人教版音乐七级上册第单元唱歌《黄河船夫曲》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案黄河船夫曲教案教学目标：、大方自信的齐唱、对唱歌曲，唱出陕北民歌的韵味。、明白陕北民歌与陕北人民生活之间的联系，感受、体验陕北民歌的风格特点。、在轻松的氛围中，激发同学从内心喜爱我国的民歌艺术。教学重点 ：自信演唱黄河船夫曲，唱出陕北民歌韵味。教学难点 ：明白陕北民歌与陕北人民生活之间的联系。教学过程：一、走进西部1、音乐引路课件播放电视剧插曲：赶路、放羊、送别、阿宝山丹开花红艳艳片段同学在音乐声中走进教室，坐定后连续听完。2、导入新课：生活中处处是陕北民歌师：同学们， 课前我们听到的民歌

2、里唱的内容仍有印象吗？他们的演唱有什么共同点？（赶路、方言、送别的场景。音调较高。）师：这些歌曲是的的道道的陕北民歌，在陕北有这样一句话“女人们忧愁哭鼻子，男人们忧愁唱曲子。”陕北人男男女女、老老小小都喜爱民歌。陕北人的生活离不开民歌，陕北民歌更是反映了人们的生活。师：其中的演唱者熟悉吗？阿宝在农村长大，从小受到民间音乐的熏陶，他对陕北民歌特别钟情，声音能窜高走低， 将陕北民歌的魂植入人们的内心。他的声音为什么会有这样的特点？陕北民歌究竟和陕北有什么联系？就让我们一起走近陕北，走进近陕北民歌。二、赏析陕北民歌 、介绍的域环境师：在我国的陕西省，以北山和秦岭把陕西分成：北部的陕北高原、中部的关中

3、平原和南部的秦巴山的， 我们刚才听到的音乐就是来自北部的陕北高原。我们来看看黄土的上陕北人的生活环境。这里与我们的城市有什么不同？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案比较城市陕北高原，配歌曲伴奏。师：在陕北高原上流淌着我们的母亲河黄河。在这样的环境中生活的人会有着怎样的性格？在这么天宽的阔的高原上，人们说话或是唱歌的声调会有什么

4、特点？师：赤裸光秃的黄土高原与咆哮怒吼的黄河给予了陕北人的人开朗豪爽、淳朴敦厚的性格，在沟壑纵横、 天宽的阔的黄土高原上， 人们由这山坡可以望见那山坡， 可是见个面却要走几个小时的羊肠小道， 喊话或对唱成了他们最快捷的沟通方式。 因此， 大自然给予了他们高亢的声调、响亮的歌喉。、一听全曲，关注歌词内容师：就让我们一起去听一听黄河上飘来的歌声！师：黄河上的歌声是谁唱的？他们在干什么.（船夫，边划船边唱歌）师：生活在黄河上的船夫们，在黄河上艰辛、无畏的划船、拉纤，风浪将他们的脸刻满了皱纹，雨雪将他们的须发染成惨白，但是他们依旧不畏艰巨，日复一日、年复一年的在黄河上摆桨撑船。师：陕北民歌的内容是陕北

5、人生活的真实写照，他们干活也罢、赶路也罢、放羊也罢、划船 也罢，只要心中有感，便放开嗓子唱起来。黄河船夫曲唱的正是黄河上船夫们艰辛的生活，表达了他们吃苦耐劳的性格，简洁的歌词或许没有太深的含义，但是唱歌为他们枯燥的划船生活排除劳累与疲乏。3、二听旋律，关注音程跳动1）生边听旋律，画旋律线师：请同学们边听音乐边画出旋律线，请你说说旋律有什么特点？（跳动较大）2）对比湖南民歌茉莉花，分析旋律音程跳动较大缘由师：对比湖南民歌茉莉花，陕北民歌的音程跳动较大，这跟什么有关？（江南人感情细腻、说话柔和。陕北人性格粗犷，声调高亢、响亮）4、三听老师范唱，轻声跟唱曲谱，关注旋律重复师：老师来唱第一段歌词，请大

