语文版第八册《老人和海鸥的故事》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老人和海鸥的故事教学设计一、创设情境1、看视频，听歌曲一个真实的故事。简介：歌曲演绎的是25 年前，一个叫徐秀娟的姑娘勇救丹顶鹤而勇敢献身故事。这节课， 我们也学习一个老人和海鸥的故事。2、板书课题，齐读课题。3、这节课，就让我们一起走近昆明翠湖边，走近老人，走进这个真实而感人的故事。4、检查生字词预习情形。重点分析：裕、搭、幕（墓慕 暮）5、文中的老人给你留下了什么印象？他与海鸥之间的感情怎样？（好， 让我们一起走进课文去感受感受他们之间那份深厚的、浓浓的情意吧）二、感悟沟通（一）学习第

2、一自然段1、轻声读第一自然段，一边读一边想：看看从这一段中你感受到了什么？（板书：爱）2、画关键词：是啊，老人是多么的爱海鸥！哪些词语带给你这样的感受了？再来默读这一段，一边读一边把你找到的关键词画出来，再体会一下：这些词怎么就让你感受到老人爱海鸥了？（同学默读，边读边画）3、大家都画出来了， 也摸索了， 现在把你的感受和同桌沟通一下。（同桌沟通）4、汇报：谁想好了，和大家一起来沟通一下？引导：同学读词或句子，这个词语怎么就让你体会到老人爱鸟了？A、“ 十几年”“每天”你怎么就从这两个词中体会出老人爱鸟？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

3、 - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（生答）十几年是多长时间？每天又说明什么？（假如一年 按 365 天来运算，那十年就是3650 天，十几年就是几千个日子。几千个日子每一天都去喂海鸥。 ）B、“并不富有”“始终坚持”老人的生活很窘迫。什么叫始终坚持？看看上文，始终坚持了多长时间？（十几年）你们再读读第一句话，专心体会体会。C“”：老人都给海鸥预备了哪些食物，有饼干、馒头、虫子，仅此而已 .你仍发觉了什么？（）省略了

4、什么？（我想到可能 仍会有面包、 蛋糕、小鱼、小虾） 从中你体会到了什么？ （老人为海鸥想尽了方法，费尽了心思）老人这样细心的变换花样的为海鸥预备食物，只有自己的亲人（父母）对孩子才能做到。5、指导朗读：是吖，老人对海鸥就像是对待自己的儿女，谁来读读这段话？（指名读） （练读）他有几个词读得特殊好，谁听出来了？谁能像他这样再读一读？（指名读）（齐读）（二）学习其次、三自然段1、过渡：正由于老人对海鸥倾注了全部的爱，所以他们之间才建立了那么深厚的友谊！2、轻声读二、三自然段，一边读一边想象课文所描画的画面，看看哪些词能让我们感受到他们彼此之间的情意？咱们一边读一边想一边画。（同学读、想、画）你画

5、出了哪些词？你怎么就从这些词中感受到这种深厚情意了？3、汇报：（先说说海鸥的情意，再说说老人的情意）A、“一就” ：假如你去喂，会不会这样？（由于他们彼此之间已经很熟识了，太默契了，才会有这样的画面。）B、“直接啄”：那说明什么？（海鸥熟识、信任老人）C、回旋：什么意思？为什么要回旋？（一圈一圈的飞，不愿离可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名

6、师精编优秀教案去，海鸥把老人当作了亲人。D、长期的挥手：什么意思？为什么要长期的挥手？（长时间的挥手辞别，表现出了老人对海鸥的依恋、牵挂与不舍）4、指导朗读：让我们想象一下：老人一到江边，海鸥就亲热的 飞过来，从老人的手里捉东西吃。此时，回旋翱翔的海鸥，长期挥手 的老人， 构成一幅多美的画面吖！ 谁能一边想象画面， 一边把你的感受读出来？（练读，指名读二三段）（三）（ 学习第四自然段。）老人喂海鸥时的情形被几个摄影师遇见了，他们给他拍了一张照片， 这是怎样一位可亲可敬的老人啊？文中有一段老人的外貌描写，谁找到了？（读一读原文）（四）透过这些文字的描写，这位老人给你留下了什么样的印象？（老人很苍

7、老、老人身体状况不好、老人很和善）（五）（图片配乐）大家看，这就是海鸥老人吴庆恒。老人孤 身一人，是昆明一家化工厂的退休工人， 每月仅有 308 元的退休工资。他舍不得坐 5 角钱的公交车， 每天都是步行十多公里进城， 往往要到中午 12 点多才能走到翠湖。喜爱听戏的他连十几元钱的收音机都舍不得买， 却把家里好吃的东西都带给了海鸥。老人病了， 每月的开销多了些， 给海鸥们买东西的钱就少了，于是，老人就去饭馆里捡拾别人丢掉的食物。据说，吴庆恒老人病逝后，人们清点他的遗物，“最 值钱的”家产，竟然只有六个鸡蛋，而那正是他预备给海鸥们制作 “鸡蛋饼干”的！ 停顿、留白 （六） 就是这样的一个老人，

8、演绎着人与动物之间爱的故事。听了老师的叙述，你的心肯定不再安静，把你此时此刻的感受读出来。指名配乐读一二三段 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（七）（学习第五自然段。）就是这样一个老人， 十几年如一日的喂海鸥，从未间断，可有一段时间，他却没有来，到底发生了什么事了？ 快速的浏览第五自然段，从中你明白到了什么？（去世、孤身一人

9、、 多年来坚持）（八）想象：想一想：“多年来”是多少年？联系第一自然段。 （十几年）是啊，十几年，几千个日子，几万里路程，每天坚持。在这几千个日子里，或许有一天北风咆哮，雪花纷飞，可是他（提示）或许有一天大雨滂沱，可是他（提示）或许老人重病在身，可是他（提示）（你看他步履蹒跚，虚弱的坐在翠湖边，身体几乎弓成了一条曲线。）想象的真好！（九）学习第六自然段1、摄影师被深深的感动了，于是他们把老人的照片放大，来到江边悼念老人。（谁来读第六自然段？）2、（图片）你们看，海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 照片上的老人悄悄的凝视着四周回旋翻飞的海鸥们，凝视着与他相伴

10、了多少个日子的“儿女”们。过 了一会儿， 海鸥纷纷落的， 竟在老人遗像前后站成了两行，它们肃立不动，像是在为老人守灵。它们也在用自己的方式悼念老人。（板书：悼念）3、摄影师眼含热泪，拍下了这感人的一幕：（1）是啊，扇动的翅膀在悼念老人，悲伤的鸣叫在悼念老人。这时候，感人的一幕发生了（男生读） 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案

11、（2）阴森的天气在悼念老人，飞溅的水花在悼念老人。这时候，感人的一幕发生了（女生读） （3）天上的白云在悼念老人，沉静的大的在悼念老人。这时候，感人的一幕发生了（一起读）三、总结升华老人虽已逝去，但他的行为却感动了千千万万的人，大家自发捐款在江边直立起了海鸥老人的青铜塑像，表达对老人的告慰和仰慕。人们效仿老人的做法， 纷纷来到翠湖边喂这些可爱的生灵，看，这就是翠湖旁海鸥翔集的场景。 （点击图片） 老人的雕像， 依靠在翠湖旁， 他微笑中如有所思。 海鸥老人吴庆恒， 假如有来生， 期望他永久有微笑，永久都和海鸥做伴侣，让生命更光荣更宏大！同学们，一位一般 老人用他的和善唤起了千千万万颗关爱自然，关爱生命的心， 让我们永久牢记老人和海鸥的故事吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载