中考语文知识点总结记叙文阅读 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年中考语文学问点总结：记叙文阅读记叙文有广义与狭义之分，前者泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章， 其中包括小说和散文等文学作品。而后者就专指以叙事、 记人为主， 且具有比较完整情节的一类写实性文章。本节内容所讲的是后者。对这类文章的阅读，课标要求我们“在通读课文的基础上，理清思路，懂得 主要内容，品尝和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，并明白 “表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式”。为此，近年来各的中考记叙文阅读一般主 要考查 “理清文章的思路、脉络和层次。感知文章主要内容，概括主题

2、思想。分析人物形象的性格特点， 懂得人物形象的意义。 推敲重要词语在语境中的意义和作用。把握文中关键语句， 并依据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用。提炼作者显露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评判和鉴赏”等学问点和才能点。考查学问点概述：第一、明白记叙文的六 要素 ，即时间、的点、人物、大事的起因、经过和结果，有些记叙文仍要留意对环境的分析。分析清晰每个要素的作用， 有助于从整体上把握文章的内容。其次、分析把握贯穿全文的线索。 记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和的点的转换为线索，以人物为线索，以大事为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的

3、变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。第三、弄清文章的记叙次序。 常见记叙次序有三类： 一是按时间次序支配情节，包括顺叙、倒叙、插叙等。二是按空间次序支配内容。三是按材料不同而分 门别类表达内容。分析记叙的次序，可精确的把握文章的条理、层次，体会不同 的表达方式对表达文章中心的作用。第四、明白记叙的人称。包括：第一人称。其次人称。第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情形下才使用其次人称。第五、把握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系亲密的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不亲密的是要略写的。可编辑资料 - - - 欢

4、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第六、分析描写的作用。 描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，仍有正面描写和侧面描写。环境描 写的主要方法有自然环境、 社会环境描写。 阅读记叙文要留意讨论分析各种描写方法，并懂得不同方法对不同主题的表达作用。特殊要留意人物描写、 景物描写对突出文章中心的作用， 懂得正面描写与侧面描写的

5、作用，进而分析把握文章的写作特色。第七、留意分析记叙文中的谈论和抒情文字。谈论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分， 分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。第八、留意分析生动、有力的词语，品尝记叙文的语言，特殊要留意分析各种修辞手法的表达作用。常见考法考查方式，在保留 “挑选、填空、简答、辨析 ”等传统题型的基础上，出现出“多角度、有创意 ”的特点。主要有：想象补写题。即通过想象，或再现情形，或推断故事进展，或揣摩人物语言 等方式来考查阅读懂得。 它不仅要求考生能读懂原文， 而且仍要有肯定的生活体会的积存和再现融合的才能。懂得评析题。 这类题目主要考查阅读感受或评判的才能。

6、它比传统的阅读懂得题在才能层级上有所提升， 不仅要求考生通过阅读知道是什么， 仍要知道为什么，并在此基础上发表自己的阅读见解，作出自己的评判。体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“个性”。这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生 活、情感、想法等融进文本，才能从文本中获得自己所独有的启发。自主赏析题。这类考题是传统 “赏析”类试题的进步，它是新课程理念 “同学是学习和进展的主体 ”在考题中的详细表达。 它往往在题干中只规定赏析的范畴，至于详细的赏析对象就由考生依据自己的喜好来打算。 这样有利于张扬同学们的阅读个性，有利于培育同学们的成就感，

7、进而激发学习语文的爱好。情形设置题。这类考题往往借助选文中的某些情形，运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文懂得才能和语言表达才能的考查，也是对考生生活素养的考查。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -比较阅读题。 这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式， 从两文的某一角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、懂得、欣

8、赏和评判等才能。读书方法题。 这类考题是为了检验 “过程与方法 ”课程目标的落实情形而显现的一种题型，它主要考查考生 “自能读书 ”的才能。它考查的方式比较敏捷，可以从整体阅读入手设题，如依据相关要求作 “读书笔记 ”。可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、出色的句子 “作批注 ”。也可以就阅读积存设题，如依据要求制作 “读书卡片 ”等。答题技巧归纳记叙文阅读答题技巧归纳包括：文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等1.文章内容 .方法：看题目、人物 事物、大事，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。2.记叙文六要素 .时间、的点、人物、大事起因、经过

9、、结果3.问文章体裁 .答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 、散文抒情散文、叙事散文、谈论性散文即哲理散文 - 要求形散而神不散、剧本、说明文、谈论文答：A、此文记叙了 描写了、说明白 的故事 事迹、经过、大事、景物 。即谁做了什么 -这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了 赞扬了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了 。C、抒发了作者的的感情。4.材料组织特点 .紧紧环绕中心选取典型大事，剪裁得体，详略得当。5.划分层次 .1 按时间划分 找表示时间的短语 2 按的点划分 找表示的点的短语 3 按事情进展过程 找各个大事 4 总分总

