海陆分布教案.docx
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1、 3.1 海陆分布一、 课程标准:运用地图和数据,说出地球外表海河陆所占比例,描述海陆分布的特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。二、 教学内容分析 “海陆分布这一知识点主要包括以下内容:1海陆所占的比例;海洋彼此连成连成一片,陆地被分割成大大小小的许多块;北半球的陆地比南半球的陆地多、南半球的海洋比北半球的多;无论怎么划分半球,都是海洋面积多于陆地面积。这局部内容主要通过阅读地图以及数据来获得。2海陆的组成:陆地包括大陆、半岛、岛屿等;海洋包括洋、海和海峡等。这些概念的提出为下一步学生理解大洲、大洋作准备。这局部内容通过读图、填图来获得。“大洲和大洋这一知识点是本节的重点。主要从七大洲
2、、四大洋的名称、大小、位置、轮廓以及大洲间的界线等,其中侧重讲述七大洲、四大洋的位置,即半球位置、海陆位置、相对位置。这局部主要通过读图、绘图、填图来学习。三、 学情分析 四、教学目标1知识与技能:1运用地图和数据,说出地球外表的海陆所占比例,描述海陆分布的特点。2能运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。3能从地球仪或地图上判别大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡等。4通过学习地理概念、大洲和大洋的分布,培养观察能力、想象能力、空间思维能力以及空间思维能力及填图技能。2.过程与方法: 1尝试运用地图、地球仪,通过比较、概括等思维过程,理解海陆分布的状况。2通过读图、绘图、填图、拼图等多种
3、途径,形成有关七大洲四大洋的地理表象。3尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念,对世界地形图中其他地理事物作出判断。3.情感、态度、价值观:1通过本节的学习,培养学习地理的兴趣和关爱地球家园的情感。2培养对海洋知识的兴趣,认识到海洋对人类的重要意义。五、 教学重难点重点:全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。难点:七大洲和四大洋的分布。六、 教学过程 1.导入新课: 1961年4月12日,宇航员加加林透过飞船的舷窗,看到了人类的家园,是太空中的一个美丽的蓝色球体。他说人类给地球起错了名字,应该叫水球。为什么加加林会这样说呢?海陆分布:2.海陆分布1观察比较:读教材图“全球海陆分布
4、观察地球上是海洋面积大,还是陆地面积大? 海陆分布呈现什么大势?七分海洋,三分陆地。浩瀚的海洋彼此相连,陆地被海洋分割成许多块 2比照分析:1读教材图“南北半球海陆分布观察:陆地集中在哪个半球?海洋集中在哪个半球?南、北极地区分别是什么? 陆地主要集中在北半球,海洋集中在南半球。北极地区主要是海洋,南极地区主要陆地。3读图“东西半球的海陆分布,观察:陆地集中在哪个半球?海洋集中在哪个半球?陆地主要集中在东半球,海洋主要集中在西半球4观察总结:读教材图“陆半球和水半球看看即使在陆地最集中的陆半球,陆地面积占多少?陆地面积占48%,海洋面积占52%。海陆分布是不均匀的。无论我们怎样划分半球,总是海
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