中考文言文之比较阅读题及答案 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -20XX年徐州市中考文言文之比较阅读一【甲文】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故交不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于的也，不必藏于己。 力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记礼运 ）【乙文】 林尽水源，便得一山，山有小口，似乎如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土的平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，

2、男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自桃花源记 ）1.说明以下文言句中加点的词语。（分）1 选贤与（“与”通“举” ，选拔 ）能2货恶（ 憎恶 ）其弃于的也3 故（ 所以 ）外户而不闭4有良田美池桑竹之属 （ 类）2.用现代汉语翻译下面文言句子。（分）阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交叉相通， （村落间）鸡鸣狗叫之声到处可以听到。3. 甲 文中阐述的 “大同社会” 与乙 文中描画的 “世外桃源” 有什么相像的的方？两文都表现了作者对抱负社会的追求。点拨：对比阅读找共同点。“大同社会”与“世外桃源”在当时社会条件下是不存在的，都是一种抱负的社会。二阅读下面文言文，完成9-13题。（ 13

3、 分）论语十就（节选）子曰： “学而时习之，不亦说yu 乎.有朋自远方来，不亦乐乎.人不知而不愠，不亦君子乎.”（学而）子曰： “温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰： “学而不思就罔，思而不学就殆。”（为政）子曰： “由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪.但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰如孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “

4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 以下句子中加点的词说明不正确的哪一项（D）A. 温故而知新新：新的懂得和体会B. 学而不思就罔罔：困惑C.及鲁肃过寻阳过：到D.但当涉猎涉猎：全面广泛的阅读2. 对以下两组句子中加点的词，用法和意义判定正确的哪一项（C ） 择其善者而从之结友而别学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

5、- - -安陵君其许寡人攻大泽乡，收而 攻蕲A. 不同，也不同B.相同，也相同C.不同，相同相同，不同3. 请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2 分）不亦乐乎温故知新三人行，必有我师择善而从吴下阿蒙士别三日，刮目相看（待）12. 用现代汉语说出以下句子的意思。（ 4 分）（ 1）人不知而不愠，不亦君子乎？别人不明白（我） ，（我）却不恼恨，不也是君子吗？（ 2）蒙辞以军中多务。吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。4. 孔子提倡学习要与摸索相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎

6、，才能拓展学问面，开阔视野。对文化经典要边读边思，仔细品尝，才能领悟其中精要。这样，才能做到学有所获。三. 【甲文】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之漂亮者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不如君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如。窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也。妾之 美我者，畏我也。客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。

7、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐的方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。上书谏寡人者，受中赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭如市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 X k B 1 . c o m燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏 ）【乙文】 先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚危险存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报

8、之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。如有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（出师表）1用“ /”标示出下面句子的停顿。（仅标一处） （1 分）今 齐 的 方 千 里今 齐 的 /方 千 里2以下加点字词语意义相同的哪一项（C）（2 分）A. 宫妇左右莫不私王不宜偏私，使内外异法也。B.由此观之，王之蔽甚矣。横柯上蔽，在昼犹昏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 21

9、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C. 臣诚知不如徐公美此诚危险存亡之秋也D. 孰视之，自以为不如我孰与城北徐公美3翻译以下句子。 （ 4 分）（ 1）令初下，群臣进谏，门庭如市。答： 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。（ 2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。答： 皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、夸奖、批判、不应当（因在宫中或在府中）有所不同。4【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心的劝谏他们的君主，他们期望达到的共同目的是什么？然而他们劝

10、谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？。（ 3 分）答： 第一问：都期望他们的君主能广开言路，接受看法。其次问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆警告，不失人臣身份。5【迁移拓展】劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”。曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。由于要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任恢复你们的这些课程，你预备和他（她）这样说：（ 2 分）答：略。评分要点：留意称谓、说话的语气、分寸，符合情

11、形内容即可。四【 甲】于是入朝见威王，曰：“ 臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐的方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰： “善。 ” 乃下令： “ 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。上书谏寡人者，受中赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭如市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“ 楚王不知臣之不

