《环境保护与研究性学习校本课程的开发》课题设计 .docx

《《环境保护与研究性学习校本课程的开发》课题设计 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《环境保护与研究性学习校本课程的开发》课题设计 .docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结环境爱护与争论性学习校本课程的开发课题设计指导老师：马尔兴孙洋明一、本课题争论的目的和意义近年来，随着涟水城区规模的不断扩大，人口的迅猛增长，在大力进展工业和乡镇企业时，只顾短期经济效益，忽视对环境的爱护，环境污染已经达到相当严峻的的步.工矿企业和汽车排放的废气，使城区空气污浊.工业废水、生活污水大量随便排入河流，使河流的水质变坏，危害人类健康和动植物的繁衍.交通运输和工业生产的噪声污染，破坏了人类的生活环境.居民生活的废弃物和工厂企业生产过程中的废弃物过多，乱丢乱放，影响人类生活，危及人们生存.环境污染造成的恶果仍会影响到子孙后代，关系到人类的连续和进展.因此，解决环境污染问

2、题是重大的社会问题 之一，已引起了有关政府部门的高度重视.我们进行此课题的争论，就是要通过环境训练，通过同学调查桂生村以及校内内主要的环境污染源，明白有关部门对工业的“三废 ”和城市垃圾的处理的方法和措施.1、提高全体同学对环境污染和环境爱护的意识 .并向有关部门提出我们合理的看法和建议，使我区及我校重视环保工作，并逐步解决环境污染问题 .以培育同学们关怀社会、关怀环保的高尚情操，制造美丽的城市环境 .2、把握争论性学习的一般程序，学习收集整理信息、调查和试验报告等学习方法，培育同学社会实践的交往才能，调查争论才能 .3、激发同学喜爱家乡、建设家乡的社会责任感，积极主动参与社会实践的意识，认真

3、负责的科学态度 .二、争论的方法：1、参观拜访法2、实的考察法3、采样试验法4、查阅、查寻资料法二、任务分工1、课题设计指导：刘润宇徐佳慧2、实的考察、查阅资料、安全治理：谢金龙艾成林3、收集整理资料、调查拜访：张君雅4、实的考察：全体课题组成员（带队：刘润宇） 三、争论的过程：依据争论性学习的一般过程：确定课程设计争论方案作开题报告探究争论报 告争论成果争论争论成果.在具体的实施操作中，通过明确主要任务、基本的活动方式、老师主要的指导活动、有组织的重要教案活动等四个方面建构基本的操作模式.1、形成小组，确定各小组所要争论的子课题。形成的子课题有校内垃圾处理设想、临平镇建造垃圾填埋场的典型设计

4、2、课题预备阶段：为课题实施做好各种预备。3、争论实施阶段：争论活动的实践和体验。4、总结反思阶段：展现、沟通与总体评判.基本活动：1、小组争论，方案沟通，开题争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、社会调查、实的参观：拜访了环保局、环卫站，参观工厂，明白重点工业污染源。3、到图书馆、上网查找资料，收集资料。4、撰写方案、报告、成果作文.四、活动步骤（一）宣扬动员阶段时间： 2021 年 9 月初 2021 年 10 月初主要任务：1、学习和明白争论性课程的一般步骤2、制定总课题争论方案、确定同学课题组的组成本阶段目标：明确课题的目的和任务，提高熟识.（二）举办环保校本课程培

5、训，举办讲座 时间： 2021 年 9 月初 2021 年 2 月初主要任务：1、学习和明白环保学问2、制定各子课题争论方案、明确同学各字课题组的任务本阶段目标：积存课题争论的理论学问，明确课题的具体目的和任务，提高课题争论的才能.（三）收集资料时间：寒假（ 2021 年 10 月下旬 2021 年 12 月中旬）主要任务：查阅、收集相关资料。拜访参观环卫站、走访各主要居民区。走访涟城镇及区政府有关部门本阶段目标：猎取第一手资料，进一步熟识本课题的争论方向.（四）实的考察、测试，争论设计初步阶段时间： 2021 年 12 月中下旬 2021 年 2 月初主要任务：资料分类，数据处理，就主要问题

