小鹿的减法导学案.doc

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1、年 级二学 科语文章(组)五主备人史海娟学习内容18小鹿的减法学习内容分 析这是一篇童话故事，讲的是小鹿想造桥，獐子想铺路，小鹿经过一年不懈的努力最终造好了桥，可以很方便地过河了，而獐子随着岁月的流逝，感到下山越来越费力了。它告诉学生做什么事都要坚持到底，才能成功。学情分析本课是一篇童话故事，学生学起来兴趣高昂。这也是提高学习能力的一个动力，让学生参与到活动中来，适当游戏，合理的安排，学生的注意力高度集中，对知识的掌握就能更牢固。学习目标知识与技能：1、认识10个生字，会写7个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。2、学习动作关系的句子，在语境汇总领悟表达地方法，积累句子，并能模

2、仿造用。过程与方法：默读课文，培养成边读边想地读书习惯。情感与态度：1、有感情地朗读课文。2、通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。学习重难点学习重点：认识12个生字，会正确书写“桥、浑、汗、淋”四个生字。学习难点：图文结合，熟读感悟，了解课文内容，指导说话写句子。学习准备教师：课件学生：生字卡片学习时数第二课时学 案导 案学生积极回答。齐读课题，认读生字“减”。认真读读课文，积极回答，读懂了小鹿和獐子想修路。他们认为时间太长了。后来，小鹿下定决心，天天累得汗淋淋，獐子没动工。獐子不是减法，而是加法，它永远停留在“一年时间上发愁。用笔画出小鹿下定决心的语句读一

3、读。用坚定充满信心的口气读小鹿说的话。带着害怕、失望，对小鹿的做法不解的语气，齐读獐子说的话。联系自己的实际说一说。我们要学习小鹿的减法，做一件事只要有信心，有决心，不怕困难，就一定会成功。第二课时一、激发兴趣，导入新课。 1、出示挂图(投影)小鹿正准备去干什么?小鹿的减法与我们一样吗?2、请打开课本，板书：18 小鹿的减法。 二、整体感悟，学习课文。 1自由读第1自然段。 (1)你读懂了什么?(2)为什么花整整一年时间，他们退却了? 2自己默读课文，理解课文。 (1)后来，他们各是怎么做的? (2)獐子劝小鹿别干了，小鹿怎么说的? (3)说说你对小鹿的减法的理解。(4)而獐子没动工，天天无所

4、事事，你能用小鹿的减法，来说说吗? 三、指导有感情朗读。 1从小鹿说的话你知道了什么?2用坚定，充满信心的口气读小鹿说的话。 3从獐子说的话，可以看出獐子对铺路是怎么想的? (害怕、失望，对小鹿的做法不解) 4带着这样的语气，齐读獐子说的话。 5、分角色朗读课文 四、总结全文，拓展延伸。1假设一年后，小鹿与獐子在桥边相遇，他们会说什么？2你想对小鹿和獐子说什么? 作业设计一、用直线把相对应的读音连起来。jin hn ch n hn qio shn ro sh功 汗 桥 减 浑 绕 始 持 剩二、把你会读的词语涂上颜色。坚定 岁月 开始 结实 减法 成功流逝 劝告 坚持 汗淋淋 抹抹汗三、比一比，再组词。始( ) 岩( ) 挂( ) 功( )抬( ) 岸( ) 特( ) 劝( )板书设计 18、小鹿的减法 小鹿造桥成功（坚持到底） 獐子铺路失败（半途而废）