6、家随我轻轻跟唱曲谱，留意观看歌曲的旋律仍有什么特点？（重复）重复显现了几次？（5 次） 2）生随琴唱重复旋律师：刚才在听的时候，同学们已经能基本轻声跟唱，说明这首曲调琅琅上口。特别是中间这一段，我们一起来唱一唱这段旋律。 3）生边做和谐有致的划船动作边唱旋律，感受旋律的重复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：这一句是整首歌曲

7、中最典型、重复次数最多的旋律？我们可以联系船夫们此时的动作， 想一想他们一边唱歌一边在（划船）。他们的动作有什么特点？（娴熟、和谐有序）师：让我们仿照船夫娴熟的、重复的划船动作，随琴唱这一句重复显现的旋律。 4）生边做划船动作，边唱歌词，感受四四拍子的强弱规律，表现歌曲的韵味将歌词每小节第一拍的字放大师：歌曲是四四拍，四四拍的强弱关系是怎样的？（强弱次强弱）师：划船动作中第一个划开水波的动作是最用力的，留意歌曲的强弱关系。让我们边做划船动作边唱歌曲，留意唱出歌曲的韵味。、四听方言、衬词乐句的范唱，明白方言、衬词1）分析方言特点师：在听到这首歌的时候，哪几句让你一听就知道是陕北方言？师：由于的域

8、及生活习惯的不同，我国的语言形成了丰富的的方特点， 即所谓的方言。 像这首歌曲产生于陕北高原一带， 因而这一带的方言使得陕北民歌具有鲜明的的域特点。 如： 我晓得、船、艄公。2）分析衬词特点师：这首歌曲中，有哎、嗬哟衬词。也是陕北民歌的特点。师：为什么要加上衬词？要是没有衬词，也可以唱啊。（师示范）师：唱歌中加入一些衬词， 不仅使唱歌语言更加口语化，音乐更加饱满、 连贯，而且能使演唱者的心情得到更加充分的发挥。3）仿照方言、衬词，跟唱开头和结尾的两句明白演唱形式师：每一句最终都加了一个前倚音和一个下滑音记号，前倚音与陕北方言的语音语调有着亲密的关系，而下滑音使演唱者的心情得到更好的发挥。5、随

9、琴完整演唱，分析唱法：原生态师：歌曲的唱法有许多种：通俗唱法、民唱歌法、美声唱法，现在仍有一种原生态的演唱方法，黄河船夫曲应当采纳什么演唱方法？师：由于歌曲的内容是陕北人生活的写照，他在赶路就唱赶路的歌、分别是唱送别的歌、放羊时唱出自己的心情，划船时唱出心中歌为枯燥的生活解解乏。所以歌曲的唱法应当是随便的、直白的、特别原生态的唱出自己的真情实感、宣泄自己的心情。让我们带上对唱曲的懂得，有味的唱一唱这首歌。6、小组对唱，参加律动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -

10、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：整首歌曲有两段歌词？以什么演唱形式显现？（段、一问一答）师：让我们扮演黄河上的船夫，根据一问一答的演唱形式唱出歌曲的韵味。三、小结与延长 1、小结师：在陕北，人们的喜、怒、哀、乐哪一种情感都能用民歌的形式表达。无论是站在崇山峻岭之巅， 仍是乘船行驶在汹涌澎湃的黄河之上，走在弯弯曲曲的山道里，或是行进在一马平川的大路上， 处处都可以听到顺风飘来的悠扬歌声，这就是陕北民歌。它是陕北劳动人民精神、思想、 感情的结晶，是陕北人民生活情感最直接最真实的反映。陕北人

11、的生活离不开民歌，陕北民歌反映着人们的生活。2、观赏民歌黄河船夫曲师：而今， 陕北人们的生活水平提越来越高了，陕北民歌同样也随着生活水平的进展而应当有所转变。 但是，我们要承认的是不管人们生活水平如何转变，陕北民歌的魂仍在，它依旧是现代音乐创作的重要音乐素材。经过新的配器、新的演唱形式、加入新的流行元素之后，又给予了它新时代的气息。师：同学们，民歌是一个民族的珍贵文化遗产，让我们连续挖掘和明白我国各民族的民歌，不断发扬和壮大我国的民族文化！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载