10、掐头去尾 6.记叙线索及作用 .线索 明线和暗线 核心人物、核心事物、核心大事、时间、的点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络， 把文中的人物和大事有机的连在一起，使文章条理清晰、层次清晰。7.为文章拟标题。找文章线索或中心，依据有1 核心人物 2 核心事物 3 核心大事 4 作者情感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -8.品尝题目可以从 -A

11、 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品尝。示例： 1 主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题奇妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。2 说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明白，点明白本文说明的主要内容，点明白本文说明对象。9.明白人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。其次人称：便于情感沟通。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和谈论10. 记叙次序及作用 .(1) 顺叙 按事情进展先后次序 作用：叙事有头有尾， 条理清晰， 读起来脉络清晰、印象深刻。(2) 倒叙 先写结果，再交待前面发生的事。

12、作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。(3) 插叙 叙事时中断线索， 插入相关的另一件事。 作用：对情节起补充、 衬托作用，丰富形象，突出中心。11. 语言特色 .结合语境和修辞方法从以下语句中挑选：形象生动、清爽美丽、简洁凝练、精确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必需结合详细语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨高雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和布满感情颜色。12. 写作手法及作用 .狭义的写作手法即 “表达方式 ”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开 门见山、托物言志、设置

13、悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用其次人称抒情、 卒章显志、巧设悬念、 首尾呼应、铺垫衬托、一线串珠、明线暗线等。常用详细如下：(1) 拟人手法给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的成效。(2) 比如手法形象生动、简洁凝练的描写事物、讲解道理。(3) 夸张手法突出人或事物的特点，揭示本质，给读者以鲜明而剧烈的印象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

14、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(4) 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感， 增强了文章的表现力。(5) 对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好的表现文章的主题。(6) 衬托 侧面烘托 手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7) 讽刺手法。运用比如、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8) 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人成效。(9) 前后照

15、料 首尾呼应 使情节完整、结构严谨、中心突出。(10) 设置悬念能引起读者留意，引出文章的说明内容等。(11) 文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气概剧烈D、或是采纳题记的方法。显得隽永深刻，又有文采E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。 G、倒叙13. 修辞方法及作用(1) 比如：生动形象的写出xx 事物的 xx 特点。(2) 拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象的写出 xx 事物的 xx 特点。(3) 夸张：突出

16、特点，揭示本质，给读者以鲜明而剧烈的印象。(4) 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气概，增加感染力、说服力。(5) 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，相互衬托，互为补充。(6) 反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用(7) 设问：自问自答，引人留意，启示摸索。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

17、 - - - -(8) 反问：态度鲜明，加强语气，剧烈抒情。注：必需结合相关语句分析。14. 详细词语的含义与作用 .方法：联系词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的详细内容。答： “一”词原指，这里指，起到了的作用。15. 文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增加文章乐趣，使文章有文采。16. 句子或语段的作用 .有些情形要结合第三点和第四点来回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义。有时要结合文章的详细内容补充说明。二、在结构上：在文章开头： 1 总提、总领全

18、文、开启下文 引出下文 等作用在文章中间： 1 承接上文 2 开启下文 引出下文 3 承上启下 过渡4 为后文作铺垫 ;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照料开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达成效上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照料、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。17. 表达方式 .记叙 表达 、谈论、抒情、描写、说明18. 分析写景状物记叙文景物描写的方法- 时间推移法空间变换法稳步换景法分门别类法19.

19、领悟写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以 “状物”为主记叙文，往往使用 “托物言志 ”的写法。20. 描写的种类及作用 .明白描写的几种形式 1 从不同的感觉来描写 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉2 以动衬静，动静结合3 正面与侧面，直接与间接4 人物描写的多种方法种类：一是人物描写： A、正面描写 1 肖像描写 2 外貌描写 3 神态描写 4 动作描写 5 语言对话 描写7 心理描写作用是：突出人物的性格特点和作品主题。B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

20、 - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。重点明白几种描写的作用及答题格式：“肖像 外貌描写 包括神态描写 描写人物容貌、衣着、表情、姿势等：交代了人物的 身份、 位置、 境况、经受以及 心理状态、 思想性格等情形。“语言 对话描写和行动 动作描写：形象生动的表现出人物的心理心情，并反映了人物的 性格特点或 精神品质。有时仍推动了情节的进展。“心理描写：形象生动的反映出人物的思想，揭示了人物的

21、性格或者品质。“环境描写：自然环境描写和社会环境描写“自然环境 描写自然景观如人物活动的时间、的点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物：交代故事发生的时间、的点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物的 情感、预示人物的 命运、表现人物某性格、推动故事情节的进展 ; 揭示文章主题。“社会环境 描写社会状况或者人物活动的场景和四周室内的布局、摆设 ：交代故事发生的 时代背景、时代特点、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染 环境气氛。衬托人物心情，推动情节进展，深化主题。21. 分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来懂得人物形象;二是通过对人物描写 外貌描写、动作描写、

