白小杨洁三下教学设计2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第六届“朝阳杯”教学设计学科：英语学段：低段三年级UNIT 5LESSON 15CHILDREN S DAY学校：朝阳区白家庄学校姓名：杨洁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学基本信息课题UNIT 5LESSON 15CHILDREN S DAY学科

2、英语学段低段年级三年级教材书名：北京市义务训练课程改革试验教材英语 第 4 册三年级下学期用出版社：北京出版社，北京训练科学争论院指导思想与理论依据学校英语课堂教学中，小组合作学习方式可以让学习者在有限的合作学习活动过程中，培育学习者的自信心、课堂参与意识和增强竞争意识。英语课程标准提出“让同学在老师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”在本节课的教学设计中，我利用合作学习的积极社会互赖理论、建构主义理论和社会凝结理论等相关理论的争论，结合学校三年级同学的身心特点，依据本班同学的英语成果、学习才能和 性格，把同学分成五个小组。同学将在小组内分别承担任务，既

3、有机会进行独立摸索，自主探究，又能倾听他人，进行了沟通、互助，体验到合作解决问题的成就感，从而完成本课教学目标。本节课的小组活动分别设置在以下环节：第一，导入环节。学习课文之前，先通过小组争论各自曾在儿童节参与的活动，明确本课学习主题和目标。其次，学习课文。小组练习朗读、表演 对话。第三，巩固与练习。小组内操练句型，组间进行竞赛。第四，语言运用环节。先小组商量，再制定自己的儿童节活动日程，进行汇报。教学背景分析教材内容分析:本课教学内容是北京版学校英语第四册，即三年级下册第五单元15 课。本册教材自第一单元开头，依据时间次序学习妇女节、植树节等节日。本单元环绕儿童节绽开话题，共有三课。本课为本

4、单元的第一课，第一课时，是一节新授课。由Yangyang 和 Baobao 谈论儿童节，引出向他人 发出邀请、 提出建议的交际用语Do you want to. 及其确定、 否定答语， 涉及到的词汇有June, fly, kite ， see a film 及节日 Children s Day 。同学情形分析:本课的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

5、- - -本课的教学对象是白小科技园校区三年级2班同学， 该班有同学 21人。经过前面两年多的学习，三年级同学已把握约四会词217个，认读词 130个，交际用语90个左右，具有肯定的语言基础。该 班同学整体英语素养较高，思维活跃，熟识小组合作学习方式，每名成员都熟识各自任务，能够在小组内发挥作用。同学已有的学问：序数词（四会词）: 三年级上册first, second, third, fourth, fifth, ninth单词月份（四会词）: 三年经上册September, October, November, December可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结词组等表达方式节

6、日：三年级上册（课文对话中）： TeachersDay, National Day三年级下册（课文对话中）： Womens Day, Tree-planting DayMother s Day日期：三年级下册第一、二单元认读词和课文对话中学习过动词短语：二年级（课文中）go to the park, go to the zoogo swimmingplay chess, play football see a film可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结There be 句型一年级下第 15课: There are many.二年级上第3, 11, 13课功能句句型Lets句型二年

7、级上册第六单元功能句二年级下册、三年级上下册课文中多次显现 三年级下册第 1课功能句： Can you come out and play with me.I m sorry I can t./ Yes, lets go.三年级上册其次单元：I want to.同学在三年级上册学习9-12 月份时，已经对其他1-8 月份进行学习，能够认读，并能用英语说出所学节日和自己生日的日期及从事的相关活动。但仍不能就某个话题或在实际情境中向他人发出邀请或提出建议，需要在本课对同学这方面才能的提高进一步培育和训练。前测：本课时之前，为了明白孩子们六一的活动支配，我进行了访谈式的调查活动。就儿童节庆祝方式分别

8、调查了优秀生、中等生及学困生各2 名，每个孩子2 项，结果发觉6 个孩子中有5 个都有一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -项是以吃洋快餐的形式庆祝，有3 个以买礼物的方式庆祝。庆祝方式 （每人 2 项）买礼物吃洋快餐其他访查人数（ 6 人）354百分比50%83.3%66.7%基于以上的调查，我在重点句型巩固与练习环节设置了嬉戏，让同学通过

9、嬉戏知道哪些活动更健康，并通过为自己设计出合理、健康而又有意义的儿童节活动日程表使同学自己明白真正对自己有益的活动是哪些。教学方式与教学手段说明:1. 教学方式与教学手段：1. 通过多媒体课件、图片、视频等手段，吸引同学的留意力，使同学快速投入到英语学习状态。2. 通过小组合作学习，激活同学已有学问，巩固操练新语言，设置嬉戏和情形，让同学有机会在实践中感受到使用语言的乐趣。2. 技术预备与教学媒体：多媒体音频播放、图片展现。Power Point 演示文稿供应语言支持。教学目标（含重、难点）学问与技能目标1. 同学能够听懂、会说、认读儿童节及相关词汇：fly, June, kite, see