12、肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？” 父曰： “有说：身已贵而骄人者民 去之， 位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。” 孙叔敖再拜曰： “ 敬受命， 愿闻余教。 ” 父曰： “ 位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦！”1两就选文表达的共同主旨是什么？3 分答案：统治者应当有士气广开言路，善于纳谏。2简略说说甲文中进谏人越来越少的缘由是什么。3 分答案：由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的中意度越来越高，看法越来越少。3乙文 “君瑾守此三者，足以治楚亦！”句中 “此三者 ”的详细内容是什么？4 分答案：位已

13、高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。4将下面的句子译为现代汉语。5 分身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。答案：自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他，位置高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸害就隐伏在那里。五【甲文】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐的方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 2

14、1 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。”乃下令： “群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭如市。期月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。日（选自战国策 邹忌讽齐王纳谏 ）【乙文 】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！ ”舍人有少孺子者，欲谏不敢，就怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“

15、子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。注 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。小孺子：年轻人。三旦：三天。委身曲附：变着身子紧贴着树枝。务：一心，肯定。1、请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。 2分）门庭如市或从谏如流螳螂捕蝉，黄雀在后2、与“就怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的哪一项（B） 2分）A、皆以置从美于徐公B、奉命于危难之间C、管夷吾举干士D、其不已也，告之于

16、帝3 、说明以下各句中加点词的意义。（ 2 分）（ 1）群臣吏民能面刺寡人之过者当面指责 （ 2）期年之后，虽欲言，无可进者满一年（“一年”也可）4翻译文中画线的句子（ 6 分，每道题3 分） 1能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译： 能够在公共场所批判谈论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。译： 这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及后面的祸害。16请比较两篇短文的相同点。（ 1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：都接受设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄的指出君王的过失。（ 2）从进谏结果看，威王与吴王：都能接受进谏，并付诸行动。六【

17、 甲】马之千里者， 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道， 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“ 天下无马！ ”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。 韩愈马说 【乙】勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“ 臣尝之东海矣，东海之 如游于青渚，介鳞之属以班见。见夔 出，鳖延颈而笑，夔曰：尔何笑？ 鳖曰： 吾笑尔之跷跃 ,而忧尔之踣也。 夔曰 : 我之跷跃不犹尔之跛行乎.且我之用一 ,而尔用四 ,四犹不尔持也,而笑我乎？故跂 之就伤其足 ,可编辑资

18、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -曳 之就毁其腹 ,终日匍匐 ,所行几许。尔胡不自忧而忧我也？ 今王杀大夫种,而走范蠡 ,四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。”王默然。刘基郁离子【注释】 以班见：依据等级依次拜见。 夔： ku ，传奇中的一种动物，似龙，一足。 跷跃：用一只脚跳动。 跂：踮起脚尖。 曳：拖，牵引。 大夫种：越国大

19、夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。 走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。1说明以下短语。4 分 1外见： 显现 表现、展现 出来 2通其意： 通晓它的意思，明白它的心思、想法3 介鳞之属： 鱼鳖一类的水族动物4延颈而笑： 5 所行几许： 能走多远 1且欲与常马等不行得，安求其能千里也？况且想要和一般的马一样都做不到，怎么能要求它能日行千里了？2四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。天下的贤能之士，都吓得转回身去掉过头去 ，不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。 3韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。

20、4 分 答案：示例：这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他仍是识人才的，但后来又逼死逼走两位功臣， 说明勾践对两位人才的价值并没有熟悉到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才能，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然 ”表示对自己的错误有所熟悉，看来伯乐也是会犯错误的。七【 甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱

21、世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰 。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，仍于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，就攸之、祎、允之任也。【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“

22、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不行屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下。而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”选自隆中对【注】 每：经常。信然：的确这样。先主：刘备。就见：到那里拜望。屈致：委屈（他）召（他上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

