省思品课说课演示文稿1.ppt

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1、（鄂教版）四年级品德与社会下册（鄂教版）四年级品德与社会下册 十堰市郧西县十堰市郧西县实验小学实验小学张海燕张海燕1321教学目标教学目标知道报纸、电视、广播、互联网、书刊知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都等都是大众媒体是大众媒体 。23通过大众媒体这些小窗口，可以了解神奇多通过大众媒体这些小窗口，可以了解神奇多彩的大世界彩的大世界 。学会正确的辨别和运用媒体中有益的信息为学会正确的辨别和运用媒体中有益的信息为自己服务自己服务 。重重 点点难难 点点 了解大众媒体各种各样的窗口，知道通过这个窗口可以了解神奇多彩的大千世界 。 学会如何正确的甄别和获取有益的信息为生活学习服务。教学重难点教学

2、重难点教学重难点教学重难点 激趣导入法 活动体验法 情境教学法等 渗透“自主教育”的理念 让学生自主发现 自主体验和自主探究 教学方法教学方法教学方法教学方法学法渗学法渗透透教法运用教法运用654123教学过程教学过程激趣导入激趣导入 了解了解“窗口窗口”统计统计“窗口窗口” 情境采访情境采访 甄别信息甄别信息 梳理总结梳理总结 激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入看报纸看报纸看电视看电视听广播听广播互联网互联网了解了解“窗口窗口”了解了解“窗口窗口”小小“窗口窗口”大世界大世界看新闻看新闻天气预报天气预报交通信息交通信息股票信息股票信息1. 1. 订报纸订报纸种；种；2. 2. 订杂志订杂志种；

3、种；3. 3. 电视机电视机台；台；4. 4. 家庭电脑家庭电脑台；台；5. 5. 其他其他。四（四（1 1）班小）班小“窗口窗口”统计表统计表统计“窗口”统计“窗口”情境采访情境采访情境采访情境采访 1. 1. 我中奖了！我中奖了！ 2. 2. 我的复习资料帮你考上大学。我的复习资料帮你考上大学。 3. 3. 买了我的药包你药到病除。买了我的药包你药到病除。 4. 4. 报纸上说：苹果皮能吃。报纸上说：苹果皮能吃。 电视上说：苹果皮不能吃。电视上说：苹果皮不能吃。甄别信息甄别信息甄别信息甄别信息梳理总结梳理总结梳理总结梳理总结这节课，你学会了什么？这节课，你学会了什么？总结：总结：正如同学们

4、所讲，这节课我们共正如同学们所讲，这节课我们共同探讨了同探讨了小窗口，大世界小窗口，大世界这个话这个话题，知道了通过小窗口可以了解国内题，知道了通过小窗口可以了解国内外大事，开阔了视野，学到了知识，外大事，开阔了视野，学到了知识，增长了才干，同学们，让我们在了解增长了才干，同学们，让我们在了解世界的同时，还要学会选择、辨别有世界的同时，还要学会选择、辨别有利的信息，这样才能让现代化的信息利的信息，这样才能让现代化的信息更好的为我们服务。更好的为我们服务。教学反思教学反思教学反思教学反思在教学设计上我力求突现在教学设计上我力求突现“自主教育自主教育”理念。理念。在课堂实施中，如在课堂实施中，如“

5、了解窗口、统计窗口、情境、了解窗口、统计窗口、情境、采访、甄别信息采访、甄别信息”这些环节就以小组合作及探究这些环节就以小组合作及探究性的活动为主体，有效的调动了学生的学习兴趣，性的活动为主体，有效的调动了学生的学习兴趣，激发了学生自主学习、自主发现和自主探究的热激发了学生自主学习、自主发现和自主探究的热情，课堂气氛十分活跃，学习效果也就不言而喻。情，课堂气氛十分活跃，学习效果也就不言而喻。在教学预设时我充分考虑到四年级学生缺乏生活在教学预设时我充分考虑到四年级学生缺乏生活经验，可能会在甄别信息的环节中生活举例不够经验，可能会在甄别信息的环节中生活举例不够充充分，对不良信息的甄别不够深入，因此

6、，在落实分，对不良信息的甄别不够深入，因此，在落实上上会略微显得有些单薄。所以，在课堂的实施中我会略微显得有些单薄。所以，在课堂的实施中我就就适当的点拨和提醒。如此一来，这一环节的落实适当的点拨和提醒。如此一来，这一环节的落实就就会有所增强和丰富，也就顺理成章的突破了本课会有所增强和丰富，也就顺理成章的突破了本课的的教学难点。教学难点。 根据学生的特点，采根据学生的特点，采用用图图文文结合的板书式。结合的板书式。板书设计板书设计板书设计板书设计看报纸看报纸看电视看电视听广播听广播互联网互联网小小“窗口窗口”大世界大世界看新闻看新闻天气预报天气预报交通信息交通信息股票信息股票信息 通过自主学习、通过自主学习、合作探究，让全部的合作探究，让全部的学生都有所获。学生都有所获。预期效果预期效果预期效果预期效果