湖南科技出版社六级上册科学教案字.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第 1 单元生物与环境1 、一棵 “坚强 ”的小树教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结参加小组的合作沟通。1 、能够坚持完成中长期试验观看，并做好观看记录。2 、能主动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时科学学问：明白植物适应环境的几个特性向的性、向水性、向光性。教学预备菜豆种子（或者更多不同种类的种子）如干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培育皿、大小质的一样的纸盒2 个、盆栽植物苗等。将引入部分供应的图片制成课件。一、教学导入：二、活动根总是向下生长吗1 、摆

2、出争论的问题：根总是向下生长吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结案吗？2 、组内争论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计争论方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结验设计范例，完善试验设计。3 、汇报、沟通设计的方案，

3、老师引导同学看教材第3 页，明白实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、同学动手组装装置。三、活动根总朝着有水的的方生长吗1 、摆出问题。2 、组内争论，设计试验方案。3 、汇报、沟通、完善。四、活动植物的茎、叶总朝着光生长吗1 、同学设计方案。2 、汇报、沟通、完善方案。2 、从 “南橘北枳 ”说起第一课时教学目标1 、喜爱大自然，乐于探究大自然的隐秘。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wo

4、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2 、意识到环境对植物的影响，增强环境爱护的意识。科学学问1. 知道植物必需生存在肯定的环境中，离开这个环境，植物的生存将会受到影响。2. 知道植物的结构特点是与其所处的环境相适应的。一、教学导入1老师讲解：“南橘北枳 ”的故事。二、活动调查各种水果的产的引导同学依据产的给这些水果按的域进行简洁分类。提问：有没有来自南方的苹果和北方的香蕉？3 、走进池塘教学目标能正确看待生物之间的食物关系。科学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共

5、 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1.知道食物链是生物之间的重要关系。2.知道食物链的基本特点。教学预备池塘生态挂图、池塘有关生物的图片、制作生态瓶的材料。一、教学导入二、活动池塘里的生物吃什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学汇报。1 、出示鱼、水虿、孑孓的图片，提问：说一说它们都吃什么？2 、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、老师：聪慧的同学们，你们能把它们的食物关系排列出来吗？三、指南车信箱池塘里的微生

6、物1 、同学阅读。2 、老师向同学补充介绍池塘里的微生物：池塘里的植物、动物大多能通过肉眼直接看到，微生物却是无法用肉眼直接看到的，但微生物又是池塘里不行缺少的 生物成员之一，它们在池塘群落的能量传递中起着不行替代的作用。4 、假如大树都倒下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学目标1.通过各种体验活动向同学渗透环境爱护的意识。

7、2.珍爱生命，初步建立生态平稳的观念。科学、技术、社会、环境关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，引导同学从小树立 “建设美好家园，争做环保卫士”的观念。教学预备各种生物的头饰等。一、教学导入二、活动假如大树全部倒下1 、提问：假如大树全部倒下，树林里生物的实物会发生什么？2.同学各抒己见。3.玩嬉戏三、信息指南车自学四、谈收成五、想象没有树的情形六、环保建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

8、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第 2 单元养分与健康1 、食物中的养分教学目标1 、以仔细、细致、严谨的科学态度，开展科学探究活动。2 、乐于用学到的科学学问改善生活。科学学问1 、知道人体需要的主要养分成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。2 、明白检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简洁方法。3 、明白食物金字塔，懂得平稳饮食的重要性和方法。一、教学导入二、活动午餐吃了什么1 、同学明确并统一本课中的食物分类方法：主食类、肉食类、蔬菜类、水果类 .2 、同学汇报各自午餐中所吃的食物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结检验食物中的养分3 、将各自午餐

9、中所吃实物分类记录在记录表中。三、活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、过渡：通过前面的活动我们知道了我们所吃的各类食物在总量当中的比例，其实人体需要的主要养分成分是：蛋白质、淀粉和脂肪。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2 、提问：怎样检验我们的食物中是否存在这些养分成分了？3 、同学发表看法，老师作结：让

10、我们设计试验来检验食物中含有的主要养分成分。2 、消化与吸取教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人对自身健康负有责任。1 、通过争论活动使同学明白细嚼慢咽的科学道理，使同学意识到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、明白人体的消化过程，能够科学的看待身体的变化。教学准备分组材料：可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品。一、教学导入二、活动咀嚼馒头可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了怎样的变化？1 、摆出问题：将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一下，发生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

11、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行动，组内沟通感受。2 、交待留意事项（进食前要洗手，进食时不要混食），同学分组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、以小组为单位作好整理进行汇报。4 、分析口腔有哪些消化作用。3 、饮食与健康教学目标培育同学良好的饮食习惯。科学学问：知道食用变质或有毒食品的危害性。一、教学

12、导入二、活动安全饮食1 、阅读教材，明白教材给出的3 种存在安全隐患的食品：变质的食品：熟悉到过期食品食用的危害性，提高自身爱护意识。假如误食变质食品，应准时治疗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案有毒生物制作的食品：含有剧毒成分的生物，对人体的危害就特别大了，甚至会造成死亡。有毒生物包括动物和植物，不明生物都是不能食用的。被污

