集锦 数学学习安排模板集锦10篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的数学学习安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 数学学习安排 篇1 一、分析及策略 学生进入初中已经一学年了, 学生层次不齐状况有所加剧，两极分化厉害。所以如何能够大面积提高学生的数学成果，使他们从怕学、厌学，不会学转变为想学乐学会学，这是摆在老师面前的一道难题。这就要求我们数学老师依据学生的实际状况，因地制宜以学生为主体进行教学。我们除了教以外，而且要

2、探讨当前数学发展和教学的新动向，深化探讨教材，细致剖析学生，探讨新的教学手段和方法。总之，把教研、教学两者有机结合起来，因材施教，主动稳妥进行教学改革，利用学校先进的多媒体的优势，力争提高每一个学生的数学水平。现制定如下工作安排： 1.抓好“备课”、“上课”两个中心环节。坚持在集体备课的基础上，充分发挥个人的教学长，从而更加有效地提高课堂教学效率。在教学中，不断进行教学反思，形成不断反思，不断调整，不断提高的教学风格。 2.教研组老师之间相互听课、相互学习，以开阔眼界。 3.多用多媒体教学，加快改革的步伐。 4.做好单元复习和测验工作，尽可能做到周周清、章章清、节节清。 5.根据学校和教研组的

3、要求写好教案和课件的上传工作。 6.做好培优补差工作，将这一工作渗透到每一节课中。对数学基础特差的学生，发觉问题刚好解决或补漏。 二、相识与思索： 1、题材源于生活：教学要基于学生的生活 学生的学习热忱和主动性，很大程度上取决于他们对呈现材料的爱好，选取他们身边熟识的例子现身说法，不仅能极大地调动学生的学习主动性，更能使学问得到较长久的保持，以便深化理解，为进一步建构学问奠定较好的基础。 2、突出解决问题：让学生经验探究数学学问的过程 解决问题是数学活动的核心，围绕问题的解决过程，让学生经验视察、猜想、验证、推理、沟通等丰富的数学活动，力求体现“问题情境建立数学模型说明、应用与拓展”的模式。不

4、仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出来的，而且通过在这个充溢探究和自主体验的过程中，使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，并且获得胜利的体验。 3、赐予足够空间：改善学生的学习方式 数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”呈现小组活动、合作学习的学习方式和民主的学习气氛。通过每一节课的教学，使孩子们“在探究的过程中形成自己对数学的理解，在与他人沟通的过程中逐步完善自己的想法”，改进学生的学习方式才是最根本的。 4、细心设计问题：培育学生的问题意识 学生能

5、否从数学的角度视察生活和四周事物，从而发觉和提炼出有价值的数学问题是其数学意识强弱的重要标记。学生的问题意识越深厚，意味着对数学现象、成因、规律、关系的探究越深刻、越充分、越独特，也就越有利于学生特性的发展。培育学生提出问题、解决问题的实力是教学目标的重要组成部分。 5、建立良好的师生关系 时刻严格要求自己，不断提高自己的业务修养、理论修养和品德修养，真正做到以情动人，以理服人，以德感人。 数学学习安排 篇2 转瞬间，新的一学期到来了，新学期新起点新表现。现将新学期安排规划如下： 1、每一天早早起床，来到学校自觉预习当天的课程，写早上的作业。 2、上课时用心听讲，主动发言，不懂就问，当课的作业

6、当课完成。 3、 在体育课上加强熬炼身体。 4、 在学习上勤洗手、勤刷牙、勤洗脸，讲卫生。 5、 学习中要懂礼貌，敬重长辈，自己的事情自己完成。 6、业余时间我的爱好许多，比如说唱歌、画画、弹钢琴等等，我要努力把每一个科目都学好，不辜负爸爸妈妈对我的期望。 以上是我这学期的安排。我要严格要求自己，争取在德智体美劳全面发展，争取再次成为阳光少年请大家看我的实际行动吧！ 数学学习安排 篇3 转瞬间，我在初中的第一个学期就这样过去了，一个新的学期又即将起先了，在学习方面，我的数学是我最薄弱的环节。为了能使自己的数学在新学期中能有更好的成果与提高，我须要制订一份数学新学期安排。我准备在数学这方面，把更