10、a film, Children s Day。2. 同学能够结合“儿童节”的主题使用Do you want to.向他人发出邀请，并使用Yes. Lets go/ Sorry I can t.做出适当的回答。3. 同学能够正确懂得、朗读课文大意，并模拟相像情境进行表达。过程与方法目标通过观看视频， “邀请喜羊羊一起玩” ，支配“ My Children s Day”制定儿童节活动方案等好玩的活动，让同学感知有关儿童节及相关活动的词汇和表达方式，并能运用功能句向他人发出邀请或提出建议，并正确应答。情感态度与价值观目标通过小组合作的学习方式，争论支配儿童节的消遣活动，使同学们建立健康向上的庆祝观念

11、，同时，也培育了同学之间互帮互助的协作精神。教学重点：儿童节相关单词及短语：fly, June, kite, see a film, Children s Day，功能句Do you want to.及可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品word 名师归纳总活结 动 2：学习本课新词 ,明确本课学习主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新语言出现- - - - - - - - - - - -题和目标

12、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结While- learning与学习活动 3：学习课文对话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其答语在相应情形中的懂得与正确使用。新语言巩固活动4：嬉戏 , 开小火车操练功能句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点：与练习活动 5：嬉戏 , 邀请喜羊羊一起玩练习使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结各层次的同学正确、流利的使用本课语言简洁描述自己的儿童节活动支配。用功能句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Post- learning新语言的运用活动6：制定儿童节活动方案表教学流程图可编辑资料

13、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Pre-learningWhile- learningPost- learning总结热身与复习新语言出现与学习新语言巩固与练习新语言的运用总结总结本课学问点，总结评判，检测活动1：观看视频,复习已知动词短语活动2：学习本课新词,明确本课学习主题和目标活动3：学习课文对话活动4：嬉戏, 开小火车操练功能句活动5：嬉戏, 邀请喜羊羊一起玩练习使用功能句活动6：制定儿童节活动方案表总结本课学问点，总结评判，检测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程一、热身与复习活动 1: I know I ca

14、n say.观看视频，进行头脑风暴师生一起观看视频，相伴着快节奏的音乐，出现儿童节各种活动图片，请同学进行头脑风暴，以小组为单位，进行评判。T: Firstly, let s watch the video. It is about one holiday.After the video, please tell me what it is.Ok, now let s begin.【教学资源运用】视频及音乐【教学设计意图】观看轻松活泼的视频，以头脑风暴的方式，激活同学已知的活动短语，使同学放松心情的同时，为导入本课新学问做好铺垫。本环节要进行小组评判，让同学们明确本课评判要求 和标准，激发同学

15、的竞争意识，提高课堂实效性。（小组评判）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、新语言出现与初步学习活动 2:小组争论第一次小组活动）小组分别争论自己在儿童节会从事的活动，进行简洁汇报，使同学明确本课学习主题及学习目标，即本节课后制定自己的儿童节活动方案。T: Boys and girls, now a holiday is coming.

16、Do you know what holiday is.Can you speak in English. Do you like it.And when is Children s Day.预设：同学至少能说出儿童节中文，基础较好的同学能说出英文表达方式，再由老师引出Children s Day。（由询问儿童节日期引出，本课新词June 由争论会从事的活动学习新词kite,短语 fly a kite【教学设计意图】以小组的形式，对儿童节会从事的活动进行简短的争论，使同学明确本课学习主题和目标，能为自己制定出英文活动日程表。同时，学习本课新词汇，为课文的学习做好铺垫。活动 3:学习课文对话其次

17、次小组合作（ 1）观看主题图，引导同学就主题图进行争论，猜测课文内容及问题。以小组为单位进行争论，并对听力内容提出猜测问题 2 听录音，回答疑题。 3 提炼功能句，板书功能句Do you want to fly my new kite.Yes. Lets go. / Sorry I can t.学习新短语fly my new kite通过回答疑题的形式，引导同学懂得There is no school tomorrow. 对 no school进行讲解和简洁的练习 4 仿照录音，进行跟读、朗读练习。（小组评判）a. 引导同学仿照录音中的语音、语调，进行跟读。b. 师生分别扮演角色，进行朗读练习

18、，进行角色扮演的示范。c. Pair work. 进行朗读、表演课文对话活动。（分层展现：可看书也可依据提示进行对话） Yangyang: Baobao, there is tomorrow. It s . Children s Day. Baobao: You are right. It s our holiday.Yangyang: Do you want to fly my new .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

19、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Baobao: Yes. Lets go to the and fly the kite there.【教学设计意图】1. 通过观看主题图，对课文内容进行猜测，激发同学学习课文的爱好。2. 通过跟读、仿照、表演等多种方式对课文内容进行练习，让中、低层次的同学体验到英语学习的成就感，增强信心，高层次的同学获得更大的提高。三、新语言的巩固与练习活动 4：开开小火车（ Mechanical Practice）第三次小组合作请同学以小组为单位对本课功能句进行快速问答练习，进行组间竞赛。（小组评判）T: Now let

