九信息技术16课时.doc

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1、 砖井镇中学“136”模式导学稿年级：九 （上） 科目：信息技术 执笔人： 孙雪峰 执教人：孙雪峰 上课时间： 备课组长签字： 屈建科 包科领导签字： 总第 课时一、课 题：设计多循环循环程序二、学习目标：1、学会：理解Do循环语句的基本格式、功能和执行过程2、会学：初步学会使用Do循环语句解决简单实际问题，初步掌握根据条件选择恰当的循环语句来解决简单问题的方法。3、乐学：通过对不同循环语句解决问题的过程进行比较，体会到解决问题时要具体问题具体分析。三、学习重难点：1、学会使用Do循环语句来实现循环控制结构，解决简单问题。2、根据条件选择恰当的循环语句来解决简单问题。四、教学过程： 预 习 案

2、 For-Next循环预先要知道循环次数，是循环次数已知的循环，而许多问题的循环次数无法确定，不能用For-Next循环实现。VB语言中还有一种控制循环的语句，实现不知道循环次数的循环探 究 案【依标自学】一、Do循环语句任务一 陈婷多大时为希望小学捐书总数达到100本。分析问题：设计算法：Age=17Sum=3Age=Age+1Sum=Sum+Age-14当Sum100，返回第步输出Age，Sum的值结束Do循环语句基本格式一Do循环体loop while执行过程：第一次先执行循环体，遇到loop while判断条件表达式的值是否为true，若是则返回到do，再次执行循环体，若为false，

3、则退出循环。完成程序后上机调试： Age = 17 Sum = 3 Do Age = Age + 1 Sum = Sum + Age - 14 Loop While Sum 100Print Age; 岁时捐到; Sum; 本书！二、不同循环语句的比较For循环语句和Do循环语句的比较For 循环语句：适合于描述预先知道重复次数的循环，是一种计数循环。Do循环语句：适合于描述难以预先确定重复的次数的循环。 Do循环语句基本格式二Do while 循环体loop执行过程：首先判断条件表达式的值是否为ture，若不是，则退出循环，执行loop后面的语句，若是true则执行循环体，当执行到loop语

4、句时，返回到do while语句，再次判断条件表达式的值是否为true，反复执行上述过程， 直到条件表达式值为false，退出循环。 Do循环语句间的比较Do循环格式一、二比较Do循环语句是根据条件是否满足而决定循环是否继续进行，而条件的判断可以在循环语句的开始部分设立（先判断条件再进入循环体），也可以把条件放在循环语句的结尾部分（这时首先执行一次循环体再对条件做判断）使用Until的Do循环语句提示：Until 相当于 While not 【合作探究】已知S=1+2+3+N，找出一个最大的整数N，使得S30000，完成程序并上机验证。分析问题、设计算法、编写程序、上机调试：【展示点评】学生制作完成之后，小组内对各个组员的作品进行评价，每组挑选出比较好的两个作品进行展评。训 练 案【达标检测】VB控制循环语句有三种，我们学习了For循环和Do循环，请同学们试着利用“帮助”等方法自己学习另一种While Wend循环。五、课后小结：如果一个算法涉及到循环结构，一定要分析以下几点：分析循环次数：已知或未知分析进入和退出循环体条件。分析循环体内容：需要重复的内容改变循环变量值的方法。不同问题，用同一种循环语句解决；同一个问题，可以用不同循环语句解决，具体问题具体分析六、教（学）后反思：