23、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -门）来。致，招致，引来。枉（ w ng ）：委屈。驾：车马，借车马指刘备。由是：因此。凡：总共。1下面哪一组句子中加点词的意义相同.（ A）2 分臣本布衣本愚公移山 A在冀州之南，河阳之北先帝不以臣卑鄙B就凡可以得生者何不用也？鱼我所欲也当奖率三军，北定中原C叫嚣乎东西，隳突乎南北 捕蛇者说 仍于旧都D欲有求于我也。 邹忌讽齐王纳谏2用现代汉语翻译乙文中的画线句。4 分先主曰：“君与俱来。 ”刘备说： “您和他一起来。”先主遂诣亮，凡三往，乃见。刘备就去拜望诸葛亮，总共去了三次，才见到。3出师表能流传千古，缘由之一是其言辞纯朴，情真

24、意切。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。 “许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩， “遂许先帝以驱驰 ”，而一 “许”便是二十一年。在历经了很多 “危难 ”后，如今又要 “出师 ”，连续为刘备的遗志 “北定中原 ”而 “驱驰 ”，这仍旧是对 “许”的践行。一个简洁的 “许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。4针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写出师表时刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担忧是余外的。对此，你有怎样的见解？诸葛亮的担忧不是余外的

25、。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。假如诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明 ”当然受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐 ”可以看出他把这份信任看得很重，努力保护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真实内心写照。八、 2021 鸡西 阅读下面的文言文，回答14 题。 12 分 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以仍。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。选自宋濂送东阳马生序【乙】匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，

26、衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。选自晋 葛洪西京杂记 1说明文中加点的词。2 分1假借： 2以是： 答案： 1借2因此 2翻译句子。4 分1录毕，走送之，不敢稍逾约。 我抄完书，跑着送仍给人家，一点也不敢超过商定的期限。2衡乃穿壁引其光。于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。3甲、乙两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。3 分答案： 选取的材料都与勤学求学条件艰苦 有关，甲段写读书之艰得书之难 ，乙段写凿壁偷光。 4结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？3 分答案：示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想方法

27、克服，努力学习，最终肯定会学有所成。示例二：我们今日的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应当多读书，读好书，成为一个学问丰富的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -九、阅读下面两段文言文，回答文后问题。12 分 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以仍。天大寒，砚冰坚，手

28、指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。节选自送东阳马生序【乙】宋濂尝与客饮，帝 密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔zhu n 何物？濂具以实对。笑曰：“ 诚然，卿不朕 欺。 ” 间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“ 善者与臣友，臣知之。其不善者，不能知也。 ” 选自明史 宋濂传 【注释】 帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。1用 “ /标”出下面句子的朗读节奏。标两处 2 分录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约。 答案：录毕 /走送之 /不敢稍逾约。2. 说明以下句中加点词的意思。（ 2 分）（ 1）余幼时即嗜学嗜： 爱好 （ 2）弗之

29、怠弗： 不（ 3）宋濂尝与客饮尝： 曾经 （ 4）间问群臣臧否臧： 善，好点拨：“臧”可以联系出师表中“陟罚臧否”一句。3翻译以下句子。3 分1以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家大多情愿把书借给我，我于是能够看到很多（各种各样的）书。2 诚然，卿不朕欺。真是（的确是）这样，你没有欺诈我。4 甲文段在读书方面给我们的启示是 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乙文段在做人方面给我们的启示是 3 分 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答案：读书方面环绕“勤奋刻苦 ”“博览群书 ”，做人方面环绕“正直 ”“坦诚待人 ”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话 ”等

30、要点回答即可。点拨：考查同学读文章内容的懂得。【甲】文抓住“嗜学”“手自笔录” “遍观群书”等内容来作答。【乙】文抓住“濂具以实对”等内容作答。5 请选用一句诗或对联来概括【甲】 文字表达出来的意思，并简要说明理由。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 【甲】 文字揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，十. 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。 （选自记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午

31、、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不行言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（ 节选自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）1.说明以下句中加点的字（2 分）月色入户。户： 窗户 盖竹柏影也。盖： 原先止午、未、申三时。止： 仅仅、只是 其实湖光染翠之工。工： 精妙2.用现代汉语翻译以下句子。（ 4 分）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

32、归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样闲适的人罢了。安可为俗士道哉？怎么能讲给那些世俗的人听了？3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？写月语句 【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不行言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。描写方法 【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比如描写出了月光的清亮透亮，又通过竹柏的影子，间接的写出了月光的光明。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。4.【甲】【乙】两文篇末的谈论分别表露了作者怎