6、绽开争论、争论，提出初步设计方案本阶段目标：学会挑选、使用所收集到的资料，会进行数据分析、处理，能初步提出争论方案.（五）形成成果、课题结题阶段时间： 2021 年 2 月下旬 2021 年 3 月中下旬主要任务：1、将资料、数据进行分类编号2、加强对如何撰写结题报告的指导3、汇总、整理、形成文字4、指导老师审议、修订结题报告5、完成各种表格、整理各种资料、图片。装订成册本阶段目标：展现争论成果，形成争论报告.（六）总结、反思与评判阶段时间： 2021 年 4-5 月主要任务：1、小组争论并分工制作成果汇报的展现课件2、完成相关的图片资料展现和多媒体课件展现3、同学总结参与本课题争论性学习的心

7、得体会4、组织同学自评、互评和老师对同学的评判本阶段主要目标：展现争论成果，撰写心得体会，编写争论成果资料及撰写争论性论文.五、成果形式：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一） 专题争论论文 .（二）可行性方案设计 .（三）编写环境训练校本读物.校内垃圾处理设想论文背景材料：刘润宇等同学是我校六年级同学，申报参与了本校校本课程环境爱护与争论性学习争论性学习课题小组，目睹学校规模的日益扩大以及学校环境现状，污染的加剧、垃圾处理的困难，对他们有了深深的触动 .去年下半年，结合学校科学等学科有关环境问题的学习以及学校环境爱护争论课题的开展，在老师的指导下，我校成立了环境爱护课外活动小

8、组，刘润宇同学会同徐佳慧等其他几位同学成立了 “校内垃圾处理调查小组”，利用课余时间走遍了学校的各个角落、东西南北，进行了大量的调查争论，获得了很多第一手资料，然后结合学校开设的环境爱护与争论性学习校本课程及课本学问，进行分析、争论，提出了对学校垃圾处理的治理方案，并且边调查边宣扬，对学 校各班、各部门进行了大量的环保宣扬，同时仍与指导老师一起编写了蒋庄学校环境爱护、环境 训练校本读物，把自己的论文及读物分送给学校有关部门，受到了全校上下的一样好评.本文是刘润宇等同学蒋庄校内垃圾处理方法的设计，有肯定的科学性和有用性，文中提出的对不行回收垃圾的处理，在校内内建立沼气池处理垃圾的设想，尽管是否可

9、行，仍有待于论证，但真是既大胆又创新，难能珍贵 .一、概述走进蒋庄，第一印象就是好大好宽阔的校内，不但美丽而且设备先进，就连垃圾箱的配备也可以说是一流的 垃圾箱随处可见且美观大方，这或许就是保持校内卫生干净的好方法. 看到校内中垃圾车每每 “满载而归 ”，整个校内有近二百师生员工的垃圾，每天学校会有多少垃圾？这些垃圾都分类了吗？分类？谁去分？可在学校师生眼里，处理垃圾仍是与己无关的事.通过参与校本课程环境训练课题的学习与实践，就使人有一种想解决它的冲动，于是这个构思就油然而生了.二、垃圾处理方法、掌握垃圾量单纯的处理垃圾，不如真正的削减垃圾量，正所谓“防患于未然 ”，校内里面制造垃圾的“罪魁祸

10、首 ”当然是我们自己了，在一个如此大的校内里，有几百名同学，只要每个同学有一小袋垃圾，那就可以使垃圾箱填得满满了. 如何削减垃圾的量了？最有效的方法当然就是“软硬兼施 ”了 .所谓“软”就是积极提倡使用非一次性用品.比如：一次性筷子，一次性快餐盒、餐巾纸.少用这些东西不但有助于保持校内环境，仍能为国家节约不少资源.而所谓的 “硬 ”，就是要依靠学校的力气，只要出一些相关的校规等限制污染量大，体积较大，可用可不用物品的使用，就应当可以有较限制垃圾量了.、垃圾分类垃圾分类应当早就有这项措施了，但校内内真正做到垃圾分类相当困难.人们为了贪图便利都 把垃圾往垃圾桶里一塞了事，并没有多少人会认真的将垃圾

11、分类投放，所以应当完善这一方案.提倡垃圾分类当然必不行少，但光提倡是远远不够的，学校有关方面应作出相关治理措施，进行督促，继而形成自觉对垃圾分类的良好习惯.(1) 不行回收垃圾的处理垃圾分类后，对某些不行再回收垃圾，如：水果皮，枯枝败叶等物品放入沼气池.进口出口可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如图沼气池可建在操场北面，食堂右边空旷的的的下，进物口可以设在较偏僻的的方，出气口便可以设在食堂旁边，所产生的沼气可供应食堂作为部分能源，可节约燃料，节约学校开资，也可削减对环境污染（沼气燃烧生成二氧化碳和水，对大气不会造成污染） .沼气池比例可按场的大小建造，并在沼气池顶部用比较牢固的材