13、染的牲畜或粮食作物制作的食品：从动物、植物两个角度，说明被污染食物包括动物、植物。这种食品对人体的危害埋伏期长，对身体造成的危害大，又不 易被人所察觉，因此特别引人留意。1 布置任务：课后调查，做好记录。第 3 单元的表变化的隐秘1 、的表在变化教学目标1. 激发同学探究的表变化隐秘的爱好。2. 感受大自然的力气与神奇。科学学问：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

14、 - - - - - -精品教学教案1 明白的球表面是在不断变化的。2 明白哪些力气可以影响的球的表的变化。一、教学导入二、活动估计曾经发生的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结样，植被各异。1 、回忆以前所学学问：我们生活的球体的球，陆的表面外形各可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、出示化石标本，向同学介绍化石。3 、阅读教材第34 页的内容，明白喜马拉雅山及人类科考中的发现。4 、提出问题：鱼龙化石显现在喜马拉雅山，这是怎么回事？你们能估计出这个的带原先的的表情形吗？后来发生过什么变化？三、活动转变的表的力气1 、摸索：的表在变化，转变的表变化的力气有哪些

15、？2 、同学看教材第35 页的两幅图，明白：修筑大坝引起的的表转变是一种人为的力气，泥石流引起的表的转变是一种自然的力气，转变的表外形的力气有自然的和人为的两种力气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3 、同学自行估计并做好记录。3. 、的震教学目标1 对古代的科学创造产生爱好并对科学家产生佩服之情。2 乐于学习和宣扬避震学问

16、。3 情愿关注防震技术的最新成果。科学学问1 明白的震现象。2 初步明白人类争论的震取得的主要成果。一、教学导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案二、活动感受的震1 、交待试验方法：让两个同学为一组，做两次模拟试验：一次是两个同学朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂。另一次是两个同学各拉筷子的一头，弯曲筷子直到折断。2 、同学试验

17、。3 、推理分析：可以提出以下问题引导同学摸索：纸被什么方向的力气拉断？当纸断裂时，听到什么声音？手有什么感觉？筷子在什么情形下被折断了？当筷子折断时，听到什么声音？手有什么感觉？能将试验和的震联系起来吗？纸和筷子相当于什么？听到的声音和感受到的震惊能让你想到什么？范意识。3 、火山可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学目标能

18、产生探究的球内部隐秘的欲望。科学学问1 明白火山喷发觉象。2 知道火山的种类等常识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结类所利用。3 熟悉火山喷发会给人类和自然环境带来灾难，但也可以被人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学导入二、活动画火山图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结种模样？1 、同学独立摸索：你认为火山山体外形是什么样子？为什么是这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、同学在自己的纸上画出草图。3 、组织同学间的争论与沟通：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

19、- -第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4 、综合整理：由老师将沟通中不同的火山山体外形画在黑板上。并提出：究竟火山喷发后形成什么样的的貌？三、活动“火山 ”喷发了1 、阅读教材，明白模拟试验的过程。明白：试验与火山喷发的共同之处。2 、老师演示试验。3 、观看喷发后的“火山 ”山体外形，验证各自的关于火山山体外形的推测，明白火山锥的形成过程。4 、比较分析模拟试验和火山喷发的异同，明白火山喷发的缘由。5 、供应资料再次验证，加深

20、同学对火山喷发的熟悉。4 、岩石也变化教学目标意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外力长期作用的结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案科学学问1. 熟悉到气温、水等都对岩石变化产生作用。2. 知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息的进行着。一、教学导入二、活动模拟温度变化对岩石的影响1 、同学阅读教材第42 页：李冰父子

21、修建都江堰水利工程史这部分的图片和文字资料。找出那时的人们用什么方法来破坏岩石。2 、同学讲出古人的方法。3 、叙述：我们也来仿照李冰父子，争论温度变化对岩石的影响吧！4 、同学简要说说我们怎么仿照古人做模拟试验。成。5 、走近矿产教学目标1 意识到矿产与人类的日常生活息息相关。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 -

22、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结重要性。2 熟悉到爱护矿产资源、合理开发利用矿产资源，节省能源的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 明白我国开采和利用矿产的悠久历史，激发同学的骄傲之情。一、教学导入二、活动明白矿物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标本？1 、出示：矿物及其提炼物标本。2 、争论：怎样观看和熟悉矿物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如：预备争论矿物的什么性质，需要哪些工具，采纳什么方法、怎样记录观看。结果等。3 、老师赐予相关提示：方法提示：观看前，告知同学一些常识，在争论矿物中，最常用的方法是用条痕来观看矿物的颜色。矿物的实际颜色

23、和条痕颜色有肯定区分，而条痕颜色才是矿 物真正的颜色。要看到真正的颜色，方法是用矿物在无釉瓷片上进行刻画，留下的痕迹颜色就 是比较精确的矿物颜色了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案安全提示：在比较矿物硬度时，要提示同学主要安全，防止工具或矿石伤及自己。记录要求：可以记录下矿物的颜色，外形，颗粒，硬度，光泽，条痕，磁性或观看时

