苏科版七下第章《水中的生物》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第十 章水 中 的 生 物第一节水中的动物主备老师：刘琦一、课时分析：水中的动物共分为三课时，本堂课为第一课时二、学习目标分析：学问目标： 1. 明白多姿多彩的水中动物2. 把握鱼类适应水中生活的特点3. 把握鱼的身体结构及结构功能才能目标 : 1.能够说出探究活动的一般步骤2. 能够通过观看摸索活动，学会观看的方法，提高思维水平3. 能够进行小组合作，共同完成探究性试验情感、态度及价值观目标：1. 通过学习，养成爱护水生动物资源的意识2. 通过分组试验，培育同学团体协作的精神3. 通过探

2、究性试验，能够养成仔细严谨的科学态度三、学习重难点分析：学习重点：探究鱼类的运动、呼吸方式和鱼的各部分结构及功能学习难点：通过探究“鱼鳍在游泳中的作用”，培育同学设计试验和动手操作的才能，试验分小组进行，培育同学团体协作精神四、教学方法：分组争论、探究、总结、讲解等相结合五、教学过程：（一）课前导学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优

3、秀教案1. 预习学习目标，明确本节课的学习要求。2. 预习新知：（1）水中的动物（2）鱼的特点3. 方法指导：通过网络、媒体报刊等途径收集等相关的学问，课上进行表达和沟通。（二）复习提问，温故知新提问： 1. 家兔的结构和功能2.科学探究的一般步骤（三）导入新课引入课题： 前面的几节课我们共同学习了的面上的生物，今日我们和大家一起潜入的下，进入水中，一起探究水生动物的神奇世界！第一，我们请大家说一说，你们熟悉哪些水生动物了？同学举手进行回答，并将课前搜集的资料进行展现老师稍加点评下面就由我给大家介绍一些水中的生物，播放海底水生动物的视频。同学们，你们看到了哪些水中的动物了？同学回答：有有有老师

4、： 引导同学对各式各样的水中动物进行分类。启示同学摸索形状各异的水中动物在水中是如何进行生活的了？将盛有活鱼的玻璃缸分发给同学各个小组并指导同学观看摸索：1. 鱼的身体有哪几部分组成？同学：头、躯干、尾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 鱼的形状是否有利于克服在水中运动的阻力？在水中是如何运动的？老师回答：鱼的形状成流线形

5、，有利于削减阻力。躯干部和尾部的左右摇摆。胸鳍、腹鳍和尾鳍，仍有各种鳍和谐作用。3. 各种鳍的作用能够仅靠观看得出结论吗？老师讲解：不能， 由于各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观看很难辨论出各种鳍分别起什么作用。完成探究“鱼的结构、鱼鳍在游泳中的作用、鱼在水中是如何进行呼吸的”。将同学每六人分成一组， 根据探究性学习的一般过程即提出问题做出假设制定方案实施方案验证猜想，让同学开展探究活动。老师巡察，准时给与同学帮忙。积极总结鱼的主要特点：鱼的形状为流线型，削减阻力鱼的结构分为头、躯干、尾鱼的运动器官：鳍，鳍与运动有关鱼的呼吸器官：鳃创设问题情境： 不会游泳的人掉入水中会淹死而鱼儿不会，为

6、什么了.同学：鱼儿可以在水中呼吸，但是人不能。老师：那鱼又是靠什么进行呼吸的了？鳃。指导同学观看和摸索，明确观看目标：鱼是用鳃进行呼吸的，我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案们一起看一看鳃的结构。指导同学观看鳃的颜色和结构特点，引导同学分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？老师讲解：鱼鳃鲜红，内含有丰富的毛细血管，多片鳃

7、组成的鳃丝既多又细。用毛笔打比方，好比是鳃丝，让同学观看毛笔在水中的伸展状况和离开水后毛笔粘贴在一起的现象。鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，缘由是什么？老师讲解：当鱼儿离开水的时候，鳃丝就相互粘接在一起，几片鳃相互掩盖，削减了与空气接触的表面积，并且简单干燥，这样鱼儿不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。组织同学争论，老师点拨指导同学懂得问题：1. 进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体会有什么变化？2. 争论后沟通汇报老师讲解： 在水流经过鳃丝时， 水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中， 所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气含量削

8、减，二氧化碳的含量增高。（四）联系实际，学以致用同学们， 你们常常接触的鱼有什么了，鱼类又与人类有着怎样的关系了？同学结合生活中的实际体会，畅所欲言。老师引导： 鱼有食用、观看等方面的价值， 鱼与人类的关系非常亲密， 我们要树立爱护鱼类资源的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案回忆本堂课的主要内容，并做出总结。（五）学问延

9、长，复习巩固适当介绍转基因金鱼的故事， 让同学感受分子生物学对人类的奉献和前景。布置相关习题，让同学当堂联系。六、教学反思本节课教学设计比较得当，通过师生良好的协作和共同努力，同学表现出很高的学习热忱，课堂气氛活跃、融洽。较好的落实本节课 的教学目标，提高了同学的探究、沟通、合作的才能，加深了同学对 生物体形状结构与生活环境相适应观点的熟悉，培育了同学实事求是的科学态度 .七、板书设计第一节水中的动物 一、多姿多彩的水中动物二、探究鱼类适应水中生活的特点三、鱼类与人类的关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载