青岛版科学四上《瓶“吞”鸡蛋的秘密》教案.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案16、瓶“吞”鸡蛋的隐秘编委:高辉刘娟使用人:时间:教材简析 :本课以瓶“吞”鸡蛋为切入点,从同学的生活实际入手,绽开趣味性的探究活动,培育同学善于发觉、观看并讨论身边问题的科学意识。教学目标 :1学问目标:熟悉大气压力的存在及应用。2技能目标:能利用简洁的器材进行试验操作。会查阅书刊及其他信息源,能对讨论过程进行评议,并与他人交换看法。 3情感态度与价值观:情愿合作沟通,关怀生活中的科技新产品、新创造,关注与生活有关的社会问题,乐于用学到的学问改善生活。教学重点难点:熟悉大气压力的存在及
2、应用。资料引用 :教具学具的预备:玻璃杯、硬纸板、吸盘、火柴、熟鸡蛋、广口瓶、吸管、注射器等。课时支配:1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程:一、趣味演示,提出问题。老师演示瓶“吞”鸡蛋的试验。1、老师谈话激趣:老师这儿有一个广口瓶,一个剥了皮的熟鸡蛋,现在老师把鸡蛋放在广口瓶上,同学们猜会发生什么?(同学说现象)2、指名体验:同学用力按鸡蛋,让同学说感受?(生按)刚才同学们用了很大的力也没把鸡蛋按下去,现在老师就给你们变魔术:让广口瓶把鸡蛋给吞下去。你们信不信?3、演示操作:(点燃纸条,投进瓶内,稍后把剥了皮的鸡蛋放在瓶口,只见鸡蛋一点一点的被吞了进去,最终落到瓶
3、底。)二、猜想假设。1、启示摸索: 你看到了什么?有什么发觉了?你有什么问题?对吖这是怎么回事?教学问题正确解决方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、同学自由发言,发表看法。老师可以适时追问:为什么一开头的时候鸡蛋掉不到瓶子里?后来与原先相比哪一条件发生了变化? 小结:噢,原
4、先同学们都有一个共同的问题:那就是为什么当老师把燃烧的纸条放进广口瓶内,广口瓶就把鸡蛋给吞下去了,这里面到底蕴涵着什么隐秘了?这节课,我们就来共同讨论瓶“吞”鸡蛋的隐秘。板书: 16、瓶“吞”鸡蛋的隐秘。我们知道了广口瓶能把鸡蛋吞下去,这到底是为什么了?谁来猜一猜。3、同学猜想。师:同学们都有了自己的推测,那到底是不是像同学们说的这样:这个现象和空气有关,是空气把鸡蛋给推下去的了仍是下面的空气把鸡蛋拉下去的了?接下来我们就用试验的方法来验证你们的猜 测。三、制定方案。1、师:试验该怎么进行了, 接下来请同学们结合老师给大家预备的试验材料,在小组内设计出自己的试验方案吧!2. 汇报试验方案。(指
5、名说)四、实施探究 。1. 师:同学们都设计出了这么多方案。下面就请你们根据自己的方案开头试验吧!温馨提示:小组长要做好分工,选出记录员、汇报员。在做杯子吸纸片的试验时,将杯子中的水装到不能再装为止,注 意杯子不要离开水槽,防止水洒在桌面上,影响其他的试验成效.在做相互吸引的吸盘试验时,要将两个吸盘里的空气全部排净。2、同学自由试验 老师巡察指导 五、展现沟通 。1、谈话过渡: 刚才我发觉同学们在试验的过程中都很仔细,信任肯定都有不少的收成,谁向大家汇报一下。说的时候要说清晰你用什么器材做得试验,你是怎么做的,发生了什么现象,你的观点。2、同学汇报。(指名说)师小结:通过大家的汇报老师发觉,这
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