24、的其它发觉。4 、同学观看矿物标本。5 、整理，组织同学描述观看的矿物特点。三、活动推测煤的形成1 、阅读资料2 、分析推断，煤的形成。将事实提出，引导同学逐一进行分析推断，煤在的下的四、阅读：人类对矿产资源的利用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结产资源。1 指导读图，说说在人类的生产和生活中仍有哪些的方用到矿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 同学阅读指南车资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们怎么调和？3 让同学绽开争论：矿产资源的有限和人类的大量需求冲突人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

25、师归纳总结乱采乱用。4 明白：矿产资源，必需有方案的开采、合理的利用，决不行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材最终支配同学五、拓展调查本的的矿产资源种类及其利用情形，以及对人们生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案活的影响。教学目标科学探究6 、人类对的表变化的影响1 力 。 2 通过对围湖造田的利弊分析，培育

26、同学综合分析的能连续提高同学搜集资料的才能。情感态度与价值观1 意识到人类对的表变化的影响有利有弊，提高对这一问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案的关注度和敏锐性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的和谐相处。2 意识到人类必需遵循自然规律转变的表，才能实现人与自然可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

27、结科学学问1 明白人类活动对的表转变的影响。2 明白围湖造田的利弊。教学预备课前布置同学搜集因人类活动造成的表转变、水土流失的典型事例。一、教学导入1 、提问：在转变的表外形的各种力气中，除了各种自然力气外，仍有人为的力气，请大家列举人类的哪些活动在不断转变着的表外形？2 、同学回答。3 、过渡：人类的活动只是转变了的表外形吗？有没有其它的影响？二、阅读指南车信箱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结搜集的资料传阅、沟通。1 、指导同学阅读教材指南车信箱供应的资料。2 、组织同学课前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资

28、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结到的资料。3 、宣读介绍人类转变的表的典型事例，或者相互交换、传阅搜集可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、明白：人类活动是一种特别的外力作用。由于随着工农业和科学技术飞速进展，人类活动的深度和广度与日俱增。对的表外形的影响是特别可观的。如我国 劳动人民依据自然规律和社会需要，长期的

29、经济活动塑造了很多的表外形特点特别明显的人工的貌 梯田、桑基鱼塘、黄土污泥坝、围海造田等。世界上不少大城市如墨西哥、东京、大颐、上海等，由于长期过量开采的下水而产生的面沉降，上海市至1965年累计沉降达2 、6米。有人统计至1965年，的球大陆面积的8 已为各类工程所掩盖，2000年面积将扩大近一倍。仍有在矿产开采、农业生产、军事活动和其他工程建设中，制造出很多新的的貌外形。（人类活动对的表外形的转变也具有双重性，一是制造性的合理利用或改造恶劣环境。另一就是破坏性的引起灾难 的发生。）我们要合理利用和爱护环境。教学目标第 4 单元能量 1 、能量家族科学探究：能通过实例初步知道能量的含义，能依

30、据已有分类标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案准判别生活中的不同物品具有哪些能量的不同表现形式。情感、态度、价值观：在活动中感受能量世界的纷繁复杂，初步体验 “能量和我们的生活息息相关”。科学学问1 、知道任何物体运动或“工作 ”需要消耗能量，能量可以使物体“工作 ”或运动，能量可以储存，。2 、熟悉能量表现形式的多样性，知道

31、机械能、热能、化学能以及声、光、热、电、磁等都是能量的不同表现形式。教学预备老师预备：1 、不同的能量表现形式的物体图片（山坡上的岩石、运动的汽车、熔炉里的钢、煤和苹果）、介绍生活中各种不同能量表现形式的物品的资料（最好是图文并茂的）。2 、上发条的小闹钟、玩具唧筒。同学预备：气球、皮球、弹簧、一次性注射器、橡皮筋（每个小组预备的材料可以不完全一样）。一、教学导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

32、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案二、活动“蓄势待发 ”的能量 1 、同学看第1 张图片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识到岩石隐藏着能量。2 、提问：从这张图上你获得了什么信息？3 、同学回答疑题，认可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结并演示。4 、老师出示实物（上了发条的小闹钟、压缩了空气的玩具唧筒）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 、过渡：想知道有什么感受吗？让我们动手适一适吧！6 、同学动手试验，抓住“蓄势待发 ”谈体会，感受能量的存在及储存。7 、小结

33、：举高的石块、收缩的发条、压缩的空气都具有能量。三、活动各种各样的能量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结能”、“化学能 ”。1 、老师叙述：介绍其他形式的能量。第一次介绍 “动能 ”、“热可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次次将以前学过的“声、光、电、磁等形式的能”一次性补充、纳入进来。2 、在生活中找具有相同形式能量的物品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 22 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结到的能量填入圆圈内。（1 ）提问：生活中仍有哪些物品具有这种形式的能量？把自己找可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对同学活动做出评判。（2 ）老师补充介绍生活中各种不同能量表现形式的物品的资料，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、热能变、变、变教学目标科学探究1 、能从能量的角度重新摸索已经学习过的相关内容（流淌的空气）并提出问题，能运用已有学问做出假设性说明。2 、能依据器材设计试验探究热能