《再见了,亲人》教学设计2 .docx

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1、精品名师归纳总结再见了，亲人教案设计【教案目标】、学会本课个生字，熟悉个生字。能正确读写以下词语：封锁、临时、打糕 、 情 谊 、 混 进 、 争 吵 、 大 嫂 、 阻 击 战 、 捣M谣 、 侦 察 员 、 雪 中 送 炭 。 、有感 情的 朗读课 文， 背诵 自己喜 欢的 段落 。、懂得课文的内容，懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 、 了 解课 文 重 点 语 句 对 表 达 情 感 的 作 用 。【教案重点】体 会 句 子 含 着 的 意 思 ， 继 续 学 习 作 者 是 怎 样 通 过 内 容 表 达 思 想 的 。【教案难点】透 过 事 情 体 会 中

2、朝 两 国 人 民 用 鲜 血 凝 成 的 伟 大 友 谊 。【教案过程】第一课时教案目标、学会本课个生字，熟悉个生字。能正确读写以下词语：封锁、临时、打糕 、 情 谊 、 混 进 、 争 吵 、 大 嫂 、 阻 击 战 、 捣M谣 、 侦 察 员 、 雪 中 送 炭 。、懂得课文第一自然段的内容，懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 、 了 解课 文 重 点 语 句 对 表 达 情 感 的 作 用 。教案过程一、导入新课，揭示课题、老师引导同学回忆上甘岭、英雄儿女等电影，回忆英雄邱少云在夺取高的的战役中为了不暴露目标，烈火烧身一动不动，勇敢牺牲。黄继光为了战役的成功，用

3、自己的胸膛堵住敌人的枪口。这些英雄事迹，发生在什么战争时期？（抗美援朝时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结期）对，中国人民理想军为了打击美帝入侵者和朝鲜人民并肩战役，用鲜血凝成了深厚的友情。年当最终一批理想军撤出朝鲜回国时朝鲜人民送了一程又一程，依依惜 别，难舍难分的情形令人感动，今日，我们来学习这样一篇课文。板书课题：、再见了，亲人、介绍作者魏巍和他的主要作品。 、 师 生 共 同 交 流 查 阅 到 的 反 映 抗 美 援 朝 的 资 料 。 、 播 放 再 见 了 ， 亲 人 情 景 朗 读 等 音 像 资 料 ， 感 受 情 景 。二、布置预习、学习生字新词。、读通课文。

4、、读一读课文，想一想，“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的，“亲人”指的是哪些人。 、讨论 怎样 把课文 分成 两部 分？依 据是 什么 ？三、检查预习情况、同学自由谈谈自己记忆生字、懂得词语的方法，取长补短，提高自学才能。注 意 “ 暂 、 谊 、 混 ” 等 字 在 文 中 的 读 音 。、组词练习：锁（）暂（）糕（）阻（）组（）琐（）斩（）羔（）租（）祖（）谊（）捣（）谣（）摇（）混（）宜（）岛（）遥（）瑶（）棍（）耗（）嫂（）艘（）馊 （）牦（）搜（）嗖（）飕 （）、由名同学分别朗读第一、二部分，检查同学读书情形。老师订正易读错的字的读音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

5、（留意“临时、乘机、血泊、捣M谣、混进、看管”等词语的读音。）课 文 是 以 谁 的 口 气 写 的 ？ （ 板 书 ： 志 愿 军 ） “ 大 娘 ” “ 小 金 花 ” 、“ 大 嫂 ” 分 别代 表 着 什 么 ？ （ 板 书 ： 朝 鲜 人民 ） 、理清课文脉络：前三个自然段为第一部分，后三个自然段为其次部分，的点发生了变化。前三个自 然 段 是 在 路 上 志 愿 军 与 朝 鲜 人 民 话 别 回 忆 ， 后 三 个 自 然 段 是 在 车 站 上 。四、学习第一段 、 配 乐 诵 读 （ 动 画 ） ， 有 感 情 朗 读 课 文 第 一 段 。 思 考 ： 第 一 段 讲 的

6、是 送 别 路 上 的 情 景 ， 写 了 哪 些 人 与 志 愿 军 话 别 ？板书：大娘、小金花、大嫂、指读第一自然段：摸索：这一段主要讲了大娘为理想军做了哪几件事？边听边作记号，把大娘做的件事找出来。、学生思考后回答：（三件事，一是几夜没合眼给理想军缝补衣服。二是在一次阻击战中，冒着炮火送 打 糕 。 三 是 在 敌 机 轰炸 时 ， 为 救 理想 军 伤 员 ， 失去 惟 一 的 小 孙孙 。 ）板书：送打糕、救伤员、失去亲人几给 志 愿 军、出示句子：您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵的上来给我们吃。这真是“雪中送炭”啊！“雪中送炭”什么意思？（“雪中送炭”指下雪天

