除数是整十数的口算和笔算反思.doc

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1、教学反思除数是整十数的口算和笔算教学反思今天是开学第一节课，学生整体学习状态还不错，大部分对本节课的知识还能接受。教师也注重鼓励学生，本课中对发言稍有质量的学生进行鼓励表扬，特别是鼓励学生说出不同的想法，训练学生的思维，不人云亦云。反思本节课（四2班）还有一些细节地方做的不够：1、 作业：课堂作业下课3分钟后才基本完成，原本计划5分钟做2条计算题，但学生作业的书写速度也比较慢，加上写了课题，抄了题目要求速度就更慢了。作业中有1人不会做，不理解。2人因书写很马虎重写。1人没有听清楚选做哪2条，多做了做了2条。2人成绩栏不会画。2人把题目数字抄错。四（3）班要再多留2-3分钟完成作业。2、 教师说

2、的还稍多了些，虽然学生还比较积极，举手的人还比较多，但生生的活动，小组的交流还稍少些，虽然时间花了不少，但没有让每个学生都能参与，有提高，本学期3人一桌，一个小组。那要发挥小组的作用。如第4题可以让小组内交流思考方法，怎么想，怎么列算式计算出结果。3、 在教学试一试之后，忘记了一个验算的环节，虽然在后面想起来，让学生说一说验算的方法，但同样不是每个学生都有体会，验算意识的培养没有做到位。4、 作业中有几个学生出现了一个没有想到的错误，如24740，应该是24不够除以40，6应该商在个位上，却商在十位上，学生想乘法口诀四六二十四，可能把除数看成4在计算了，反思教学6020时强调了商为什么商在各位上，但例题是整十数除以整十数，在三位数除以整十数上没有强调商的定位。