《面向对象程序设计课程设计》任务书 .docx

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1、精品名师归纳总结09 级 C+ 语言程序设计课程设计任务书（适应于 09 级软件工程、网络工程专业）一、课程设计的目的与要求1. 教案目的在面对对象程序设计课程理论与试验教案的基础上，依据软件工程的方法与流程，在相对集中的实训教案时间内，通过一个功能较完整的小型应用系统，复习与深化把握面对对象的程序设计思想与技术方法。同时，作为整个实践教案体系一部分，系统培育同学采纳面对对象的方法分析问题与解决问题的才能及团体组织与协作才能。2. 教案要求从课程设计的目的动身，通过设计工作的各个环节， 达到以下教案要求：1）依据实现的功能，划分出合理的对象类，明确对象类间的关系。2 为每个对象类设计正确的域和

2、方法，为每个方法设计合理的方法体。同时，为对象类及内部的域和方法运用正确的修饰符，如拜访掌握符等。3） 编程简练，程序功能齐全，能正确运行。4） 说明书、流程图要清晰，规范（必需采纳UML格式）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5） 课题完成后必需按要求提交课程设计报告，格式规范，内容详实。二、课程设计的内容与支配1、题目支配1） 动物园动物日常看管系统i) 用类族来描述各类动物的关系ii) 在派生类中描述各类动物的特性iii) 各类动物对象的多样化构建模iv) 能把动物的数据存入到文件中，系统初始化时可以读出已有的文件数据2） 汽车家族展现系统i) 用类族来描述各类汽车的关系，

3、汽车类使用抽像类表示ii) 在派生类中描述各类小汽车的特性iii) 各类汽车对象的多样化构建模iv) 能把汽车的数据存入到文件中，系统初始化时可以读出已有的文件数据3） 同学选课系统i) 描述同学类的层次结构，不同专业、不同年级的同学挑选不同的课程ii) 描述出课程类的结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结iii) 描述出老师与课程的关系iv）能完成基本数据的输入与同学的选课过程,具有数据储存与读取功能。4) 列车时刻查询系统i) 具有不同类型的列车类的描述ii） 有列表时刻表类的描述iii） ）能完成时刻表的输入、查询、储存等功能 iv多样化的对象建模方式5）个人约会治理系统i

4、) 具有不同约会类的层次结构ii) 具有不同性质伴侣的类层次结构iii) 应用类的继承和派生气制来实现iv) 具有约会的储存与查询功能6) 同学成果治理系统i) 具有不同课程类的层次结构ii) 具有不同专业同学类的层次结构iii) 描述出同学与课程之间的关系，应用组合类与派生气制iv) 具有同学信息与成果信息的储存与查询功能2、任务要求（一）目的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）要求同学达到娴熟把握C+ 语言的基本学问和技能。（ 2）基本把握面对对象程序设计的基本思路和方法。（ 3）能够利用所学的基本学问和技能，解决简洁的面向对象程序设计问题。（二）基本要求：（ 1）要

5、求利用面对对象的方法以及C+ 的编程思想来完成系统的系统结构。（ 2）要求在设计的过程中，建立清晰的UML类关系图，描述出类族之间的关系。（ 3 ）在系统中定义的每个类中要有各自的属性和方法。（ 4）在系统的设计中，要用到面对对象的封装、继承和派生、多态的属性。（三）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如依据查找结果进行修改的功能及设计出比较友好的界面等。（四）写出设计说明书三、课程设计的教案建议1、课程设计任务及支配应尽早发给同学，以便同学做好课程设计的预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、给同学供应一些可选的题目供同学争论时参考，同学在老师指导下，自行选定力所能

6、及的专题，分组进行争论，采纳科学争论的方法去解决所挑选的问题。在课程设计中，充分发挥主动性和制造性，通过检索资料、现场调查来猎取信息，对资料进行分析、争论、概括总结并最终得出结论、解决问题。3、课程设计应强调同学采纳面对对象的方法分析问题的过程4、课程设计中实体关系的描述应注意规范化，最好全部采纳 UML描述5、在适应条件下，如同学给定的课题工作量较大时， 可考虑采纳以工作组模式完成，培育同学的团体协作才能。6、课程设计强调的是学习过程而不是结果，通过课程设计同学可以明白并学习把握科学争论方法，提高分析问题、解决问题的才能。课程设计没有事先预定的内容（也可以提出参考性课题），排除了许多人做同一

7、个题目，答案千篇一律的弊病。争论内容可以依据学习过程中的新发觉、新体会而转变，评判的标准具有多元性。7、老师在整个学习过程中只是起指导性作用，解放同学受局限的思想，培育同学的创新才能和创新意识。这样的课程设计可以提高高校生的团队协作精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8、课程设计的时间建议在课程终止后1-2 周内进行四、课程设计的成果评定课程设计作为特定专业技能训练的一个重要环节，应注意过程与结果的同步考核。成果评定分三个环节进行：1、平常课程设计考核20%考核同学课程设计日常考勤及课程设计的绩效考核，每天完成多少工作量2、课程设计成果 40%考核课程设计程序成果的正确性、完

8、整性、编程的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结规范化等分以下四个层次：A 、全面熟识程序结构、编码规范、基本功能实现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结完整，并新增有 2-3 个独创性功能模块，并具有明显的程序代码改进点B、全面熟识程序结构、编码相对规范、基本功能 实现完整，并具有并新增有1-2 个独创性功能模块，并具有明显的程序代码改进点C 、熟识程序结构、编码相对规范、基本功能实现完整3、课程设计报告 40%课程设计报告的完整性、规范化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结详见课程设计报告的格式文档课程设计报告课程设计题目：同学姓名专业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结班级指导老师年 月 日课程设计报告要求： 结构要求：1、 问题分析：要求用自己的话概括出本课题的内容、功能结构2、 结构分析：依据问题分析的结果，进一步分析出系统的类结构及相互关系，画UML的类图并描述其内部结构属性及相互关系3、 实现流程分析：概述自己的实现过程：如工程建立流程、类创建流程等4、 个性功能介绍：应介绍自己在系统中的程序改进与新增的功能模块的意义、价值5、 课程设计小结：简述自己课程设计的收成格式要求：中文正文使用五号字体，英文及代码使用小五号字体指导老师应写多人：可编辑资料 - - - 欢迎下载