12、料封顶之后再填上土壤掩盖上草皮后，仍可当绿的使用，且确保安全.而沼气池内层也应有肯定厚度，以防被腐蚀后与土壤接触.开口 C 为排污口，当沼气池内污物占有肯定体积之后可开放该开口，平常都处于闭合状态，当需要排污时闭合开口B.从开口 A 中冲入空气，利用气压差把污物从开口C 处底部排上顶端，再由人力或机械运走 .而进物口 A 处有一挡板 M 具有自动开关功能（当重物从A 进入 M 由于重力而打开， 物体落下后 M 又被弹回原位关闭） .出气口 B 也有一开关N ， N 为手动开关，当沼气池中的沼气含量不足以点燃时就将开关关闭，如达到点燃含量就可以打开开关.(2) 可回收垃圾的处理在涟水的大街小巷常

13、见一些操外的腔调的拾荒者，哪儿有垃圾哪儿就有他们的身影.矿泉水瓶分钱到一毛钱一个、斤废纸4 毛钱，很多拾荒者冲着城市垃圾而来，四处收集卖钱，在经济利益的促使和市场规律的作用下，他们悄然形成了捡、运、销、加工一条龙体系.今日，变废为宝已不仅仅是一句口号，塑料、橡胶等制品，完全可以从垃圾中回收再利用，但 前提是必需将垃圾分类.即将垃圾中的纸张、塑料、玻璃等与生活废弃物分开，通过回收，最大程度的削减垃圾的产生量.仍有让我们头疼的 “白色垃圾 ”，其实也是宝 .裂解提炼单体，可成为循环使用的原料。造粒，能成为降解使用的再生原料。加入化学制剂可调合成涂料、粘合剂。用来提炼汽油、柴油，出油率高达，且不含铅

14、. 学校应考虑实行垃圾就的处理，就是把生活垃圾一律依据可回收物、不行回收物、厨余垃圾进行分类，由专人进行二次分捡后，厨余垃圾就的进行处理后制肥 .废塑料制品对环境的污染始终是个严峻的问题.美国利用废旧塑料回炉生产与利用新原料相比，节约能源85%-90% ，并猎取了可观的热能，如熔化公斤高密度聚氯乙烯可获得2000 单位（英制）的热量 .德国不仅开发 “再循环原浆 ”技术回收多种废塑料，仍使塑料垃圾分子结构在高温高压下发生氢化作用，将塑料仍原成原油.大如船舶、机车、卡车、机床的折卸，中如加工行业中车、磨、刨、削产生的碎屑，以及社会中由回收站回收的碎金属，均需按其物理性质，准时而精确的手选分类、包

15、装登记、存放，然后发运至金属冶炼厂.这是从废金属直接冶炼出单质金属及各种类型合金的重要保证，可大大缩短某些金属的再生周期.对环境污染较严峻的垃圾，如：废电池和导致白色污染的塑胶产品，就进行另外的处理法.由于废旧电池体积较小，用量一般也并非很大，所以用一个专用的垃圾箱即可.但此垃圾箱必需一看 就知道是放废旧电池的，所以就在它的外型上做一点适当改动，如将外形做成电池型，并把投放口的大小刚好做成电池的大小，以防其他垃圾被倒入.此法应当能较为有效的防止废旧电池的污染.对于不行回收，也不简单被腐蚀的塑胶产品，处理方法：依据它不易被腐蚀的特点，对它进行重熔（这样体积较大的制品体积就能减小很多），涂在一些暴

16、露在室外且简单被腐蚀的器物上，可起到防护漆的作用 .更大胆的想法就是把重熔后的塑胶制品脱色变白，把它刷在室外墙上，墙壁受风吹雨淋很简单显现一块块灰黑色物质，这就可以有效防止这种现象了 .而且可以长期保持校内的美丽清洁 .学校应对可再回收垃圾就必需再一次进行分类 .因这些可回收垃圾中有玻璃制品，塑料制品，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结纸张等 . 垃圾分类完毕后，就相应的垃圾运输车也应当把载物处分格处理，把相应的垃圾放进相应的垃圾柜 .再由运输车运回废物收购站里进行再生产.三、终止语生活垃圾光靠着填埋处理，那终有一天会将的球上土的资源耗尽，而且仍会带来一系列担心定因素 .只有回收

