2022年初中校长先进事迹材料-以人为本育桃李,以德育人馨满园(2).docx

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1、2022年初中校长先进事迹材料:以人为本育桃李,以德育人馨满园(2) 从而汤校长贏得了广阔师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教化到素养教化的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。 以人为本，加强职业道德教化 “做为一名合格的人民老师，一个人民满足的老师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是汤校长常常说的一句话。 汤校长在教化战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，老师是学校工作的主体，加强老师队伍建设，提高老师的各种素养是办好学校的基本

2、条件。因此，担当校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教化上狠下功夫，常常组织老师学习老师法、教化法、义务教化法、未成年人爱护法等法律法规，对修订后的中小学老师职业道德规范常常学习。要求老师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广阔老师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的志向和信念。增加了爱岗敬业、诚恳守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素养有很大提高。在校内里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或卑视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。 注意办实事，努力改善办学条件 汤校长每到一所学校都坚持做点实事，因此，不管在哪一所

3、学校都能找到他的业 绩。在高田小学担当校长的五年间，汤校长协调村委会建起了“三室”综合楼，学校挤出经费建了校门侧围 墙，建了自来水工程，搞了“三室”栏河、试验室装修、仪器室装修和“文明校内”建设等；在觉村小学的十多年的时间里，在争取上级拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼；在板塘小学的二年时间里，建起校门全部这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。这是闻名教化家陶行知一生献身于教化事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教化战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。30多年风雨沧桑，将屆退休年龄的汤校长依旧心性不变。他始终站在教化这一块精神高地上，守望著自己的志向，守望著那个甜蜜

4、的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。 二00五年四月 全国优秀校长先进事迹材料 十佳小学校长方德顺 自任职以来，方德顺同志充溢了对教化事业的赤诚之爱，充溢了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生志向，由于工作成果突出，他先后被授予为全国“优秀老师”、全国“小学十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教化最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教化学会小学语文教学探讨会“系统先进工作者”、贵州省第八批“特级老师”；贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教化技术试验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作

5、者、贵州省“小学语文骨干老师”、贵州省教化系统“关切下一代先进工作者”、六盘水市“劳动模范”、六盘水市“十大杰出青年”、六盘水市人民教化基金奖“优秀老师”、全市“关切下一代工作优秀工作者”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，六盘水电视台多次在 “乌蒙之星”栏目以脊梁为题进行了专题报道。 一、加强探讨，提升自我 任教之初，方德顺同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教化这份事业。担当校长以来，由于市试验小学规模较大（近3000名师生），他虽然没有上课，但始终坚持听课、进行老师培训和课题探讨。他现在不仅担当着六盘水市小学语文教学探讨会理事长的任务，还担当着国家教化质量创新管理决策顾问的任务

6、，多次担当市、省、全国小学语文优质课评委的任务及六盘水市小学高级老师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题开发和利用课件提高课堂效益的探讨任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题探讨成果评比三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正担当和实施着市级课题2项，参加市级课题探讨5项。几年来，他发表和获奖的教化科研及管理论文30余篇，2022年以来，全面加强学校管理 主动推及素养教化发表于2022年现代校长第一期；找寻丢失的羊发表于六盘水教化2022年其次期；加强税收文化建设促进税收将康发展发表于六盘水日报2022年4月28日第三版；赞凉都夸实小发表于少儿时代报2022年6月18日第八版。全面加强学校管理 主动推动素养教化发表于现代校长2022年第一期。课题成果开发和利用课件提高课堂效益的探讨获全国结题成果三等奖、贵州省基础教化教学科研、教化教学改革试验优秀成果三等奖，论文浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用获省级三等奖、全面加强学校管理 主动推动素养教化获全国二等奖、浅论课堂教学的有效和有为获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，抓住关键点、找准突破口-