20、 s play a game. You can ask the question to the next one. Then he answers your questions and go on to ask next one.T: Do you want to go to the park. S1: Yes. Lets go.T: Ok, now S1, please ask your group member. S1: Do you want to go swimming.S2:【教学设计意图】 ： 开小火车是日常教学活动，同学特别熟识，这个活动可以帮忙同学反复操练本课新语言，有效的突破

21、本课难点。活动 5：嬉戏：邀请喜羊羊一起玩显现卡通人物喜羊羊，请同学们用本课所学功能句邀请喜羊羊一起玩，课件中显现各种活动，请同学用本课功能句进行提问，每个图片后隐匿了回答，最终看看究竟喜羊羊宠爱和哪些同学一起出去玩，表达出哪些同学的活动比较有意义。语言支撑：-Do you want to.-Yes. Let s go. / Sorry I can t.T: Do you know who he is. Do you want to play with him. Ok , you can ask him.For example, Do you want to see a film with m

22、e.（老师示范嬉戏）【教学资源运用】 ： 多媒体课件，玩偶【教学设计意图】 ： 通过嬉戏，激发同学爱好，并通过创设使用语言的情形，使用本课所学新词和句型，提高实际语言交际才能。同时，让同学明白挑选哪些儿童节活动更健康。四、新语言的运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动 6：制定我的儿童节日程表”My Childrens Day ”第四次

23、小组合作小组活动，以健康向上为前提，争论在儿童节应从事的活动，制定可行性儿童节日程表。T: Now Children s Day is coming. Do you want to have a happy Childrens Day.Now tell you friends what you want to do and ask him or her to go with you. Well, now begin.（ 1）小组争论，小组成员依据自己的情形挑选自己用于表达的语句。如， I want to. / Do you want to. / Lets go.（ 2）制定可行的六一儿童节活动

24、支配表，要求活动积极向上，可依据自己情形做些改动。My Children s Day My name is .On 1 st, Children s Day, there is no school. I want to .Do you want to with me.（ 3）成果展现。 （留意关注学困生）（小组评判）【教学资源运用】 ： 活动支配表【教学设计意图】 ： 通过争论，同学制定出自己的儿童节活动表，将所学学问与实际生活相结合，让同学在实际情形中内化学问，引导同学多参与健康、有意义的消遣庆祝活动。五、总结1. 总结本课学问点2. 总结评判【教学设计意图】 ： 帮忙同学重新梳理本课学问点

25、，总结评判，确定自己、认可他人，同时检测同学对本课学习内容的懂得及课文的朗读把握情形，此环节勉励学困生积极发言。六、作业（课后拓展）1. 听录音，熟读背诵课文。2. 进行“和我一起庆祝儿童节”的调查，填写调查表，邀请同学一起过儿童节。3. 各组及个人完成互评及自评表。【教学设计意图】 ： 巩固所学内容，将课内的学问学习延长到课外的实际生活中。六、板书设计一二三四五可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精

26、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Lesson 15新单-Do you want to.词-Yes. Let s go. / Sorry I can t.学习成效评判设计（一）评判方式1. 老师评判：老师通过眼神、语言和肢体语言去勉励、夸奖同学, 并依据同学的表现随时进行监控，并以小组为单位加星。2. 小组内相互评判：由小组长带领大家依据课上学习、练习过程中的表现共同完成互评。3. 同学课后的 自评 ：课后，同学对课堂上自己学习成效和其他表现，进行自评。（二）评判量规1. 检测 :当堂小测（要求能正确朗读问题，并做出正确的回答）挑选 Children s Day is

27、on s_t. 1A. JuneB. JulyC.March Do you want to fly my new kite.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. Yes. Let s go to the parkB. No, I don tC.判定 . Yes. Give me one.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（） Children go to school on Childrens Day.2. 量表：小组评判 分别在相应的笑脸上涂上颜色ExcellentVery GoodGoodPoor课上积极、主动参与活动能够主动表达看法并与组内成员团结协作能够在

28、组内发挥肯定作用课上的综合表现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -自我评判ExcellentVery GoodGoodPoor我能正确读本课所学单词 我能正确使用本课所学语言我能正确朗读课文我能制定出可行的儿童节方案表我能在小组中发挥作用本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点300-500 字数 1. 在本课时，以合作学习方式突破本课的重难点，通过任务驱动的小组争论，让同学在活动中把握本课的语言，达成教学目标。2. 细心设计以同学最宠爱的卡能人物为主角的嬉戏，操练功能句。依据三年级同学的特点，用同学宠爱的喜羊羊吸引他们的留意力，当课程进行过半时帮忙同学排除疲惫感，重新以饱满的心情投入学习中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载