川教版七上第四学习主题第一课+三国鼎立局面的形成（共32张PPT）(2).ppt

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2、城，理解鼎立局面的形成和影响。学习目标：学习目标：学习重点：赤壁之战、三国鼎立局面的形成。学习重点：赤壁之战、三国鼎立局面的形成。 难点：三国鼎立局面的形成的主要原因、难点：三国鼎立局面的形成的主要原因、影响。影响。自学学习：自学学习：1、东汉末年的社会状况？出现了哪些、东汉末年的社会状况？出现了哪些著名的军阀？著名的军阀？2、在众多军阀中、在众多军阀中3、找出官渡之战、赤壁之战的时间、找出官渡之战、赤壁之战的时间、交战双方、结果、影响。交战双方、结果、影响。4、制作三国鼎立局面形成图示（包括、制作三国鼎立局面形成图示（包括名称、建立时间、建立者、都城。）名称、建立时间、建立者、都城。）袁绍袁

3、绍曹操曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣白骨露于野，千里无鸡鸣” 曹操曹操十万人十万人三四三四 万人万人曹操曹操袁绍袁绍200年，官渡年，官渡影响影响：为统一北方奠定了基础为统一北方奠定了基础官渡之战官渡之战 以少胜多败败胜胜天下形势示意图从诗中可以看出曹操有什么想法？从诗中可以看出曹操有什么想法？曹曹 操操20万人万人刘刘孙孙孙、刘联军孙、刘联军5万人万人刘刘影响影响：曹操、刘备、孙权三分天下的局面：曹操、刘备、孙权三分天下的局面实实际际形成。形成。曹操是官渡之战和赤壁之战的主角，曹操是官渡之战和赤壁之战的主角，两次战争两次战争结果却截然不同。请问官渡结果却截然不同。请问官渡之战他为什么能之战他为

4、什么能以少胜多以少胜多，而赤壁之，而赤壁之战他又为什么战他又为什么会会以多败少以多败少？曹操袁绍官渡之战七年级历史第七年级历史第14课课赤壁之战赤壁之战历史使人智慧历史使人智慧你从曹操在官渡之战你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了的不同结局中吸取了什么经验教训呢？什么经验教训呢？启示：启示：1、应随时保持谦虚谨慎的作风，骄傲、应随时保持谦虚谨慎的作风，骄傲 必败。必败。 2、应重视并合理利用自然条件。、应重视并合理利用自然条件。 3、团结可以战胜强大的敌人、团结可以战胜强大的敌人229229年，孙权，年，孙权，定都建业。定都建业。221221年，刘备年，刘备

5、定都成都。定都成都。220220年，曹丕年，曹丕定都洛阳。定都洛阳。三国鼎立三国鼎立实际形成于：实际形成于：赤壁之战后赤壁之战后正式形成正式形成于于229年年z魏蜀吴的关系：魏蜀吴的关系：七年级历史第七年级历史第14课课两大战役：官渡之战和赤壁之战两大战役：官渡之战和赤壁之战七年级历史第七年级历史第14课课第一关第一关： 选择 1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（ ） 2、三国鼎立局面实际形成于（、三国鼎立局面实际形成于（ ） A、赤壁之战、赤壁之战 B、昆阳之战、昆阳之战 C、官渡之战、官渡之战 D、巨鹿之战、巨鹿之战 3、三国鼎立局面正式形成的时间是、

6、三国鼎立局面正式形成的时间是 （ ） A、220年年 B、208年年 C、221年年 D、229年年C A D七年级历史第七年级历史第14课课第二关第二关：快速抢答 1、东汉末年、东汉末年“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”的是谁的是谁？2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。 3、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操，曹操、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操，曹操率军迎战。这句话有没有错误？为什么？率军迎战。这句话有没有错误？为什么？4、填写下表。项羽、秦军袁绍、曹操曹操、孙刘联军以少胜多七年级历史第七年级历史第14课课z 不是不是.曹操生前并没有称帝曹操生前并没有称帝,他他的儿子建立了魏以后才追封他为的儿子建立了魏以后才追封他为魏武帝魏武帝.到这时候到这时候,东汉的政权才真东汉的政权才真正结束正结束.所以所以,曹操是生活在曹操是生活在东汉后东汉后期期,而不属于三国时期而不属于三国时期.