7、多的时间与精力放在习题的深化与把概念敏捷运用上。 我认为能够学好数学，首先，老师讲课肯定要仔细听，作业仔细完成，并且要充分利用教学辅导书籍，打好基本功基础学问万万不行忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。做到课前预习，课上仔细听讲，课后复习，回家练习。 在接触新的学问点，我往往会感到不能立刻接受，所以，我认为多做练习(包括基础与提高)，能够帮助我汲取与消化。 我想，无论是在学习过程中还是在复习迎考阶段，都要留意调整心态。一次考砸了，要思索自己哪方面不足。而缘由是多方面的，可能是计算错误，可能是状态不佳等等。虽然平常刻苦钻研，但是考前复习前，也要抽出时间做肯定量的中等难度习题，来提高解题娴熟程

8、度，并增加信念。当然，在任何时刻，还要记住一句话：只满意于进步，不满意于胜利。 另外，在订目标的时候，不要订得太远，要着眼于最初的一步，渐渐地向前赶。希望越 大，悲观越大嘛! 新学期个人发展安排 一、教化成长目标： 仔细学习，汲取精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格老师。 二、专业成长目标： 以最大的热忱和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为动身点，仔细贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。 三、学习成长安排： 1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。 2、坚持新课标的要求对课堂教学的探讨和实践，多听多学，给自己充电。 3、形

9、成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。 四、自身现况分析： 成为一名老师始终是我的志向，现在我要做的是成为一名合格的老师。在工作的几年里，我仔细备课，主动学习老老师的特长，多向老老师了解学生，已经对学生有了肯定的了解。在课堂上已经可以娴熟的向学生们传授课堂学问。但是随着我对课堂的认知，我相识到我的课堂还存在着很多不足，这须要我不断地反思、总结、归纳。 五、成长途径分析： 1、仔细备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生状况的前提下，选择适合学生的教学方法。 2、仔细上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它

10、们的主动性。而老师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。在教学中以体现美术的审美为核心，使学生学习内容生动好玩，丰富多彩，引导学生主动参加美术实践活动，教学中敬重敬重个体的不同。提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能敏捷的运用一些新奇的教法。 3、刚好反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，仔细总结才能够真正的提高自己的教学实力。对将在课上所遇到的问题和失误刚好写下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，在以后的教学中引

11、以为鉴。 4、理论丰富：运用大量丰富的理论学问武装自己，制定自己的读书安排，规划好学习沟通时间，在这一学年内读一到两本教化书籍，真正做到胸中有墨水。 5、全面提高专业素养 (1)、多听课，通过课堂听课学习别人的特长，取长补短。 (2)、多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步，让自己与新课程同成长。 (3)、多反思，在总结阅历中完善自我。 (4)、多写，仔细阅读教化名著，即时随笔。 (5)、多参与各种课题探讨学习、培训及教研活动，提升自己的学问水平。 (6)、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会更好。 (7)、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。 以上

12、是我一些不成熟的想法和安排，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，争取早日成为一名合格的老师。 个人新学期学习安排 假期过后又是新的一学期，新学期当不然没有新学期安排，特意为大家整理了关于新学期安排范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。 一年之计在于春，一日之计在于晨。新的学期，新的面貌。新学期的第一个月是上课的重点时期，所以肯定要打好第一战，从而为整个学期的学习做好打算工作。所以我对本学期学生的学习及老师的教学做以下规划。 在学生学习方面，首先要做到多背诵、多听说、常坚持。多背诵指的是每课所学的单词及课文对话部分，尤其是有专业含义的英语单词。对话和课文的

13、背诵可以使学生充分驾驭词语的用法，也可以提高学生的语感。多观看，指的是定期地有目的性地观看英文电影或是双语的电影。看电影是弥补英语语言环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培育良好的英语语感，为了监督学生利用课余时间看英文电影，老师不仅要提前规定电影名称和观看时间，而且利用课上时间考核学生电影中一些常用且地道的台词。常坚持。要想练好英语口语，不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于20分钟。 想要使学生想学习、爱学习。老师的作用是强大的。老师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培育学生的学习爱好。首先，教学方法要敏捷多样，可以尝试着让学生自己讲解单词，这样就会激发他们

