《绿色植物参与生物圈的水循环》备课活动 .docx

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1、精品名师归纳总结绿色植物参加生物圈的水循环备课活动 备课组：高二生物组王美贞 张燕教 案 课题： 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环参考课时 数： 1课时教案 目标1. 通过观看和分析数据说出植物的生活离不开水的缘由。2. 通过尝试解读数据的技能训练，培育同学运用观看、比较法进行探究的才能。3. 说明水分在植物体内的运输途径。初步明白茎的结构和各部分的作用。4. 运用有关绿色植物吸取水和运输水的器官特点的学问，说明生活和生产中的相关现象。5. 熟悉绿色植物叶片的基本结构，说明气孔掌握水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。6. 认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成

2、爱护森林的意识。重点和难点1. 描述水分进入植物体内的运输途径，说明生活生产中的相关现象。2. 解读试验数据的技能训练。3. 说明气孔掌握水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。教案 过程一、绿色植物的生活需要水（ 老师指导同学自学看书） （一）植物的生活为什么需要水1. 水在绿色植物体中的分布。2水在绿色植物体中的含量。3水对绿色植物生活的重要作用。（二）解读小麦对水需要量的试验数据。（三）水在生物圈中的分布会影响植物的分布。二、水分进入植物体内的途径（老师指导同学自学看书）（一）根适于吸水的特点：引导同学懂得水进入植物体的途径，师生共同确认。对本节内容进行整体感知。1. 根适于吸水的特点

3、：指导同学通过观看与摸索，确认根适于吸水的特点。2. 从生物圈水循环的角度来懂得根适于吸水的意义。老师引导同学随着学问增多从生物圈水循环的角度来懂得根吸水的意义。老师提出问题，启示同学摸索。（二）、水分运输的途径1茎的结构：老师引导同学联系俗语、日常生活体会，并通过观看茎的横切和纵切示意图或观看实物，让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学初步明白茎的结构2 茎 各 部 分 的 作 用 ： 归 纳 出 导 管 、 筛 管 和 形 成 层 的 作 用 。3探究导管是水分在茎内的运输途径（指导同学通过看书，确认导管是水分在茎内的运输途径。）三、绿色植物参加生物圈的水循环（一）、叶片的

4、基本结构1. 叶片的基本结构：引导同学争论，学会区分上、下表皮以及其结构特点。2. 气孔掌握水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制探究叶片气孔情形。探究气孔开闭机制（通过问题引导同学争论、指导同学，点拨、引导同学。）（二）、认同 绿色植物通过蒸 腾作用促进 生物圈水循环 的意义1. 蒸腾作用对植物自身的意义。可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输2. 绿色植物在生物圈水循环中的作用观看图 3-25“生物圈的水循环 ”，描述的球上水循环的过程，构建水循环的图表。 谈一谈绿色植物假如被大量破坏，对生物圈会产生什么样的影响。教案

5、 板书：第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水（ 1） 水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成。水分可以保持植物的固有姿势。水分是植物体内物质吸取和运输的溶剂。分参与植物的代谢活动2）水影响植物的分布3）植 物在不同时期需 水 量 不 同、水分进入植物体内的途径水（2根 吸 水 的 主 要 部 位 是 根 尖 的 成 熟 区 ， 成 熟 区 有 大 量 的 根 毛 。 3 、 运 输 途 径可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物4 、叶片 的结 构表皮（分 上下表 皮）、 叶肉、叶脉、5 、 气 孔

6、开 闭 ： 保 卫 细 胞 吸 水 膨 胀 ， 气 孔 张 开 。 保 卫 细 胞 失 水 收 缩 ， 气 孔 关 闭 。6 、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。本课说明 ：以争论法、讲授法、讲解总结法。复习过程中尽量把前后学问点联系起来。本课中考常考点：1. 水分进入植物体内的途径2. 水分在植物体内运输的途径3. 气孔开闭机制4. 蒸腾作用的意义巩固练习：1. 水分在植物体内的作用：水分是植物体内的成分。水分可以保持植物的直立姿势，叶片，

7、 利于作用。无机盐只有溶解在中才能被植物体吸取。参加植物的作用、作用等。2. 水影响植物的，水多的的方，植物种类和数量丰富，但并不是影响植物分布的唯独因素，仍有温度和阳光。不同的植物需水量是的，同一植物在不同的生长发育时期的需水量是的。3. 植物吸水的主要器官是。根吸水的主要部位是根尖的，由于有大量的，增加吸水面积。预备移栽植物，根部带个土坨，是为了防止。4. 在水分运输途径的试验中，变红的部分是，说明水分进入植物体内的运输途径是。选用带叶的茎，并放在阳光下是为了加快作用。5. 根茎叶中都有导管和筛管，属于组织，贯穿于整个植物体。导管：位于茎中木质部，作用：由下向上输送。筛管：位于茎中韧皮部，

8、作用：由上向下输送可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叶片光合作用产生的。有些植物（杨柳等木本植物）茎中木质部和韧皮部之间有使茎加粗，有些植物没有，如玉 M、小麦等草本植物。6. 植物吸取的水分主要通过大量散失，失水的“门户”是。气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔。保卫细胞失水收缩，气孔。7. 根细胞吸水和失水的缘由吸水：土壤溶液浓度 根细胞浓度施肥过浓会使根细胞浓度 土壤溶液浓度，根细胞水，造成“烧苗”现象。8. 叶的结构：表皮上部分叶：肉含叶绿体多（颜色：）细胞排列紧密且整齐下部分：细胞排列比较疏松叶脉：输导、和、支持叶片。9. 蒸腾作用（水循环）：（ 1）靠蒸腾作用完成。植物

9、根吸取的水，由的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是。植物吸取的水，蒸腾散失达 99%，只有 1%参加光合作用和其他生命活动。（ 2）蒸腾作用的意义（好处）是： A、植物吸取水分和向上运输的。 B、植物向上运输无机盐的。 c、植物的蒸腾作用参加生物圈的。 D、，防止因剧烈阳光照耀而灼伤叶片。10. 叶片的结构： 是 是，和属于组织，刚摘下的叶片放在 70左右的热水中，背面产生的气泡数多于正面，缘由是。，含有大量，能进行光合作用，属于组织。含有和，输送水、无机盐和有机物，属于组织。11. 气孔是由一对围成的空腔，保卫细胞吸水膨胀，气孔。保卫细胞失水收缩，气孔。白天气孔张开，晚上气孔闭合。气孔是植物作用失水的“门户”，也是交换的“窗口”。12. 春季植树时，移栽树苗经常剪去大量的枝叶，这是为了防止。 夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行，并去掉大部分枝叶，缘由是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载