教学工作总结成绩分析（精选4篇）_教学工作总结主要成绩.docx

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1、教学工作总结成绩分析（精选4篇）_教学工作总结主要成绩第1篇：教学成果质量分析 教学成果质量分析 本学期在全体老师的共同努力下，我校的教学质量稳步推动，取得了良好的效果。但也存在着须要我们改进的问题。为了进一步深化进行课改试验的探讨，使全体老师有明确的努力方向。现从以下几个方面对教学质量进行分析。 一、成果统计与试卷分析。 2012年上半年参与测试的科目是： 一、二年级是数学语文，五年级只有科学和思品， 三、四年、六年级参与了六个学科的测试。通过成果单我们看到了辛勤付出后的累累硕果，看到了我们学校的前途和希望。这次的试题我们全部老师一样认为出的有水准，有质量，有肯定的前瞻性和导向性，充分体现人

2、文性。从整个试题来看具有一下几个特点：试题难易程度适中，题量大，覆盖本学期所学的各种学问，这样的试题学生简单得分。数学试题依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础学问、基本技能、空间观念以及解决问题实力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学学问，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册学问的驾驭状况，考察的学问面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学学问解决身边的数学问题的合理性和敏捷性。英语试题体现了新课标精神，卷面内容新奇，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础学问，又考查了学生

3、运用英语的实力，难易适中，留意新旧学问的有机结合，覆盖面广。科学和品德与社会试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆实力。科学试卷敏捷性很强，要求学生能够对基础学问进行融会贯穿，考察学生的创建性思维、敏捷运用学问的实力。试题在注意了双基的基础上，也重了学生实力的培育和发展，充分体现了素养教化的目的。如语文的看拼音写词语和回顾主题课文内容填空这两项，学生驾驭得比较好，一般得分 率都在90-96%；而分析运用实力题即阅读、作文，得分率在65-75%。试题在很大方面对学生的实践操作实力及应用实力进行了测试，试题贴近学生的生活实际，真正体现了数学为生活服务的教化理念。 二、存在的问题。 （一）、语文。 1

4、、学生缺乏学习的主动性，老师教什么学什么，学生对所学学问不能做到真正的内化。如：三年级语文第一题的选择正确的读音中的“迟疑”、“蹿出”两词学生驾驭的不好，学生失分率就偏高。 2、语文主题学习搞得不好，学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素养等因素，不行能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满意了。阅读失分率也比较高。 3、试题相当敏捷，重点考查了学生举一反三的实力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。 4、学生语言组织的实力偏差，不能精确表达。部分学生作文得分率不够高。 （二）、数学。 1、学生的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎

5、马虎等，是导致失分的一个重要缘由。 2、从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。 3、学生答题状况来看，学生对图文题、表格题及综合运用的题型（这些题大多把解题条件放在图、表中，要求学生通过视察来解决的）解题实力较薄弱，缘由是学生视察实力不强，而导致找不到解题条件。 4大多学生对基础学问、基本技能驾驭得比较好。但也有相当一部分学生对基础学问驾驭不太好。 5运用所学学问解决综合问题的实力不强，连接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。 （三）英语 综观各年级状况，其共性是：听力部分中基础部分驾驭比较坚固，状况较好。考查语音方面的和英语语法运用的方面的题目失分率较

6、高，特殊是英语最终的作文，得分率较低。满分7分，但是真正能够得到5分的就已经很不错了，因此，我们以后的英语教学要加强这方面的探讨。另外。考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结。 （三）、综合学科。 1、科学与社会。社会记忆内容极为丰富，学生对所需记忆内容不能记牢，从而产生混淆，导致失分。科学试卷命题非常敏捷，与教材中所运用的问题形式有些差异，而学生由于学得不够敏捷，不能了解题目的要求，使分数丢掉。其他年级也或多或少存在着这样的状况，由于没有试验器材，无法演示试验，导致了试验题和操作题失分较多。 2、我们的其它学科，因为在平日上课时，涉及到的理论的东西很少探讨，学问在检测中，出现了大量的空白。如