17、利用，变废为宝，才能真正做到可连续进展.许很多多工序就可以停止，可以为国家节约资金，用他建设国家，是人民更快的奔小康.通过本课题争论，向学校有关部门建议： 、训练全体师生员工提高对城市生活垃圾处理的重要性的熟识，并制定相应的措施，要求全校将生活垃圾分类袋装，做到分类收集、分类运输、分类处理利用.难度虽大，但必需这样做，不然学校垃圾污染无法解决.、削减学校生活垃圾的发生量的主要措施是：提高废品回收率，增加气体燃料的供应，增加半成品供应，转变学校燃料结构.、将不能回收的物质请环卫部门分别送去填埋、焚烧或堆肥等，真正做到生活垃圾处理的无害化，减量化和再资源化，并节约大量的投资.、加大对学校生活垃圾处

18、理的投资力度.实行垃圾治理制度化，垃圾处理可特的由学校生活服务中心负责，保证垃圾处理后不污染环境，学校各部门、各班级都要通过责任制对垃圾进行制度化的治理，促进学校垃圾卫生制度的良性进展. 、勉励和支持暂时工收购废品，并削减包装的纸类、塑料类等物，简化包装，削减垃圾污染. 写下这篇文章，是期望全校师生能好好爱护我们生存的家园.自然存在的美假如得不到很好的保护，是不行能无限期的储存下去的.诚然，即使是垃圾处理之类的环保举措也会困难重重.但是我们有理由信任，只要我们大家努力，我们的校内会被我们梳妆得更美丽，我们生活的家园将会越来越美丽，同时也期望我们的争论能得到学校有关部门的认可蒋庄学校环境爱护与争

19、论性学习校本课程课题组课题组组长：刘润宇课题组成员：张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林、等指导老师：孙洋明马尔兴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长活动时间刘润宇课题组成员张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林等2021.9.29第 1 次活动的点选修教室 4活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林与指导老师一起查阅资料，由指导老 师孙洋明进行环境爱护和综合防治校本讲座培训，马尔兴负责记录及整理资料2、目3、内4、的的：猎取资料，培育同

20、学熟识自然、熟识环境、关怀关爱自然的意识容：环境的含义、环境污染的含义及造成环境污染的缘由.点：学校校本培训选修教室45、时间支配： 2021、9、29可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其他需要说明的问题：在走出校门出去查找资料过程中，开头有关本门推脱工作忙，不愿接待我们，在我们说明来意，及软泡硬磨下，终于顺当的完成了任务.老师看法：拜访及查阅资料及讲座后，请准时把资料汇总整理好，出去办事待人虚心礼貌, 遇到一点困难 ,更能锤炼人 .马中坚争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组长刘润宇课题组成员张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林等活动时间2021.1

21、0.3-4第 2 次活动的点涟城镇环卫站、居民区活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林负责记录及整理资料2、目的：参观拜访环卫站 ,调查居民区3、内 容：明白环卫部门垃圾处理方法，居民处理垃圾习惯4、的点：涟城镇环卫站,调查桂生、李集、蒋庄居民区及城东花园5、时间支配： 2021.10.56、交通工具：步行及乘坐公共汽车其他需要说明的问题：利用国庆假期，老师带领我们前去，主要负责我们的安全.在活动过程中，我们亲身考察了临平镇环卫站、各居民区居民垃圾处理方法.徐佳慧老师看法：考察时，务必留意安全，考察后，请准

22、时整理好资料.孙洋明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长活动时间刘润宇课题组成员张君雅、徐佳慧、谢金龙、艾成林等2004 10.13第 3 次活动的点选修教室 4活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：张君雅、徐佳慧、与指导老师一起负资料查找与编写，谢金龙、艾成林负责记录及整理资料.2、目的：明白我国环境污染现状及其危害，明白大气污染中有关温室效应、酸雨、抽样层破坏、水污染等常见污染.3、内4、的容： 我国的环境污染及其危害，环境污染的主要情形. 形式：