22、心理描写、语言描写、肖像描写等方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。22. 小说三要素 .人物主要要素 、环境、情节。其中情节包括序幕开端、进展、高潮、结局 尾声23. 运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达成效。24. 续写小说结尾。依据小说故事情节进展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。25. 问指示代词 ”这、那 “所指内容：多从代词前面文字中找答案。26. 问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：答： A、回答可以仍是不行以 ; 一般情形不行以，特殊是书上的原文时。B、说明词义， 比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词强调突出了或

23、限制说明白或修饰限制了+ 句子详细表达成效，哪个表达成效更好， 更能形象或恰如其分的表现某物某特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C、不用或调换后， 语境有何变化 不用，不能表达语言的精确、 严密、生动、形象或与事实不符或太确定，用了，表达语言的精确、生动、形象或严密。27. 语言赏析或广告：类型 1、分析某个加点词语的表达成效计策： 1

24、 明白用词之美 - 动词形容词精辟精确，把事物说得形象详细;使用成语，为文章增色 ; 关键词能为中心服务。2 把握答题技巧：把握词语的比如意、引伸意、双关义。如阿来的词典的故事中”营业员脸上显出了更多的同情，这位阿姨甚至因此变得美丽起来“。”美丽“一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的同情使我对阿姨产生好感的内心活动。类型 2：找出文中你最喜爱的句子，并说说理由。计策： 1 明白语言美的几种形式及作用修辞之美 - 见第 13 个学问点。结合第28 答题点回答。句式之美 - 如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，仍有运用一组关联词语的句子等等。 作用：句式不同，

25、表达的成效就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情 ;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气概磅礴、 层层深化 ;对偶句铿锵凝练， 重复余韵悠闲， 也可以从敏捷多变、 富有表现力等方面去品尝其妙处 哲理之美 - 形象而含蓄， 具有言外之意， 富有哲理的句子。 这些句子一般在文章的开头结尾。 作用：可以给人以启发训练作用。内容之美 - 内容丰富题材新奇又与中心连接紧密的句子。 作用：全面新奇，能很好的为中心服务。2 留意答题格式：我喜爱xx 句，由于它 xx。28. 品尝句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或成效。答： A、

26、分析用了什么修辞手法，如比如、拟人等。如没有，就应挑选有生命力的词语进行。B、表面意义 表面上的意思 和表达成效 生动形象的写出了特点 或从正面和侧面点评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C、深层含义 联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等确定了 / 褒扬了/ 赞扬了 / 歌颂了或批判了 / 讽刺了 / 否定了/ 反对了

27、，或者给了我们的印象、启示、道理等。29. 问文中的关键词语、句子的位置能否调换。答： A、能或否 B、词语：分别说明两个词。句子：简洁概括这两段或两部分的内容。C、词语：为何这样支配先后次序强调其中一个或与前文次序一样或符合搭配习惯，内在的次序 。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换如是说明文就看是时间次序或空间次序或规律次序;如是其他文体就看是并列式或层进式 或总分式 30. 问记叙文的表达方式和作用.答：记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、谈论、说明、抒情。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。 直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、

28、事、物，在 表达描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣， 使文章具有强大的感染力。记叙文中恰当的穿插谈论往往使文章锦上添花， 画龙点睛的揭示人物和大事的意义， 以深化主题， 特殊是文章末尾的谈论。 就是段与段之间用上一两句谈论，也能起到承上启下的妙用。说明是为了简要的解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清晰。其中抒情和谈论有时是融为一体的，无法截然分开的。31. 问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑， 要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、奇妙、结构严谨。语言： 淳朴或生动、 形象、精确;

29、或豪爽或婉约 ; 或清爽或凝重 ; 或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意：思想深刻、新奇，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -抒情借景抒情、托物言志 三是表现手法：衬托、对比、联想、想象

30、等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。32. 问阅读后的体会、体验、启示、见解.要留意观点正确、健康，留意言之有理，肯定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的次序答题： A、指出本文包蕴着的思想意义以及你从文中得到的收成、体会、明白的道理， 可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中详细的事例、材料加以举例说明，阐明理由C、所以我们应当怎样怎样。33. 评判、鉴赏人物、文章主旨 谈谈自己对人物、主题的熟悉通观全文， 挑选重要信息， 从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成： 由文中 言或行 表现该人物 的精神

31、 品质性格思想个性 。一般的说，答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的表达 ;本文由某件事 写起，运用了。B、其次部分概括文章内容中包蕴着的思想意义，可以这样表述：表现了 / 揭示了 / 批判了 / 赞扬了 / 劝诫 某种思想道理 。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必需的内容。C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系详细材料绽开回答。记叙文阅读答题技巧归纳， 仅供同学们参考， 期望同学们准时总结和查缺补漏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载