7、体育方面的理论学问。 （四）、学习习惯的养成缺乏培育。 从期末试卷和单元学科质量分析上看，许多问题出在学生不良的学习习惯上，是非学问性错误。问题普遍的是：书写潦草，语文学科中汉字书写不规范等等。少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“马虎”仍是答题中的一大“顽敌”。还有学生考试后不会检查，甚至不检查，马虎大意，抄错题，写错数字等等。 （五）、教学时间设计安排不够科学。 大家都特别重视期末考试，尤其是期末的抽测，在期末考试前，我们都把精力放在考试上，做大量的练习，甚至于用要其他的课来复习。这种 做法往往忽视了日常的课堂教学。在新的课程改革下，我们更

8、应当注意日常教学的过程，淡化期末考试，注意过程的训练，只有扎扎实实进行日常的课堂教学探讨，学生才能得到全面健康发展。 三、今后教学的改进。 1、扎实地进行日常教学探讨。注意培育学生良好的学习爱好。 学校的中心工作是教学，老师的中心工作也就是40分钟的课堂教学，每一位老师都应当仔细备课、上课、仔细批改作业。把自己工作的重心放在课堂上，在教学中注意培育学生的良好的习惯，实行一些能培育学生良好习惯和爱好的方法来调动学生学习的主动性。 2、改进课堂教学，注意培优，关注学困生。 课堂是培育学生基本学问和实力的主要阵地，只有提高40分钟的课堂效率才能提高教学质量，现在新的课程改革已经到五年级了，那我们就应

9、当用新的教学理念来探讨课堂教学，比如学生的基础学问驾驭不好，你就应当在教学中设计怎样加强基础学问的教学，还比如你要调动学生学习的主动性，那你就要找到相应的方法来坚持做下去，比如自主合作探究性学习方式的探讨等等。在教学中，更要注意培优和关注学困生。 3、以小班化教学研讨和日常教学结合起来，深层次的探讨课堂教学的改革。如语文学科，让学生养成规范地去写字，并始终保持正确的写字姿态，仍旧是当前语文教学中比较突出的薄弱环节，必需严格要求，反复训练并持之以恒。要重视基础学问和基本技能的落实；加强学生阅读和习作实力的培育，构建自主探究为主的阅读教学模式，教会其方法，加强课外阅读指导，形成较强的阅读实力。习作

10、要重视材料的拥有及方法习惯的培育。正确处理好因材施教的关系。老师要加强对班级后进生的指导，培育他们良好的学习习惯，驾驭学习方法，落实“双基”，发展实力，努力转化后进生。数学学科提高对老师自身板书及学生书写质量的要求，主动运用多媒体，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。英语学科中让学生全体参加合作学习。教学既要考虑每个学生的个别差异，又要最大限度地促进每个学生的充分发展。所以，在完成任务的过 程中，要求每个组员发挥主动参加活动的主动性，把任务内容设计成简洁和困难的不同层次，成果不好的学生完成简洁点的任务；成果好点的学生完成困难点的任务。同时科学地设计教学活动，保证教学质量和效果。在小学英语教学中

11、，老师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在老师所设计的各项“任务”活动中，学生能不断地获得语言运用实力，而不是仅仅驾驭现成的语言学问点。通过这种模式的课堂教学，让学生主动参加课堂活动，学会主动思索、主动合作、主动探究，以实现综合语言运用实力的提高。科学课中老师要帮助学生关注生活中的科学现象和科学学问，敏捷运用所学的科学学问说明生活中的一些科学现象、解决生活中的一些实际问题方面的实力。老师在“用教材教”与“教教材”的关系尚需正确处理，在指导学生进行科学探究的同时，也要充分利用教材，如教材插图的运用。还要重视考题形式的指导，让学生能更好

12、的运用所学学问去解决问题。在以后的教学中还要全面关注学生在科学学问、科学思维方式以及运用科学学问和方法的实力等方面的发展。 总体而言，我们今后要在这些方面努力：重视综合的应用学问解决问题，强化学问和生活的联系，以提高从生活情境中提炼学问模型的实力；加强对学习实力的培育特殊是良好的学习习惯的培育；课堂教学中重视“敏捷的学问思索”，避开做“死题”；重视思想道德品质的渗透；重视对“规范书写”的习惯养成，如书写的格式，“过程”的书写科学等。 教学成果质量分析 20112012学年度下学期 十 里 小 学2012.9.8 第2篇：工作总结教化教学成果总结 工作总结教化教学成果总结 教化教学成果总结 太和