14、的自主学习性。其次，对于课堂表现赏罚要分明。对主动主动学 习的学生刚好提出表扬，对睡觉、不学习的学生肯定要赐予有策略的指责及惩处，否则，坏习惯一旦养成，就不会轻易变更。然后，在班级形成学生间的竞争/zl与合作关系。现在的学生喜爱以自我为中心，谁都有不服输，想取胜的新奇心。在英语教学中实行分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取成功的同时，进一步激发了学生的主动性。最终，老师对学生要有所期盼。一个老师对学生的真挚的爱和暗含的期盼可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面，感到我对他的关切和期盼，他一旦感受到，就会充溢主动向上的热忱，以正确的看法对待老师的要求，对待

15、自己的行为，充分调动学习的主动性。 学习是件不简单的事情，教学更要找到合适的方法，这样才能使学生学不累，学得好。 数学学习安排 篇4 一、情景简介 我们班有17名学生，其中男生6人，女生11人。大部分学生对数学的学习有比较深厚的爱好。因为数学学问与学生的生活亲密联系，比较接近学生的生活实际，使他们很喜爱上数学课。他们喜爱在嬉戏活动中学习学问，在嬉戏中他们不仅仅玩得快乐，并且能在活动中较快驾驭新知。此刻大部分学生已完成本学期的学习任务，但有个别学生因贪玩、马虎大意、智力等问题使其学习存在较大困难。还有部分学生常出现不仔细读题、抄错数字、看错符号等问题。针对学生的这些问题，制定以下复习安排： 二、

16、复习资料： 本册教材教学资料：相识图形（二），20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法，找规律，数学实践活动。 总复习的支配是为了突出本学期的教学目标，以及学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学学问的相识。如把数的概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和“100以内的口算”结合起来进行复习，使学生更好地驾驭学问间的前后联系，同时，留意计算与解决问题相结合，到达经过解决简洁的实际问题来巩固计算娴熟程度的作用。 三、复习目标： 1、学问目标： （1）、会数、会读、会写100以内的数

17、；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；相识数位，了解加减法中各部分的名称。 （2）、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题。 （3）、相识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 （4）、相识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。 （5）、相识统计表，经验数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 （6）、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，并能规律解决简洁的数学问题。 2、本领目标： （1）、引导学生主动整理学问，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 （2）、经过总复习使学生在本学

18、期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 （3）、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习进取性，让学生在生动趣味的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。 （4）、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。 四、复习的重、难点： 复习的重点： 20以内的退位减法，100以内数的相识，100以内的加减法。 复习的难点： 20以内的退位减法；100以内的进位加法和退位减法；分类与整理；人民币的相识；找规律。 五、复习措施： 1、了解学生对本册教学资料驾驭情景，真正做到为学生量体裁衣，使优者更优，差者有提高、有收获。 2、教给学生复习基

19、础学问的方法，让学生会学习，不仅仅要驾驭系统的学问，更要以这些基础学问为载体，会举一反三。 3、复习要突出方法的指导。不一样的学生不一样对待，多指导后进生，让他们转化为优生。 4、复习方法要敏捷，要求学生也要学活。更多地为后进生“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，夯实基础。 5、将全班分成学习小组，开展学习小组之间竞赛，为学生搭建学习、提高的平台。 6、本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，使复习的资料综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。 六、复习支配： 1、“100以内的数”的复习。（6课时） 教材中支配了4道题，

20、着重复习100以内数的依次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，先引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、驾驭计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简洁的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育他们学习的自信念。 2、“100以内的加法和减法”的复习。（6课时） 教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等资料。这些资料不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必需的差异。教材中虽

21、然把这些资料集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意比较练习，使学生更好的驾驭计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应娴熟驾驭。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，允许学生选择自我喜爱的方法进行计算。 复习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，引导学生思索：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题能够采纳分小组探讨的方式。探讨后，按小组汇报探讨的结果，全班进行沟通。只要学生提出的问题有道理，就应赐予充分的确定。在解决问题时，也能够先让学生解答，然后再说一说

22、解题的思路。只要学生能用自我的语言表达清晰就能够了，不必必需根据必需的模式来说。 3、“元、角、分”的复习。（4课时） 本学期在学习“元、角、分”时，主要经过许多的操作、活动帮忙学生相识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性相识。所以，教材在复习时没有再支配动手操作的资料，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合详细情境进行应用。 复习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思索。 4、分类与整理（4课时） 本单元由“整理房间”和“一齐来分类”两个活动构成。“整理房间”主要经过让学生经验对房间内物品的整理