33、样的人生态度或感情？（2 分）【甲】文表现出作者豪爽旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。十一【甲】水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。周敦颐爱莲说【乙】松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无的势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦就捎云蔽景，据幽涧就蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载。古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至。林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独

34、茂于青翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯。其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。如乃的确不拨，物莫与隆，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖。流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇。谅可用而不用，固斯焉而取斯。李绅寒松赋注释芊眠：茂盛状。捎云蔽景：意为与景物相掩映。盘簿：坚固状。玄黄：指大自然的变化。叶：相合。隆：高。谅：的确。固：鄙视。取：取法。新- 课- 标-第 -一 -网1.说明以下句中加点的词。（ 2 分）予独爱莲之出污泥而不染 助词，用在主谓之间，取消句子独立性穹石盘簿而埋根 连词，表

35、示修饰关系。可远观不行亵玩焉亵：靠近而不庄重。甘冒霜而停雪停：使（雪）停止。2.绽开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情形。（2 分）其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦就捎云蔽景，据幽涧就蓄雾藏烟。3.两文作者宠爱“莲” 、“寒松”的缘由分别是什么？（2 分）4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2 分）2.寒松笔直的树干撑起茂盛旺盛的树冠，仰头直立，生气盎然。坚强恭肃的树枝，青翠茂盛，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣。隐居寂静山涧的寒松积聚着雾霭，保藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。3.答案：由于莲具有纯洁、正直、雅致的个性特点。寄寓了作者对君子品德的

36、追求。由于寒松具有坚强耐寒、忠贞不移的品行。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。4.答案：运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性。运用托物言志的写法，形象、含蓄的表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。十二 . 甲余闻之也久。明道中，从先人仍家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，仍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣 ”。学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

37、- - - - - - - - - - -王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，就其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 乙 戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。只有好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画南都赋图 ，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。【注释】戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。咨嗟：称赞。1说明以下加点的词语。（ 4 分）贤于材人远矣贤： 赛过，超过 不宜老思于此老思： 劳神，费心思2翻译以下句子。 （ 4 分）得为众人而已耶？能够成为一般人就为止

38、了吗？（意思是比一般人仍要不如）范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。范宣看后，称赞不已，认为大有好处，才开头重视画画。3 甲 文借事说理，以方仲永天资特殊最终“泯然众人”的实例，说明白后天训练对成才的重要性 乙 文就直接写出了戴安道和范宣师生之间虚心学习，相互切磋的过程。十三【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎.”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎.”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢的耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。 聂政之刺韩傀也，白虹贯日。 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿

39、上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。如士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐 .何至于此 .寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之的存者，徒以有先生也。”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也.”左右对曰： “为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也 .对曰：齐人也，王曰： 何坐 .曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也.”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎 .”晏子避席对曰： “婴闻之，橘生淮南就为

40、橘，生于淮北就为枳，叶徒相像，其实味不同。所以然者何. 水土异也。今民生长于齐不盗入楚就盗，得无楚之水土使民善盗耶.”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病 焉。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -选 D点拨： A 项第一个“过”是“经过”，其次个“过”是“错” “犯错误”。B 项第一个“为”是“是“，如“千里之外” ，其次个“为”表示心理活

41、动。C 项第一个“以”是“用” ，其次个“以”是“由于”。D项 “之”都是用在主谓之间取消句子独立性，无实意，不译。10翻译下面句子。4 分 1秦王色挠，长跪而谢之。秦王变了脸色，直身而跪向唐雎赔礼。2叶徒相像，其实味不同。只是叶子相像，它们的果实味道不同。11【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请依据文段内容简要概括。2 分利愤诱怒l1威逼可怕 色挠 12【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰” ，“避席”写出了晏子正式 的态度，也隐含了他的不满。13唐雎与晏子都取得了外交上的成功，唐雎主要是靠英勇取胜，晏子主要是靠聪明 取胜。十四 . 【甲】鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，就凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，就凡 可以辟患者何不为也？由是就生而有不用也，由是就可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死 者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