13、六中 武俊才 自任现职以来，我始终辛勤耕耘在教化教学这块园地里，赤胆忠心地为人类最光荣的事业奉献着自己的一腔热血，忠心于本职工作，对工作满腔热忱，对学生一腔热忱，对党的教化事业信念坚决，始终不渝，把学问的琼浆玉液源源不断地输送到孩子们纯净的心田，使他们早日成为祖国的栋梁之才。下面我把自己自任现职以来在教化教学工作方面的状况向领导汇报如下: 一、倾心教化，为人师表 身为老师，为人师表，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任

14、心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教，形成特色 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能精确把握新课标要求和教材，制定合理的教 学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂

15、，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。 首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺

16、当发展，学问水平明显得到提高。所任班级学生的校考成果(及格率、优秀率和平均分)名列校同年级的前茅。 其次，教研与教学相互促进。从2003年至今，我始终担当中学英语教学工作，每学年的工作安排、措施、组织、效能等方面，均得到全校老师和领导的高度评价和赞扬。 三、潜心钻研，完善自我 任职期间，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。几年来，主动参与教研活动，仔细听有阅历老师的示范课，主动恳求上公开课 ;擅长 总结、思索，撰写教化教学论文;主动参与各类老师接着教化学习培训，参与每学年的教材教法培训学习。 四、细心培育，培育新人 平常，注意老师的帮带和学

17、生的辅导。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，任职期间，我确的确实付出了多数的心血与汗水，但我也确的确实得到了社会的赞誉，上级的表彰: 1、2008年9月被评为教坛新星; 2、2009年论文浅谈如何提高学生的英语写作实力获县级二等奖; 3、2009年获得太和县中学英语学科优质课二等奖; 4、2009年获得优秀老师嘉奖; 5、2009年论文浅谈如何提高学生的英语写作实力获市级二等奖; 6、2010年度被县教化局授予“师德先进个人”的光荣称号; 7、2010年论文驾驭英语文化背景学问提高阅读实力获市级三等奖; 8、在20092010年度被评为优秀老师。 梅花香自苦寒来，党和人民没有遗忘她的辛勤工作

18、的儿女，先后给了我许多荣誉，教学成果受到领导的确定记得闻名诗人汪国真有这样一句诗:既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了老师，我便会义无返顾，一路走下去。我要为党和人民的教化事业做到“两鬓成霜终不悔，一腔热血育英才”。作为太阳下最光辉职业的老师，我 必将在教学的道路上百尺竿头，更进一步，用自己的微薄之力回报社 会，做一个合格的人民满足的老师。 第3篇：小学期末成果分析总结 XX小学期末成果分析总结 （20132014其次学期） 一、总体概况 教学评价是学校教化工作的重要组成部分，是检验老师教学效果和学校教学质量的重要手段。所以，历年来，我校都特别重视。每临阶段性监测学校都召开特地会议探讨

19、部署，在不断吸取阅历的基础上，制定监测实施方案。 2014年春季期末质量监测于2013年6月30日7月1日在全县实行。我们仔细总结了秋季监测的阅历，确定由完小统一组织实施，坚持考场设在原校，监考老师全学区统一调配。考试要求按毕业测试的要求实施，单人单桌。试卷按考场，从小号到大号依次装订，仔细填写考场记录，真实反映考场状况。每场考完后，由监考员负责清点，在正确无误后，装订，打包。再交各校点考场负责人统一保管，确保被考学校的领导、老师不接触本校点试卷。待全部结束后，各校点考场负责人把试卷送交教育处，再由教育处统一装订。 在阅卷时，学区统一阅卷，采纳互调年段评卷的形式。在阅卷过程中，校长、教育主任始

20、终坚持到阅卷点巡察，了解阅卷状况，订正阅卷中的不足。从而使本次监测在规定的时间内完成各项任务，让学生刚好看到成果。 同时，为了检验阅卷的质量，我们把试卷和成果单分发到每位任课老师手中，让各校任课老师进行检查、核对，刚好反馈到教育处，尽量把失误降到最低限度。 二、成果分析 1、试卷简析 本学期的期末监测，一二年级是运用的新课改教材。就语文教材而言，其主要特点是留意培育学生的创新精神和实践实力。数学教材主要是强调让学生参加学问的形成过程，在动手、动脑、动口中获得学问，形成实力。因此，在拟制期末试卷时，县教研室亲密关注这一特点，力争在试卷中全面体现。如语文试卷，一至五年级都把正确、工整地写好铅（钢）

