2022年小学校长优秀事迹材料.docx

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1、2022年小学校长优秀事迹材料文章标题：小学校长优秀事迹材料 青春作笔绘_2004年12月，步入而立之年的_同志，听从组织的支配，只身一人来到吉首市的偏远山区_，担当校长职务。_小学是一所办学条件非长差的农村寄宿制学校，校舍陈旧，学生没有一张好桌子好凳子好床，老师没有办公室没有一张好的办公桌椅！破旧的围墙已经严峻风化，东边修好西边倒，南边修好北边垮！学校食堂年年亏帐，学生不在学校食堂吃饭，在校外私人小饭馆搭餐的大有人在；领导班子扯皮打架因为评优晋级问题老师与领导拍桌子骂娘的，好几次都是局里派人来解决问题；老校长气得辞职不干 “这么年轻的校长，又是一个不懂苗语的外地人，能行吗？”大家怀着疑问看着

2、新来的杨校长。 “人情，润人之心。” 杨校长来到_是一个学期快要结束的时候，领导班子换还是不换，经过慎重考虑，他确定：“不换！因为班子里面每位成员都有着不行多得的优点。”他深化每户领导家中，听取他们对学校管理教学工作的看法和建议，了解老师们的须要；下到每一个村小，了解村小的全部状况，杨校长对每位老师关切备至，对每一位学生也是爱护入微，虽然每天都有值周人员检查纪律卫生出勤等状况，但是杨校长总是习惯性地到教室、寝室转转，看看学生是不是在仔细上课，是不是吃好了，是不是睡好了，学生和老师都很快就接触中接纳了这位校长，有什么好的想法和建议都要告知杨校长，有的把个人的事也要说给杨校长听，要他帮忙拿办法。有

3、一次，两位老师发生冲突，口口声声都要找杨校长解决，有的领导说：“为什么不找别的领导呢？”他们竟然异口同声地说：“我们信任只有杨校才是最公允的!”有的人问杨校长：“老师学生大事小事都找你，你不累吗？”他回答说：“虽然是累点，但有他们的这份信任，值！” “评价，导人之行” 班主任工作是学校工作的重要内容，杨校长上任以后狠抓班主任工作，沿用了多年的一个班两个班主任的制度，几乎全部的老师都挂班主任工作，当然考核也离不开班主任工作这一项重要内容。lOCALhoST经过努力，学生纪律卫生等方面都有了长足进步，几次局领导到_小学检查过，不管杨校长是否在校，学校干干净净，教学秩序井然有序。 _小学以前每年评优

4、晋级，总是由领导提名，班子成员表决通过。对此许多老师看法很大。杨校长到任以后，制定了一套完善老师工作量化评价制度，在老师的德、能、勤、绩各方面定出具体量化细则，并通过校委班子会探讨，教代会通过，形成完善的老师考核制度。如考核老师教学成果这一块，制定了“合格率达到市平均水平，每下降一个百分点扣1分，每上升一个百分点加1分”“毕业班综合测评进入全市农村组前3名的集体嘉奖1200元，集体出去旅游一次。个人进入全市前3名的分别赐予300元、200元、100元嘉奖”充分强调了集体合作的重要。有的人提出，每个年级的每个老师都要参与测评，是不是太麻烦？杨校长说：“虽然成果评定工作很烦琐，须要的数据量很大，但

5、是再难也没有老师们平常的工作难，为了让老师看到自己在全市的成果和差距，我们几天几夜不睡觉也要把这些数据统计出来。”当2022年春季学期老师工作成果量化公布以后，许多老师都说了自己的看法：“这样一来，再也不会干好干坏一个样。以前个个都说自己做得好，现在不同了，谁干到好，谁干得不好，一目了然。”最高分与最低分奖金虽然只相差几十元，但是谁哪方面干得好，哪方面须要努力特别清晰。到了年终评优晋级，根据分数圈定人员，大家心服口服。甚至出现了一家两口子同时评上了优的状况 ，杨校长说：“我们是根据老师工作成果量化评定的，不管是不是两口子，工作做好了就评！”这要是在以前根本是不行能的事情。 “平安，重中之重。”

6、 在班子会和老师会上，杨校长说得最多的就是学生平安问题。杨校长来_之时，刚好是教学楼综合楼动工之日。校内内机声隆隆，村民学生老师都新奇地上前围观，杨校长看到以后特别担忧，即日就召开了老师学生会，宣布两条禁令：“禁止老师学生老师家属穿越工地，必需经校外大路绕道而行；禁止老师学生及家属进入工地围观施工。”然后督促施工人员制作了工地平安施工标记牌，亲自拉起了红线，在工地四周粘贴“禁止进入工地”的标语。杨校长还随时留意状况，看到学生老师家属进入工地都亲自进行教化劝服。几次以后，老师，学生，家属们都很自觉地不再进入工地，连施工人员都佩服地说：“你们校长真厉害。” 夏季是南方暴雨多发季节，有一次，学生在周

7、五要放学回家时，刚好遇到暴雨，小河变成了大河，通往巴夭村的桥也被冲断了。杨校长第一次遇到这种状况，立刻作出确定：“全校集体排路队放学，巴夭村学生由两位老师带队从学校后面翻山回家，樟武村、排米村、阿卜冲村由两位老师带队护送到村，散队以后高年级学生带低年级学生回家，禁止路上逗留玩耍；吉于村学生过河过桥比较多由五位老师护送回家；_河下游的大兴、兰草坪、大坪、狗咬村的学生，由老师护送到村委会，由村委会负责支配”看着杨校长镇定自若地支配这一切，老师们特别自觉地加入了送学生回家的队伍，虽然最远的来去要7个多小时，但老师们和杨校长一样，当把学生平安送到家，都感觉特别欣慰。 “质量，生命之线。” “一个学校没

8、有了质量就没有了生命。”这是杨校长在班子会上常常说话。翻开全市历年统考成果，_小学一至六年级的教学成果在全市14个乡镇中排列13、14的许多，几乎没有超过10！个别老师合格率竟然为零！_小学90%都是留守生，教化存在许多的问题 杨校长上任后，下到每个班级听课，听每个老师的课，全面了解老师状况，定期到村小检查工作，到村小时肯定要听1-2节课。以前那种上课无教案状况渐渐消逝了。为了全面地探讨学生的行为，杨校长创立了课题折射间歇式小学生行为反馈纠错法，在处理学生问题方面他和老师们积累了大量的阅历，学生每违反一次就受到一次深刻的教化，在杨校长和全体老师的帮助下，犯错的学生们从内心起先感到愧疚，一年以后起先形 12下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页