曲线运动教学案例.doc

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1、第五章 曲线运动5.5 圆周运动教学目标(1) 知识与技能来源:学#科#网(1).1. 理解什么是线速度、角速度和周期(1).2. 知道什么是匀速圆周运动(1).3. 线速度、角速度及周期之间的关系(2) 过程与方法(2).1. 培养学生建立模型的能力及分析综合能力(3) 情感态度与价值观(3).1. 通过运用理论分析生活实验，让学生体会学以致用后的成就感。来源:学科网教学重点1. 线速度、角速度和周期的概念，线速度、角速度及周期之间的关系。2. 运用所学分析实例教学难点1. 运用所学分析实例。加深体会各物理量间的关系。教学过程带领学生观看视频：生活圆周；游乐场的过山车，转动的电扇，地球围绕太

2、阳转动。引导学生举例，比如自行车车轮的转动，机械钟表的指针转动，火车拐弯等。 学生思考讨论自行车的轮盘，飞轮，后轮中的质点都在做圆周运动。哪些点运动得更快些？说出自己的衡量快慢的标准，比较的角度? 学生总结：1：比较物体在一段时间内通过的圆弧长短 比较物体在一段 时间内半径转过的角度大小 比较物体转过一圈所用时间的多少 比较物体在一段时间内转过的圈数 二、授新课一、线速度1定义：质点做圆周运动通过的弧长与所用时间的比值叫做线速度。2公式：。单位：m/s3.矢量4方向：质点在圆周上某点的线速度方向就是沿圆周上该点的切线方向。线速度也有平均值和瞬时值之分。如果所取的时问间隔很小很小，这样得到的就是

3、瞬时线速度。上面我们所说的速度方向就是指瞬时线速度的方向，与半径垂直，和圆弧相切。5.物理意义：描述质点沿圆周运动快慢的物理量。线速度越大，质点沿圆弧运动越快。6匀速圆周运动(1)定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。(2)因线速度方向不断发生变化，故匀速圆周运动是一种变速运动，这里的“匀速”是指速度的大小不变。二、角速度1定义：在匀速圆周运动中，连接运动质点和圆心的半径转过的角度跟所用时间的比值叫做角速度。2大小： 3单位：rad/s(弧度每秒)。3.物理意义：描述质点做圆周运动快慢的物理量。4.匀速圆周运动是角速度不变的圆周运动。三、转速与

4、周期、频率1周期：做匀速圆周运动的物体，经过一周所用的时间叫做周期。符号用T表示。单位是秒(s)。意义：定量描述匀速圆周运动的快慢。周期长说明运动得慢，周期短说明运动得快。质点做匀速圆周运动时，周期恒定不变2. 频率:做圆周运动的物体在1秒内沿圆周绕圆心转过的圈数叫做频率。用f表示。单位：赫兹(Hz)。1Hz=1s-1。意义：定量描述匀速圆周运动的快慢，频率高说明运动得快，频率低说明运动得慢。质点做匀速圆周运动时，频率恒定不变。3转速：技术中常用转速来描述转动物体上质点做圆周运动的快慢。定义：做匀速圆周运动的质点每秒转过的圈数。符号和单位：n表示转速，在国际单位制中为r/s(转每秒)；常用单位为r/min(转每分)。1 r/s=60 r/min。意义：实际中定量描述匀速圆周运动的快慢，转速高说明运动得快，转速低说明运动得慢。质点作匀速圆周运动时，转速恒定不变。四、描述圆周运动各物理量的关系1线速度与角速度的关系2线速度与周期的关系3角速度与周期的关系4考虑频率f则有：5.而频率f与n的关系为五传动从动装置a、皮带传动线速度相等 b、齿轮传动线速度相等 c、自行车c钢条上离圆心不同远近的质点角速度相等 六. 给出图片让学生对自行车三轮转动进行描述 七.通过课件进行习题练习。