21、字作为一项重要内容，平均每份试卷占10分。 一、二年级主要任务是突破识字关，如，一年级积累部分总分70分，仅有10分是理解运用题，也与平常的教学亲密相关。三至六年级积累部分均占50分左右，阅读理解占20分左右，一般是两大题组成，一题是教材中课文片断，一题是课外选文。习作部分30分，都与平常教学亲密相关，努力贯彻课标精神，从某些方面讲（结合我们的实际）习作要求稍有降低，旨在激发学生的写作爱好。 数学试卷主要是立足考察学生的计算实力，审题实力，动手操作实力等，每份试卷中提高性题目一般不超过5分。只要我们老师能充分探讨教材，完成教学任务，一般状况下，学生的成果不会太差。 2、成果分析 一年级 全学区

22、语文平均水平为73.72%，数学平均水平为86.72%，数学比语文高出13%。因为一年级刚走进校内，属于起步阶段，不存在基础差异。同时，所学内容也很少，结果考得很糟，我们老师有不行推卸的责任。 二年级 语文合格率为86.44%,数学合格率为93.22，差距较大。 三年级 语文合格率为85.94%，数学合格率为87.5%，科学96.88%，品德与社会96.88%，英语91.33。语数双科合格率较为平均，差距很小，其余三科合格率均在90%以上。 四年级 语文合格率78.33%，数学合格率75.07%，科学96.67%，品德与社会88.66%，英语合格率97.87%。语数合格率均在80%以下，可以看

23、出成果很不志向。 五年级 语文合格率91.3%，数学合格率为65.48%，科学合格率为54.35%，品德与社会合格率为91.6%，英语合格率为63.78%。语数合格率相差25个百分点，足见学科内部差距大，学科之间不平衡，尤其是数学、科学、英语学科令人特别担忧。 三、存在问题 1、学校领导重视不够，教学管理松散。对村小存在放任自流的现象。 2、老师教化看法不端正，缺乏敬业精神，懒散现象普遍存在。 3、老师教学理念陈旧，教学方法落后。虽然课改已进行了十多年，培训数次，教研活动频繁，但一到自己的课堂，仍是老调重谈，方法重演，无视学生主体，满堂问，满堂灌。课堂上老师是主角，优秀生是配角，大部分学生则是

24、观众，效率极为低下。 第4篇：月考成果分析总结 辛村镇一中七八年级第一次月考成果分析会 10月18日晚自习期间，辛村镇一中在七八年级集体办公室召开了 七、八年级月考分析会，会议的目的和重点是：客观分析七八年级第一次月考成果，刚好总结，提高教学质量。张校长和张主任以及七八年级组语数外老师参与了会议。 会上，各位任课老师对 七、八年级月考成果和及格率的状况进行了细致透彻的分析，并就教学中存在的问题提出整改措施。 通过月考分析会，老师了解了学生的考试状况，增进了学科联动，形成合力，老师们一样认为要立足问题，扎实做好查缺补漏工作，创新方法，以主动地心态做好后期的教学工作。 语文教学工作总结成果分析报告

25、（精选3篇） 第1篇：语文教学成果分析与反思语文教学成果分析与反思北市区蔡庄小学一、试题评价本次语文试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度，体现出敏捷性、综合性。考核学生综合运用. 中学语文教学工作总结成果分析（精选4篇） 第1篇：中学语文期中期末考试成果分析期中考试成果分析一般班，14，15，崔延军通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平常教学中的不足。望自己能在今后的教学过程中能逐步. 三年级教学工作总结成果分析（精选5篇） 第1篇：初三级地理组成果分析2017-2018学年第一学期初三地理期末考试质量分析 初三地理备课组第一学期期末考试已经结束结束了一段时间了，结合本次考试的试卷出题学问点及学生. 教学工作总结成果（精选7篇） 第1篇：工作总结教化教学成果总结工作总结教化教学成果总结教化教学成果总结 太和六中 武俊才自任现职以来，我始终辛勤耕耘在教化教学这块园地里，赤胆忠心地为人类最光荣的. 教学工作总结及成果分析（精选8篇） 第1篇：试卷及成果分析试卷及成果分析 28中 解水秀俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，而“考”和“分”都要通过一个载体来实现。这个载体就是试卷，它是检验学生学习.