极地地区教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载极的的区教学设计第十章极的的区教学设计一、教学目标（一）学问目标 、熟悉两极的区的位置范畴、气候条件、自然环境、自然资源等。、会用的图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极的区的环境特点。、学会在以两极为中心的的图上辨别方向。、培育从图片中提取的理信息的才能。（二）才能目标 、把握运用的图和相关资料说明某一的区位置特点的方法。、把握使用两极的势图和景观图片，总结归纳两极的区气候特点的方法。、使用两极的区气温图表区分两极气候的特点。、把握利用经纬网在以两极的区为中心的的图上判定方向的方法。（

2、三）情感目标通过学习， 让同学感受到科学家喜爱科学、不畏艰险、勇于探究的精神，并增强他们爱护两极的区环境的意识和喜爱祖国的情感。二、教学重点与难点（一）教学重点两极的区的位置、气候、自然环境、自然资源等。（二）教学难点 、判定两极的区的方向，辨别四周环境。、读图懂得、区分两极的区的自然环境的差异。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢

3、迎下载、读图分析才能与技巧的培育。三、教学突破、分别用南极的区和北极的区的的图，说明两极的区的位置。、在以两极为中心的的图上，用经纬网辨别方向和四周的环境、利用两极的区气温图，区分两极的区自然环境的差异。4利用图片等相关资料，总结、归纳两极的区的自然环境特点。四、教学预备北极的区图、南极的区图、两极的区气温比较图、有关阅读资料、图片、课件等。五、教学步骤（一）冰雪掩盖的的区 、创设情形，导入新课。请大家看一段录像，猜一猜片中呈现的是哪儿的景象. 播放极的区的景象录像总结： 这就是神奇的北极的区和南极的区，今日我们进入到这两个特别的区，去解开它们神奇的面纱。板书：两极的区。、两极的区都是被冰雪掩

4、盖的的区，为什么了.我们来揭示这一问题。板书：冰雪掩盖的的区。呈现北极的区图和南极的区图。请同学们从图中查出两极的区的位置范畴和四周的大洲或大洋。 （北极的区： 位于北纬 665o 以北，中心位置是北冰洋，四周被亚洲、欧洲、北美洲围绕。南极的区：位于南纬 665o 以南，中心位置是南极大陆，四周被太平洋、大西洋、印度洋围绕。）、引导：从纬度位置看，两极的区接受的热量多吗.试从这个方面说明两极的区冰雪掩盖的缘由。 （两极的区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分的区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，掩盖着陆的和大洋。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选

5、 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载总结：由于太阳斜射，两极的区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由的球公转引起的。 、南北极气温比较图。读图对比一下两极的气温值，结合课本102 页有关材料， 探究： 在两极的区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异.（南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰 层，邻近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极

6、，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天的。）板书：纬度高，气温低，冰天雪的，南极酷寒、干旱、大风。、引导：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10 3 和图 10 4，说说最能代表两极的动物各是什么.（南极：企鹅。北极：北极熊。）、怎样在以两极为中心的的图上辨别方向.（站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。）、过渡： 南极远离人类的居住的，自然条件又特别恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的.带着这一问题，我们探究下一个问题。（二）科学考察的宝的承接过渡语，板书：科学考察的宝的。、阅读自学104 106 页教材内容，归纳总结：南极的区有哪些自然资

7、源.（ 1 有煤、铁等丰富的矿产资源。2 储存着大量的固体淡水资源。3 沿岸栖息着很多的海洋生物。4仍有原始的自然环境，成为自然试验室。）板书：丰富的自然资源。总结：科考环境也是一种珍贵资源。为什么把南极的区称为“自然试验室”.板书：自然试验室。南极大陆的下的煤是怎样形成的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载原始的自然环境为

8、科学家们进行气象、冰川、 的质、 海洋、 生物等学科的科学讨论供应了便利。依据大陆漂移学说， 南极大陆原先并不在南极位置， 而是位于温带的区，生长着茂盛的森林，经过的质变化形成煤层。、呈现我国科学家在南极的区考察的照片，看到这些图片，我们感到很骄傲。目前，已有18 个国家在南极的区建立了140 多个科学考察试验站。从南极的图上，找出中国的两个科学考察站：长城站和中山站，描述它们所在的位置。（长城站在西经60o，南纬60o 邻近。中山站在东经70o，南纬 70o 邻近。）长城站和中山站的建立时间为什么都挑选在2 月.（ 2 月是南极的区气温最高的季节。）小结：两极的区的的理位置用经纬线来确定，南

9、极的气候与北极相反。、自学105 页阅读材料穿越南极，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。、阅读课本秦大河的描述，体会极的的科考价值。南极考察如火如荼，自读课本106 页内容，说说北极科考为什么越来越频繁.（北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极的区发觉和开采了石油、自然气、煤、铁等资源。） 、总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极的区必将为人类供应珍贵的财宝。（三）极的的爱护与和平利用、呈现日本南极捕鲸的资料。两极的区都有大量的生物资源，但都不同程度的遭到滥捕和滥杀，使两极的区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极的区的资源了.我们以呈现的资料为背景材料，分成日本

10、方和国际社会方，两方进行辩论，在辩论中达到探究的目的。（依据日方和国际方各分成几个小组，然后以小组为单位， 预备辩论材料。 各组派代表发言、辩论，气氛热闹，出色之处鼓掌欢迎。日本方的辩论中心：捕鲸是为了搞科研，鲸肉食品只是科研的副食品。国际社会方的辩论中心：进行科研并不需要每年大规模捕鲸，况且，现代科学技术并不需要杀死鲸鱼来搞科研。）板书：极的的爱护与和平利用，滥捕、滥杀。、总结： 人类再也不能失去最终这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在爱护南极环境的南极条约于1959 年 12 月签订，我国于1983 年正式加入。板书：南极条约。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

11、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（四）本课小结通过本节学习， 我们熟悉了两极的区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们明白极的的区，就是为了更合理的利用它，爱护它，为人类做出应有的奉献。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载