23、讲座。点：学校校本培训选修教室45、时间支配： 2021.10.13 下午第三节其他需要说明的问题：本次讲座资料由谢金龙、艾成林负责查找与整理，马老师修改与补充，由孙老师讲座 .老师看法：请谢金龙、艾成林负责准时记录及整理资料.课题争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）校内垃圾处理设想可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结名称组刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等.长活动时间2021.10.20第 4 次活动的点选修教室 4活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：由课题组全体人员负责收集整理有关与中学化学学问

24、有关的环保习题与资料2、目的：通过环境爱护与学科学问的联系，使同学学有所用，理论联系实际，增强爱护环境的责任感.3、内 容：环境学问在学校科学中的再现4、的点：学校校本培训选修教室45、时间支配： 2004、10、20 下午第三节其他需要说明的问题：老师看法：务必准时整理资料 .孙洋明争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等.长活动时间2021.11.17第 5 次活动的点学校选修教室可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1

25、、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目的：争论日用洗涤剂的成分以及对环境的污染3、内4、的容：收集 “日用洗涤剂与人类健康 ”有关资料，调查日用洗涤剂成分以及对环境造成的污染点：学校选修教室45、时间支配： 2021.10.27其他需要说明的问题：要求在讲座课前各同学收集调查“日用洗涤剂 ”有关资料老师看法：争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等.活动时间2021.11.29第 6 次活动的点学校选修教室 4 及孙洋明老师新装修家居内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动

26、的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目 的： 明白家装室内污染及产生污染的缘由3、内容：收集引起家庭装修污染的材料成分及引起污染的缘由等有关资料， 去葛老师新家实的明白新型绿色装饰材料.4、的点： 孙老师家，之后回到学校选修教室内5、时间支配： 2021.11.29 下午第三、四两节课其他需要说明的问题：本次活动由同学们在课前收集了有关家居装修的各种材料.由孙老师介绍了新居所使用的材料以及之所以要挑选这些材料的理由，得到了孙老师的大力支持老师看法：通过明白生活中的环保学问，进一步关注身边的

27、化学，更加致力于环境爱护课题的争论 .孙洋明争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组长刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等活动时间2021.12.16第 7 次活动的点学校选修教室4活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目的： 争论争论编写蒋庄学校环境训练校本读物方案3、内容：争论争论编写蒋庄学校环境训练校本读物方案及落实收集及整理资料人员、撰写人员4、的点： 学校选修教室45、时间支配： 2021.12.29可编辑资料 - - - 欢迎下载精

28、品名师归纳总结其他需要说明的问题：人人参与收集整理资料过程，最终由顾吕斌、朱江敏帮助沈老师、章老师一起完成校本读物的编写.老师看法：期望每个同学都能积极收集和整理有适合我校开展环境训练关资料，能与老师一起完成该校本读物的编写孙洋明争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题名称校内垃圾处理设想组长刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等活动时间2021.12.31第 8 次活动的点学校选修教室4活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等全体课题组成员2、目3、内4、的的：容：检测全体课题组成员环

29、保学问把握情形进行环境爱护测试点： 学校选修教室45、时间支配： 2021.12.31 下午第三节课其他需要说明的问题：检测一学期来课题组成员环保学问的把握情形，对一学期环保学问的整理与归纳，对课题争论的初步评定.老师看法：经过测试，全体成员成果优越，成果都在良好以上.孙洋明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结争论性学习活动方案实施表（每次活动前小组填写）课题校内垃圾处理设想名称组刘润宇课题组成员谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等长活动时间2021.1.7第 9 次活动的点学校选修教室4活动的方案（要具体填写）：（人员分工、目的、内容、形式、具体的点、时间支配、交通）1、人员分工：谢金龙、艾成林、徐佳慧、张君雅等2、目 的： 争论争论课题结题方案3、内 容： 争论争论校本课程环境爱护与争论性学习课题的结题方案，落实校内垃圾处理设想及涟城镇镇建造垃圾填埋场的典型设计论文的撰写人员4、的 点： 学校选修教室 45、时间支配： 2021.1.7其他需要说明的问题：每人写出一篇论文，最终由刘润宇、张君雅分别对校内垃圾处理设想及涟城镇建造垃圾填埋场的典型设计论文统肯定稿.老师看法：期望每个同学都能积极撰写论文，定稿前请老师赐予指导和修改，寒假期间必需完成任务孙洋明可编辑资料 - - - 欢迎下载