23、过程，感受到分类是须要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一齐来分类”，一方面，巩固分类须要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。经过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，驾驭分类的方法。 5、找规律的复习。（3课时） 本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主驾驭找寻简洁的图形排列规律，发觉事物的排列规律。 6、相识图形（二）的复习（3课时） 相识图形（二），这部分资料是在上学期“相识立体图形”的基础上教学的，经过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，那里主要是经过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形

24、、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。 数学学习安排 篇5 新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备， 一、做好预习。 预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到： 1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问; 2、列写出这节的内容提要; 3、找出这节的重点与难点; 4、找出课堂上应解决的重点问题。 二、听课。 学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到： 1、要有明确的学习目的; 2、听课要特殊注意“理解”。 三、做课堂笔记。 做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应： 1、笔记要简明扼要; 2

25、、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。 四、做作业。 1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求; 3、明确解题思路，确定解题方法步骤; 4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查; 5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题实力; 6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些须要背的科目，要先背再做。 五、课后复习。 1、刚好复习; 2、安排复习;

26、 3、课本、笔记和教辅资料一起运用; 4、提高复习质量。 做好以上五点是不简单的，那须要持之以恒，我决心做到。 数学学习安排 篇6 一、加强学生的思想教化工作。 小学六年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，对于学生能够顺当的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用。针对愈接近毕业，学生心理愈焦虑的特点，老师要用温馨的语言激励学生，营造“平常”氛围，避开过度惊慌，来稳定学生的心情。班主任和科任老师常常找学生谈心，刚好消退学生不良心情，为学生强心、镇静，使他们保持良好心情进行复习、考试。针对不同层次的学生应施以不同的思想教化。“导”后进生找自己优势，努力提高成果；“抚”中等

27、生加强自信念教化，补薄弱学科；“激”优等生引进竞争机制。班主任要召开毕业班家长会，指导家长正确地对待某些重点中学的选拔考试，要对自己孩子的智力、学习成果、爱好有个客观正确的相识，要教会学生合理支配学习活动，留意用脑卫生，保证休息和睡眠；刚好给学生以辅导和答疑，引导学生正确分析考试成败，不要在升学上盲目攀比。 二、早准备、早预防，摸清家底，给班上的学生排队。 老师对班级的每一个学生进行摸底排查，根据学生学习成果的状况、智力发展的实力把学生分成优秀、一般、临界生、学困生四类。给学生排好了队，还得针对各层次学生的详细状况，制定出拔高性的目标。临界生和学困生是我们抓的重点，对他们的目标要注意过程管理。

28、 三、苦干、实干加巧干，用自己辛勤的耕耘，换取丰硕的成果。 1、老师要细心钻研教材，找寻小学数学学问间的联系点，形成学问的脉络化、系统化。 小学阶段学问按部就班，各学问间的联系亲密。在复习时，老师要抓住学问间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。详细地说，就是对所学学问进行系统整理，并通过学问间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化。以有利于促进学生重新消化、理解和驾驭。在详细的教学过程中，老师要做好以下三点环节： （1）、有的放矢点要害，即在复习时，要要抓住复习的重点、难点和关键点，引导在点子上，如在进行“用不同的学问解应用题

29、”时，关键是引导学生想可以用哪些学问来解答，如方程、比例学问、按比例安排、算术法等，然后让学生说思路，列式解答。 （2）、分类讲解找缺陷。数学复习课中，运用分类指导的方法对所学学问进行条块式的探讨是深化学生学问，查找学问误区的重要方法。 （3）、自我点化活气氛。复习过程事实上是学生自我点化、自我巩固、自我提高的过程。创设一个宽松、和谐流畅的教学环境，对复习效果会大有裨益。在课堂教学中，允许学生窃窃私语、相互探讨，甚至于移位沟通阅历，自由结合，互助合作，开心地接受学问。 2、讲练结合，精讲多练，拓展视野。 讲和练是小学复习课主要的学习方法，老师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，老师要有安排

30、、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。以实现由学会到会学的思维过程。在详细的教学过程中，老师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。 四、学生要形成严明的学习规范。 1、学生的学习看法。 人的学问才能是通过学习获得的。实践证明，学习者的学习效率，很大程度上依靠于自主学习的实力，这种实力还制约和影响着其他实力的拓展，关系着一个人一生的成长。在教学中充分体现学生的主体地位，调动学生的主动性和创建力，使之获得主体思想的解放、主体实力的发展，能主动主动地自主学习，才会取得事半功倍的效果。 2、学生作业的布置、收

