电解池的教案.doc
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1、曲阜市教学能手参评教案电解池教学设计授课教师 陈怀俊2014-11-9第四章 第三节 电解池第一课时 电解原理【课型】新授课【三维目标】知识与技能:1知道电解的基本原理,会判断一般电解反应产物;2能说出电解、电解池及形成条件;3正确使用实验器材,完成“电解池原理”实验操作。过程与方法:利用惰性电极电解氯化铜的实验,探究电解原理。通过动手实验培养学生的观察、分析能力和解决实际问题的能力情感态度价值观:学会在思考分析过程中相互讨论,相互启发,体会到合作交流的重要性。【教学重点】 电解池的工作原理【教学难点】 电极反应方程式的书写【教学方法】实验探究与启发讨论法【实验准备】实验仪器:小烧杯、玻璃棒、
2、碳棒、导线、直流电源、改进的塑料制电解槽实验药品:CuCl2溶液、淀粉碘化钾试纸【教学过程】【新课引入】我们知道化学能与电能之间可以相互转化,通过原电池我们可以将化学能转化为电能,那通过什么装置可以将电能转化为化学能呢?电解池。什么是电解池?它的工作原理是什么?它又是怎样将电能转化为化学能的?这节课我们就来学习有关电解池的问题。【板书】第三节 电解池【投影展示】考纲要求 【投影展示】学习目标【老师】对于电解,我们并不陌生,初中我们就学习过电解水的实验,它的产物是什么?【学生】H2和O2【老师】请写出反应方程式,并分析这个反应属于什么反应类型。【学生】分解反应 氧化还原反应【老师】如果不通电,水
3、会自动分解么?【学生】不会【结论】电解能够使某些本来不能自发进行的氧化还原反应发生【过渡】我们知道,CuCl2溶液也不能自发的分解成Cu和Cl2 ,那么电解能否使CuCl2溶液分解呢?下面我们用实验来验证。【学生分组实验】:电解CuCl2溶液实验目的:探究通电是否能使氯化铜分解。【学生】动手实验实验现象:阴极上:有红色的物质析出阳极上:有气泡产生,并且闻到有刺激性气味,湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝实验结论:用石墨电极电解CuCl2溶液时,阴极析出Cu,阳极析出Cl2。结合下面的问题思考并讨论,在电流的作用下,Cu和Cl2是如何产生的?1. 溶液中存在哪些离子,通电前这些离子如何移动?2. 通电后离
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