三级上册数学教案第一单元第三课时-吨的认识-西师大版精品教育 .docx

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1、精品名师归纳总结第三课时 吨的熟识教学内容 ：教材 3-4页吨的熟识。教学提示 ：本节课在同学熟识质量单位千克和克的基础上进行的。“吨”这个质量单位， 同学在日常生活中很少接触， 为了帮忙同学对吨有具体的熟识，结合同学结合生活实践，说明“吨”在生活中的应用。然后结合牛、水泥的质量，初步 建立“吨”的概念，并揭示了“吨”与“千克”的进率，1 吨=1000 千克。再通过拎一拎、 背一背等实际活动， 帮忙同学建立 1 吨重的观念， 体会到吨是很大的质量单位，进一步加深 1 吨=1000 千克的熟识。最终支配稳固练习，有利于同学稳固新知。教学目标 ：1学问与技能 :借助生活中的具体物体，感知和明白吨的

2、含义，通过想象和 推理初步建立某些物体1 吨重的观念，知道 1 吨=1000 千克，并能进行吨与千克的简洁换算。 2过程与方法：让同学在活动中，学会与人合作沟通，能解决实际问题。3情感态度与价值观：在实践活动中体会数学与生活的联系，增强学习数学的爱好和信心。教学重点 ：初步建立 1 吨的观念，而这也是教学难点。教学预备 ：教具预备：多媒体课件、 25kg、100kg、的物品各一个学具预备：同学明白家里每月用水量、亲自去称自己的体重。教学过程 ：一新课导入师：放图片曹冲称象你们谁会讲曹冲称象的故事？同学边讲故事边观看称象 的图片。让同学感知大象是很重很重的动物。 提出问题： 大象的质量要用什么作

3、单位？师：大象的质量要用“吨”来作单位。你们知道生活中仍有哪些物体用吨作单位了？举例说明。课件出示相应图片。生：买卖刚刚时用“吨”作单位。生：冬天我们买煤的时候用吨作单位。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：大卡车的载重量用“吨”作单位。生：师：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。今日这节课我们就来熟识这个新的质量单位吨板书：吨的熟识。设计意图：以同学感爱好的故事开头，引出要学习的学问重点，质量单位“吨” 激发他们的学习欲望。二探究新知1、体会 1 吨的概念师：课件演示吨的呈现图，说说你在图中明白到哪些信息。生：图中有 10 袋大米，每袋大米的质量是 100 千克。 师

4、：同学们观看的很仔细，算一算10 袋大米共多少千克？生： 10 100=1000千克师：1000 千克就是 1 吨。板书 1 吨=1000 千克。假如我们班平均每个同学的体重是 25 千克那么我们班 40 个同学大约是 1 吨。2 。说一说师：大家争辩一下生活中哪些的方要用吨作单位， 生：上个月我们家用水3 吨。生：我家盖房用了 5 吨水泥。师：然后课件显示：卡车的载重量，集装箱的装载量等。 设计意图 ：课件演示吨的呈现图， 让同学形象直观感知1000 千克就是 1 吨的概念。支配同学争辩生活中哪些的方要用吨作单位， 让同学充分感到数学学问就在身边，就在我们生活之中。增强学习爱好。3. 填一填

5、师：出示教材第 3 页“填一填”2000kg=吨4吨=千克师：先说一说千克和吨之间的关系。生： 1 吨=1000 千克师：下面同学独立完成，沟通订正。汇报，说说你的想法。生： 2000kg=2吨 1000千克是 1 吨， 2000kg 里有 2 个 1000kg，即 2 吨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：4 吨=4000 千克1吨=1000 千克，4 吨里有 4 个 1 吨，即 4 个 1000 千克， 即 4000 千克。师：仍有其它的摸索方法吗？生：高级单位转化成低级单位乘进率1000，低级单位转化成高级单位除以进率1000.4、教学吨与千克在生活中的应用。师：某的有

6、小麦 5 吨，运走了 2000 千克，仍剩多少吨小麦？课件演示运小麦的情形图。生： 3 吨。师：你怎么想的？生：先把 2000 千克转化为 2 吨，在用 5 吨减 2 吨等于 3 吨。5-2=3吨师：板书并进一步说明：必需先统一单位，再运算。 设计意图 ： 同学在前面千克和克的换算中已有了确定基础，因此，在教学这一例题时，防止老师太多的讲解，接受启示式教学，如教学完3 吨=千克再提问：“仍有其它的摸索方法吗？”， 从而鼓励同学用不同的摸索方法来解决问题，表达方法的多样性。三稳固练习、第 4 页课堂活动掂一掂、称一称。让同学掂一掂估量物品的重量，在称一称，看估量的质量和精确的质量差多少。2. 对

7、口令玩耍同桌为单位，进行对口令玩耍，练习克与千克之间的单位换算。3. 填上合适的质量单位。一台拖拉机可以装货物一个乒乓球重一袋面粉重4、判定题。5 吨=50 千克7 千克=7000 吨一头猪重 143 千克。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答案： 3、吨、克 、千克4、 设计意图 ：通过各种形式的练习， 并联系了同学的实际生活， 既有利于同学稳固新知，仍可以提高同学的学习爱好。四达标反馈1 做一做：2 吨=千克5000kg=吨 6 吨=千克7000 千克= 吨2、一袋大米重 100 千克，袋大米重吨。100 块砖重 200 千克，块砖重吨。3、3000 千克水果，这辆载重 4

8、吨的卡车能一次运走吗？为什么？4、水果店第一次运来 3 吨水果，其次次运来 4000 千克，两次共运来多少吨？ 答案： 1、202156000 72、10500 3、能，由于 3000 千克就是 3 吨， 3 吨小于 4 吨，所以能一次运走。 4、7 吨五全课小结师：说说今日这堂课你有哪些收成？ 生：计量较重的物品用吨作单位。 生：吨是比千克大的质量单位。生： 1 吨=1000 千克生：在解决关于质量的问题时，不同单位间进行运算时要先统一单位。 设计意图 ：让同学回忆本节课的学习，谈谈自己的收成，让同学感受数学学问 来源于生活，又运用于生活。六、布置作业1、填上适当的质量单位。一个苹果重 20

9、0 ，一箱苹果重 15 ，一车苹果重 3 2、做一做10 吨=千克5000千克=吨8000 千克=吨4吨=千克3、一辆载重 4 吨的卡车能否运走 3500 千克水果？ 板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吨的熟识计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。1 吨=1000 千克2000kg=吨4吨=千克 设计意图 ：通过简洁明白的板书，让同学懂得， “吨”是计量较重的或大宗物品的质量单位，并懂得吨和千克之间的换算关系。 体会数学学问在生活中的应用。教学反思：教学“吨的熟识”之前，同学对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示，也能说出是用“吨”作单位， 但是对 1 吨到底有多重， 同学并没有感性的熟识和直观的参照设计了拎一拎、 背一背两个体验环节。 能进一步加深对 1 吨有多重的感性熟识。可编辑资料 - - - 欢迎下载