开国大典作业设计.docx
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开国大典作业设计1你能用哪些四字词语概括开国大典那激动人心的场面? 2、联系课文内容写排比句:全场30万人,为而;为而;为而。3、试写一段话:1949年10月1日,我站在天安门广场上 反思: 学生对“这庄严的宣告,这雄伟的声音这庄严的宣告,这雄伟的声音”这种表达方式进行揣摩、体会、朗读后,进而完成排比句式的练习,将人文的熏陶融于对语言文字的理解、感悟、积累、运用之中,学生在自主感悟与交流后,其情感自然回喷发而出,对新中国成立的激动、兴奋、自豪之情回油然而生,爱国主义教育也就水到渠成。 学生仿写时最大的毛病是单纯模仿课文的写作形式,因此,在讲读课文时要加强写作指导,经常练习,让学生在仿写的过程中一次次加深对课文的理解,使学生对自己的体验产生新的洞察,产生新的见解。
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- 开国 大典 作业 设计
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