2022年一年级语文教师个人工作计划表报告(3).docx
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1、2022年一年级语文教师个人工作计划表报告(3) 6、口语交际的教学,老师要重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前,有的要提早布置打算工作。除特地的口语交际课,要重视在日常教学中提高学生的口语交际实力,还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际。教学难点:1、识字是个长期的过程,所以,如何巩固识字就成了识字教学的难点。老师要发挥创建性,复现,再复现,通过不同场合,不同运用方法的多次复现达到巩固识字的目的。复现的时间间隔可以由一天、两天到慢慢加上长,复现方式可以是读词语,读自编或改编的短文,儿歌、诗歌(其中尽可多地复现最近学的生字)。五、提高教学质量的措施1、精确把握
2、教学目标,不随意拔高或降低。2、充分发挥教具学具的作用。3、结合情境,上好特色课文。本册教材中,有一些与儿童生活实际很贴近,因此,要结合他们的生活实际,创设情境,更好地理解课文。3、恰当支配“读、讲、练”的关系。教学过程中,要以读为主,要读得充分些,讲得精当些,练得实在些,用课文的语言来规范儿童的语言,增加他们的积累,逐步内化为他们自己的语言。4、初步培育正确的写字姿态和良好的写字习惯;扎实进行语言训练,但应对学生的识字、写字赐予重视,要充分重视发展学生的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培育良好的语言习惯。5、要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学
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