31、交。 对学生作业的布置要求少而精，注意作业的层次性。对成果优秀的学生，要布置综合性强的拔高性的练习题；对学习成果一般的学生，要布置仿照性强的练习题，对学习成果较差的学生，要布置一般的基础题。但是不管是哪一个层次的学生，作业都必需按时完成上交。 3、学生作业的批改。 老师对学生完成的作业，在批改时也得有方法。对成果优秀的学生，可以简略地批改，对学习成果一般的学生，则要仔细地、具体地批改，对学习成果较差的学生，更要细心地当面批改，指出学生作业中存在的问题，讲明白错误的缘由。 4、学生作业的修改。学生作业完成后，对存在的问题必需弄明白缘由，仔细地进行批改，杜绝以后出现类似问题。 五、临界生和学困生的

32、管理 针对学困生的学习困难，任课老师制定具体的学困生转化安排、措施和方案。在课堂教学中，主动为学困生创建自我发展的机会与空间，让学困生和成果好的学朝气会均等，甚至适当增加学困生的展示机会。学困生数学成果差，对他的自信念影响很大，老师可以主动让他收作业，培育他的自信念和对数学的学习爱好。 让班里的优秀生和学困生结对子，一对一的进行帮助，让学困生学有榜样，学习中解决不了的困难，同学们主动赐予帮助，对优秀生又是一种促进，在班级中形成一股比、学、赶、帮、超的学习氛围。 刚好捕获学困生的闪光点，大力进行表扬激励，激发其上进心。老师在班级管理中，大胆运用学困生，让他们感到天生我才必有用；在班级生活中拉近学

33、困生与优秀生之间的心理距离。使他们真实感到我也是班级的一名成员。 加强对学困生的家访工作。通过家长联系簿，家长热线等刚好架起学校与家庭联系的桥梁，要求家长对孩子多激励、多表扬，有了错误不急于指责，而是帮助找寻缘由，并常常跟老师沟通，努力协作老师的教化教学工作。 数学学习安排 篇7 教学内容： 圆柱和圆锥、统计初步学问、比和比例、总复习 教学要求： （一）授内容的教学要求 1、学问要求： （1）相识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 （2） 填写统计表，会制作比较简洁或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题；会制作比较简洁或局部的统计图，会依据条形统计图、折

34、线统计图，回答或提出一些问题。 （3）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比；理解比例的意义和性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，会正确推断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会依据正比例或反比例的意义解答简洁的应用题。 2、实力要求： 进一步培育学生的计算实力、发展学生空间观念和思维实力，提高解决简洁实际问题的实力。 3、德育要求： 让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教化和国情教化，进一步培育学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。 通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。 （二）总复习单元的教学要求 通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学

35、的数学学问。正确、敏捷地进行计算，会依据题目的详细状况选择简便的解答方法，会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。为学生升入初中，顺当的完成九年义务教化阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。 课时支配 一、圆柱和圆锥共9课时 1、圆柱的相识和表面积3课时 2、圆柱的体积2课时 3、圆锥的体积2课时 4、复习2课时 二、统计初步学问共11课时 1、统计表3课时 2、统计图6课时 3、复习2课时 三、比和比例共20课时 1、比的意义和性质2课时 2、按比安排2课时 3、比例的意义和性质3课时 4、比例尺2课时 5、正比例3课时 6、反比例3课时 7、应用题3课时 8、复习2课时 四、总复习

36、共30课时 进度按排： 20xx年2月16日-2月20日 圆柱的相识和表面积 20xx年2月23日-2月27日 圆柱的体积、圆锥的相识和体积 20xx年3月1日-3月5日 第一单元复习考试、统计表 20xx年3月8日-3月12日 条形统计图、折线统计图 20xx年3月15日-3月19日 其次单元复习考试 20xx年3月22日-3月26日 比的意义和性质、按比安排 20xx年3月29日-4月2日 比的意义和性质、比例尺 20xx年4月5日-4月9日 正比例、反比例 20xx年4月12日-4月16日 反比例、应用题 20xx年4月19日-4月23日 复习、第三单元测验 20xx年4月26日-4月3

