《青年友谊圆舞曲》音乐课件[10] (2).ppt

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1、 1、 欣赏欣赏蓝色的多瑙河蓝色的多瑙河，体会歌曲的，体会歌曲的 节拍特点，判断一下是几拍子的乐曲？节拍特点，判断一下是几拍子的乐曲？ 2、蓝色的多瑙河蓝色的多瑙河圆舞曲圆舞曲是是小小约翰约翰施特施特劳斯劳斯最著名的作品，被誉为奥地利最著名的作品，被誉为奥地利“第二第二国歌国歌”。每年的维也纳音乐会也将该曲被。每年的维也纳音乐会也将该曲被作为保留曲目演出。作为保留曲目演出。舞舞 曲曲1、根据、根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。为舞曲。 三拍子舞曲三拍子舞曲(圆舞曲圆舞曲) 二拍子舞曲二拍子舞曲(波尔卡波尔卡) 四拍子舞曲四拍子舞曲(探探 戈戈)圆圆 舞

2、舞 曲曲 圆舞曲（圆舞曲（WalzerWalzer） 又称华尔兹，它起源又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。1919世世纪风行于欧洲各国。纪风行于欧洲各国。圆舞曲的特点：圆舞曲的特点：节奏明确、轻快节奏明确、轻快旋律流畅、热情旋律流畅、热情节拍感鲜明，第一拍重音较为突出节拍感鲜明，第一拍重音较为突出 缤缤 纷纷 舞舞 曲曲歌曲背景介绍歌曲背景介绍 歌曲作于歌曲作于19551955年。最初，这首歌唱响在当年的年。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门

3、广场狂欢人群跳集国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。20092009年，为庆祝中华人民共和国诞生年，为庆祝中华人民共和国诞生6060周年，这首周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表

4、达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。福。 初次感受歌曲，请同学初次感受歌曲，请同学们听一听歌曲的调号、拍号、们听一听歌曲的调号、拍号、强弱规律？演唱形式？歌曲强弱规律？演唱形式？歌曲的情绪？的情绪？ 中速稍快 活泼地 1C 34 强弱弱2、演唱形式：、演唱形式：1、调号、拍号、强弱规律独唱独唱 教师范唱歌曲，请同学们找出下面教师范唱歌曲，请同学们找出下面正确的指挥图示。正确的指挥图示。指指 挥挥 图图 式式 青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个？自 然 大 调 音 阶 1 1、分析曲谱：、分析曲谱： 一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的一段体（

5、单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点。歌曲的旋律进行方式以小跳、大基本特点。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此周是，又穿插着级进和同音重复的旋律进行周是，又穿插着级进和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。优美抒情的色彩。 2 2、 视唱乐谱视唱乐谱 1 1、模唱：用、模唱：用“啦啦”模唱，模唱时注意发声方法。模唱，模唱时注意发声方法。 2 2、填词演唱：学生演唱第一段歌词。、填词演唱：学生演唱第一段歌词。 3 3、分析歌词：学生朗读三段歌词，分析歌词表、

6、分析歌词：学生朗读三段歌词，分析歌词表达了什么内容？达了什么内容？ “和平和平”、“友谊友谊”、“团结团结” 4 4、完整并有感情的演唱歌曲。、完整并有感情的演唱歌曲。创造与实践创造与实践 运用课堂乐器运用课堂乐器 手鼓、碰铃、沙锤为歌手鼓、碰铃、沙锤为歌曲伴奏，并演唱歌曲。曲伴奏，并演唱歌曲。拓展延伸拓展延伸 同学们熟悉的歌曲中还有哪些是三拍子同学们熟悉的歌曲中还有哪些是三拍子的？课下收集更多三拍子的歌曲。的？课下收集更多三拍子的歌曲。 希望希望、栀子花开栀子花开小小 结结 本节课我们学唱了本节课我们学唱了青年友谊圆舞曲青年友谊圆舞曲，歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人热爱歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往，我们在生活中和平和对美好生活的向往，我们在生活中要珍惜友谊，热爱和平。要珍惜友谊，热爱和平。