《组歌》教学设计 .docx
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1、精品名师归纳总结10. 组歌教案设计鄞州区横街镇中学许鹏浩教案目标 留意朗读,感受两首散文诗中的形象特点,领悟其思想内涵。 引导同学进行积极的情感体验,在观赏品尝中享受审美乐趣。 仿照写作,初步培育同学制造性的感受与表达的才能。教案重点、难点探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段。懂得作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。课时支配 :一课时教案内容 指导朗读,在朗读中整体感知这两首散文诗中的形象及作者思想感情。2. 品读观赏,促使同学在积极的情感体验中感悟作品的思想内涵和艺术特点。3通过仿照写作,锤炼同学自由想象才能及表达才能。教案步骤一、导入新课1、这个单元的选文都是散文诗,通过前
2、面几篇课文的学习,同学们对“散文诗”这种文学体裁的特点已经有所熟悉,哪位同学能对此谈谈? 所谓“散文诗”,就是具有散文抒情特点的诗,它在抒情手法上相当随和的接近散文: 不分行,具有一般分行诗所缺少的散文美,如内在的韵律,宽广的抒情层面以及在肯定程度上不排除规律思维等。但它又究竟是诗(或者是一种形式特殊的诗)体裁较为短小,具有诗质的致密等。 我们在前面集中学习了几位中国作家的散文诗作品,同学们仍知道哪些外国的闻名散文诗作者吗?( 如屠格涅夫、波德莱尔、泰戈尔(他的飞鸟集、吉檀迦利等名著已从二三十岁月起影响过我国不少作家。我们学习过他的金色花。)我们仍学习过高尔基的海燕等。)今日我们学习的这两首散
3、文诗的作者纪伯伦,其在散文诗方面的成就和影响均可与以上诸位并肩。谁来对纪伯伦的有关情形作些介绍?2、简介诗人纪伯伦1883 1931 。黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12 岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国,进贝鲁特“希克玛 睿智 ”学校学习阿拉伯文、法文和绘画。学习期间 , 曾创办真理杂志 , 态度激进。 1908 年发表小说叛逆的灵魂, 激怒当局 , 作品遭到查禁焚毁 , 本人被逐 , 再次前往美国。后去法国,在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑,曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911 年重返波士顿,次年迁往纽约长住,从事文学艺术创作活动,直至逝世。纪伯伦青年时代以创作小说为
4、主,定居美国后逐步转为以写散文诗为主。他的小说几 乎都用阿拉伯文写成,有短篇小说集草原新娘1905 、叛逆的灵魂和长篇小说折断的翅膀( 1911)等。折断的翅膀写东方妇女的凄惨命运和她们与命运的苦斗,声讨贪婪、狡诈和屈从,歌颂自尊、意志和力气。他的小说以主人公布满哲学意味的独白、对话和表达,特殊是被压迫被损害者布满激情的倾诉取胜。他用阿拉伯文发表的作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结品仍有散文音乐短章(1905),散文诗集泪与笑1913、暴风雨 1920 ,诗集行列圣歌 1918 ,以及珍闻与趣谈(1923)、与灵魂私语 1927 等。他用英文写的第一部作品是散文集疯人1918
5、。此后陆继发表散文诗集先驱者( 1920)、先知 1923、沙与沫 1926 、人之子耶稣1928 、先知园 1931 、流浪者等,以及诗剧大的诸神、拉撒路和他的情人等。先知被认为是他的代表作,作者以智者临别赠言的方式,论述了爱与美、生与死、婚姻与家庭、劳作与安乐、法律与自由、理智与热忱、善恶与宗教等一系列人生和社会问题,布满比如和哲理,具有东方颜色。纪伯伦并自绘布满浪漫情调和深刻寓意的插图。纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱”和“美”为主题,通过大胆的想象和象征的手法,表达深沉的感情和高远的抱负。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品经常显露出愤世嫉俗的态度或表现某种
6、神奇的力气。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家,并组织领导过阿拉伯闻名的海外文学团体“笔会”,为进展阿拉伯新文学作出过重大奉献。他的作品已译成世界多种文字,受到各国读者的欢迎。他的作品最先介绍到中国来的是先知(冰心译,1931)。从 50 岁月起,他的其他作品也逐步为中国读者所明白。二、听读,整体感知形象及作者情感1、 听诗朗诵是一种高雅的活动,而听美好的散文诗更是能让人沉醉。请同学们闭上眼,美美的听读课文一遍,边听边想象其呈现的画面,进入情境,体会文中美好的情韵。(放朗读录音或老师配乐朗颂)2. 默读摸索:这两首散文诗中的“浪”和“雨”的形象各有什么特点?请在横线上添加修饰语,说
7、一说你的懂得。的浪的雨如:热忱布满的浪 一往情深的浪 无比忠诚的浪 多情浪漫的浪 温顺和善的浪 痴情的浪 缠绵的浪 任性的浪等 滋润万物的雨 让山河欢快的雨 让花草欢乐的雨 为云彩和田野传递爱情的雨布满爱心的雨 启发心扉的雨 沁人心田的雨等3. “诗根情”,作者写作散文诗,其根本就是要抒发内心充溢的情感。而这种情感往往借助于详细的形象来传达。也就是说,诗的形象(意象)之中渗透着诗人的情意。那么,这两首散文诗借助“浪”和“雨”的形象表现了作者怎样的感情?浪之歌海浪被诗人给予了一个浪漫的花的形象,它第一作为“海岸”的情人显现,在前四节中,铺陈出的是一个热恋中的女性形象,在周而复始的潮汐的律动中与爱
8、人的难舍难分。接下来,这个女性化的形象融进了更深的寓意,它成为一个人间世界的守护者“夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不眠”诗中海浪的爱情的内涵那不仅仅是对海岸的爱情,是更宽阔的对世间万物所怀德满腹的爱情,在这里,我们恰恰看到了诗人自己的形象,诗人正应是这 世间种种美好价值的守护者,正如诗的末尾所写,“这就是我的生 活,这就是我终生的工作”。在这里海浪的形象已经化为诗人自己的坚决的声音喜爱自然,喜爱生活,喜爱祖国海浪对爱情的态度,也正试诗人对祖国深厚情爱的反映。纪伯伦经常在自己的诗作里,对祖国寄予深厚的恋情。浪之歌便是这类诗歌的代表作。雨之歌它主要采纳的是拟人化的手法,雨的形象是一个奉献
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