37、0日 复习整数和小数、数的整除 20xx年5月10日-5月14日 数的整除、分数和百分数 20xx年5月17日-5月21日 分数和百分数、量与计量 20xx年5月24日-5月28日 代数的初步学问、几何的初步学问 20xx年5月31日-6月5日 统计的初步学问、比和比例 20xx年6月7日-6月11日 毕业考试 数学学习安排 篇8 学习支配： 第一周（5月26日30日）学习内容： 分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）其次周（6月2日6日）学习内容： 真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质周二，四收看空中课堂五年级数学（共2

38、节）第三周（6月9日13日）学习内容： 约分，通分，分数和小数的互化周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第四周（6月16日20日）学习内容： 分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法周二，四收看空中课堂五年级数学（共2节）第五周（6月23日27日）学习内容： 异分母分数加减法，分数加减混合运算，复习周一，三，五收看空中课堂五年级数学（共3节）第六周（6月30日7月4日）学习内容： 总复习第一，二，三单元，课本P125-P127,P130-P131第七周（7月7日7月11日）学习内容： 总复习第四，五单元，课本P127-P130详细要求： 依据实际状况定时收看空中课堂，培育自己独

39、立学习的习惯，形成适合自己的学习方法。 学习时不仅要关注结果，更要关注学习过程，留意思路和方法的学习。 遇到疑问要专心钻研，或打电话向老师和同学请教。 中心教化电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课，同学们要支配时间刚好收看。（详细支配以电视台预报为准） 学习建议： 第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元，是学习分数四则运算和应用题的基础，务必仔细学好。 1,理解分数的意义；分子，分母和分数单位的含义；分数与除法的关系；会比较分数的大小；相识真分数，假分数和带分数；驾驭整数，带分数与假分数互化的方法。 2,理解和驾驭分数的基本性质；能比较娴熟的进

40、行约分和通分。 3,理解分数和小数的关系，比较娴熟的进行分小互化。 4,初步树立实践第一，冲突转化的观点，培育良好的学习习惯。 第一周（5月26日30日）分数的意义：5月26日27日，教材P75-P79留意要点： 理解单位1的含义。 要留意平均分的含义。 分数既可以表示一个详细数量，也可以表示两个数之间的倍数关系。例如：教材P81练一练，教材P77例一。 理解分子，分母，分数单位的概念时，尤其要留意分数单位这个概念。分数单位事实上是单位1的若干分之一，不同分母的分数有不同的分数单位，任何一个分数都是由若干个分数单位组成的。 作业练习： 课本P77练一练，P77-79练习125月26日上午9:1

41、0-9:40收看空中课堂分数的基本性质分数与除法的关系：5月28日29日，教材P79-P82留意要点： 要利用把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算的学问，理解例2的方法。 例3和例4是分数与除法关系的详细运用。例3要驾驭聚法的方法，进率运用要正确；例4要驾驭求一个数是另一个数几分之几的问题，分清谁是被除数（比较数）谁是除数（标准数）。 数学学习安排 篇9 学科：数学 年级：七年级 审核： 内容：沪科版七下6.2实数（1） 课型：新授 时间： 学习目标： 1、使学生了解无理数和实数的意义能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值； 2、体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一

42、类新数夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想。 学习重点：无理数及实数的概念 学习难点；实数概念、分类 学习过程： 一、学习打算 1、写出有理数两种分类图示 2、运用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发觉？ 二、合作探究 1、阅读课本第11页的思索，想一想怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？动手试一试，并绘出示意图 方法1： 方法2： 2、我们已经知道：正数x满意 =a,则称x是a的算术平方根当a恰是一个数的平方数时，我们已经能求出它的算术平方根了，例如， =4；但当a不是一个数的平方数时，它的算术平方根又该怎祥求呢？例如课本第11页的大正方形的边长是 ，表示2的算术平方根，它究竟是个多大的数？你能求出它的值吗？阅读课本第11、12页夹值法探究 ，尝摸索究 ，完成填空： 因为（ ）2= 3， （ ）2= 3 所以 因为（ ）2= 3， （ ）2= 3 所以 因为（ ）2= 3， （ ）2= 3 所以 因为（ ）2= 3， （ ）2= 3 所以 像上面这样逐步靠近，我们可以得到： 3、用计算器得出 ， 的结果，再把结果平方，你有什么发觉？多试试几个。 4、什么是无理数？例举我们学过的一些无理数 5、无理数有几种分类方法，写出图示。 三、学习体会： 本节课你学到哪些学问？哪些地方是我们