7、很冷，送炭去给别人取暖，比如在别人正急需的时候，给以支持和帮忙。大娘是在理想军空着肚子，在阵的上跟敌人拼了三天三夜的时候，送去打糕的所以说是雪中送炭。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 用“雪中送炭”说一句话，老师给以准时指导：（天突然下起了大雨，我正愁没方法回家时，妈妈给我送来了雨伞，这真是雪中送炭啊！）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么？“八年来，您为我们花了多少心血给了我们多少慈母般的暖和！”这句话可看出（看出大娘为理想军做的不只是这三件事，而是把理想军看作自己的孩子，八可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结年来一直给予无微不至的关怀。） 、反

8、复读第一自然段最后一句话：志 愿 军 是 怎 样 赞 扬 大 娘 对 志 愿 军 的 情 谊 了 ？ （ 板 书 ： 比 山 高 海 深 ）将反问句“这比山仍高比海仍深的的友情，我们怎么能忘怀？”改成陈述句。体会使用反问句的好处。五、指导朗读六、布置作业、抄写生字新词。、有感情的朗读课文。其次课时教案目标、连续懂得课文的内容，懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 、有感情的 朗读课文，背诵自己喜欢的 段落。 、了解课 文重点语句对表 达情感的作用。教案过程一、复习、检查生字新词掌握情况。、有感情朗读课文第一自然段。二、学习课文第一自然段、小组学习。可编辑资料 - - -

9、欢迎下载精品名师归纳总结第二自段中讲了一件什么事？小金花的坚强从什么的方可以看出来，用笔画一画。多读读小金花听到妈妈牺牲 的 消 息 时 的 动 作 、 表 情 和 语 言 ， 你 从 中 体 会 到 什 么 ？板书：救侦察员，失去妈妈坚强小 金 花 与 志 愿 军 亲 密 感 情 从 什 么 的 方 可 以 看 出 来 ？ 、有感情的朗读第二自然段。三、学习课文第三自然段、这一段主要讲了大嫂的什么事情？（ 讲 了 大 嫂 为 了 给 志 愿军 挖 野 菜 ， 被敌 人 的 炮 弹 炸 断了 双 腿 的 事 情。 ）板书：挖野菜，炸断双腿 、“您为我们付出了这样高的代价”中的“这样高的代价”，

10、指的是什么？、“莫非仍不足以表达您对中国人民的友情？”这句话是什么意思？能不能换个说法？ 比较两个句式的表达成效有什么不同？（ 使 用 反 问 句 式 ， 意 思 就 更 加 肯 定 ， 更 加 强 调 。 ）板书：深情厚谊、有感情的朗读第三自然段。四、归纳小结、老师依据板书进行归纳，板书：友情是用鲜血凝成的 、把前三个自然段连起来读一读，从字里行间体会作者所要表达的思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、学习课文第二段（自然段）、谈话： 第一段讲了朝鲜的老乡送了一程又一程，理想军回忆了很多与朝鲜人民共同战斗，共同生活的往事，使我们明白了中朝人民的友情是用鲜血凝成的，那么

11、其次段写了什么了？ 、指读第二段：摸索：其次段讲的是什么？（ 列 车 开 动 时 志 愿 军 与 朝 鲜 人 民 告 别 的 感 人 场 面 。 ） 、 投 影句 子 ， 看 表 达 了 怎 样 的 思 想 感 情 ？“列车吖，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土的上，再停留片刻。”两个“再”表达了理想军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土的的眷恋之情。“再见了，亲人！我们的心永久跟你们在一起。”你认为这句话只是理想军说的吗？（这句话是理想军战士此时此刻心中所想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的心声。） 、练习有感情朗读第二段。六、总结、学习这篇课文，我们不能仅仅停留于知道大娘、小金花、大嫂为理想军做了哪些事 ， 要 进 一 步 通 过 这 些 事 情 ， 体 会 朝 鲜 人 民 和 志 愿 军 用 鲜 血 凝 成 的 伟 大 友 谊 。、听诵读（动画），体会感情。 、 观 看 相 关 的 录 像 资 料 ， 加 深 对 课 文 内 容 的 理 解 。七、布置作业、背诵自己喜欢的段落。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 、 搜 集志 愿 军 的 英 雄 事 迹 ， 讲 给 同 学 听 。【板书设计】可编辑资料 - - - 欢迎下载