大班科学：信号.doc

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1、大班科学：有用的信号活动目标：1.初步了解在古代和现代生活中人们传递信息的多种方式。2.引导观察生活中的各种信号，感受现代生活的进步。3.能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。活动准备：1.手电筒、旗、口哨等。2.PPT、视频。活动过程：1、由电话铃声引出活动。（1）老师的电话铃响，幼儿听到铃声知道来电话了。 师：你是怎么知道有人打电话给我了呢？ 小结：电话铃声响是我们知道来电话的一种信号，这种可以给我们传递信息的方式叫信号。（2）师:可是在古代，人们的生活的环境还比较落后，他们是用什么方法来互相联系的呢？聪明的人们想出了各种方法来传递信息。现在我们一起来看一看、了解一下吧。（边看PPT边

2、讲解） 2、对比古今传递信息方式的不同，感受现代的进步。 师：刚才了解了一些古代人们传递信息的方法，你有怎样的感想呢？小结：我们现在的信息传递速度很快，可以让我们随时和朋友进行联系，使得我们的生活变得方便又快捷。3、幼儿探索发现生活中的信号。 （1）师：在我们生活中你还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）（2）播放PPT，进一步了解生活中的信号并总结分类。 师：信号的形式是多种多样的，我们通过信号接收到信息就知道该做什么 或该怎样做了。根据它们传递信息方式的不同，我们可以把它们来分分类。（看PPT，分为光信号、声音信号、动作信号。）4、利用旗子、手电筒、口哨创编不同的信号

3、。师：今天老师给小朋友们准备了旗、电筒和口哨，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（如：一关一开表示遇到危险）5、设计本班一日生活中各环节的信号。师：在我们的幼儿园一日生活中，大家在一起会做很多的事情，谁能来变个信号，让我们一看就明白要做什么了？如：早操信号、入厕信号、洗手信号、午餐信号等。6、选取一个幼儿编的信号现场应用，结束活动。大班科学：有用的信号韩 瑛活动目标：1.初步了解在古代和现代生活中人们传递信息的多种方式。2.引导观察生活中的各种信号，感受现代生活的进步。3.知道信号可以分为光信号、声音信号、动作信号、电信号，并能够大胆的创编 新的信号。活动准备：1.手电筒、旗、口哨等。2.PP

4、T、视频。活动过程：1、由电话铃声引出活动。（1）老师的电话铃响，幼儿听到铃声知道来电话了。（2）一起了解古代时候的各种信号。（边看PPT边讲解） 2、对比古今传递信息方式的不同，感受现代的进步。3、幼儿探索发现生活中的信号。 （1）师：在我们生活中你还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）（2）播放PPT，进一步了解生活中的信号并总结分类。 师：信号的形式是多种多样的，我们通过信号接收到信息就知道该做什么 或该怎样做了。根据它们传递信息方式的不同，我们可以把它们来分分类。（看PPT，分为光信号、声音信号、动作信号。）4、利用旗子、手电筒、口哨创编不同的信号。师：今天老师给小朋友们准备了旗、电筒和口哨，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（如：一关一开表示遇到危险）5、设计本班一日生活中各环节的信号。6、选取一个幼儿编的信号现场应用，结束活动。