《“精彩极了”和“糟糕透了”》西葛小学教案3 .docx

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1、精品名师归纳总结西葛学校导学案年级五年级单元六单元课时2课型阅读课题10、“出色极了”和“糟糕透了”老师学习内容教材 101-104 页1. 体会作者逐步懂得父母不同评判中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标重点难点教案预备2. 结合上下文、生活实际懂得含义深刻的句子。3. 有感情朗读课文，背诵课文的最终一个自然段。重点：体会作者逐步懂得父母不同评判中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。难点：体会课文最终两段中含义深刻的句子。学习过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结环节同学行为老师行为时间整体感知提出问题自主学习解决问题沟通表达汇

2、报收成同学谈感受，齐读课题，并对课题进行质疑。摸索课题的意思，轻声读课文，指名分段朗读课文同学在小组内沟通问题然后再班上交流。小组合作学习1、 请同学们回忆一下自己受到过的夸奖语批判，想一想自己当时的心情2 、 是 啊 ， 一 个人能成为一个怎样的整体收成学习要求：人，童年所受的教收成整体扩展链接迁移应用1 、 先 一对 一 讨 论 ， 后 组 内 合 作 探究。组长调控好，掌握争论节奏，及时支配展现与点评以及检查小组落实情形。育起着很大作用。一个小伴侣童年就听到了这样的两种截 然 不 同 的 评 价2. 组内形成统一熟悉，记录争论要“ 精 彩 极 了 ” 和点，做到要点化、序号化。“ 糟 糕

3、 透 了 ” 出3. 提高效率，力争全部解决疑难问示课题，齐读）给题，达成目标。展现点评他带来了哪些影响问题一了 ？ 3 、 读 课 文同学找到相关的段落和句子进行汇前，先琢磨琢磨题报老师相机指导朗读。指导同学读目的意思，“出色出母亲慈爱、和气、亲切的语气。极了”和“糟糕透父 亲 的 话 读 出 严 厉 的 语 气 。了”之间是怎样的“我 ”的话内容活泼，读出平缓关系。的语气。4 、 认 真 读 、 仔细和感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题二重点引导同学重点体会以下句子的深刻含义：1）我越来越体会到我起初是多么幸运。2）一个作家，应当说生活中的每一个人，都需要来自母亲的

4、力气，这种爱的力气是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧路。所以仍需要警告的力气来平稳，需要有人提示你：“当心。留意、总结、提高。爱是慈爱的笑容，爱是批判的话语。爱是 ，爱是。1背诵并誊写课文最终一个自然段2. 生活中你感受到批判、夸奖、严格、观赏都是爱了吗？你肯定有过这样的生活经受吧？选取你感受深的一件事写下来。要通过描写人物的语言、动作、心理活动等把事情写详细。想是一种很好的读书习惯。带着问题走进课文，更是一种会学习的表现。下面请同学们依据学前单，说说你的疑问。5 、 教 师 归 纳 问题： a 想一想、画一画，当“我”写 了第一首诗后，母 亲是怎样评判的？ “我”

5、的表现怎么 样？父亲是怎么评 价的？我有什么反 映。画出自己感受 深的句子，画出表 现 表 现 父 母 的 外貌、动作、语言的 句子。b随 着 年 龄 的 增长，他越来越能体 会到父母不同的爱 使 他 最 终 走 向 胜利。展现分工：1-4 组 展 示 第 一 题 ， 5-9组 展 示 第 二题，展现要求：脱稿 展 示 。 书 写 规范。留意小结。 点评要求：留意 教 态 。 言 简 意赅。拓展提升。互动答疑。其他同学：归纳 整 理 。 记 忆 基础。发觉问题， 预备质疑。重点引 导学6 学 完 了 课 文， 信任你对爱有了更可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为宽泛的懂得，请你仿

6、照这样的句式说一说：6 、 总 结 提 升 ：母亲的爱是“灵感和 创作的源泉”而父 亲的“警告”就时 常 提 醒 自 己 “ 当心，留意，总结， 提高”。他既拥有 母亲慈爱的爱，激 励他满怀信心的前 进。又拥有父亲严 厉的爱，使他不至 于被一时的胜利冲 昏头脑。“出色极 了”也好，“糟糕 透了”也好，这两 个极端的断言有一 个共同的动身点那就是爱。是作 者 长 大 后 体 会 到的，说明作者体会 到 了 父 母 不 同 的爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计课后反思申明：“出色极了”和“糟糕透了” 母亲：勉励、颂扬满怀信心的前进爱 父亲：警告、训练不被一时的胜利冲昏头脑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载