细胞的增殖教学设计.doc

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1、 教学设计模板课题摘要学科生物学段高中年级高二年级单元细胞的增殖与分化教材版本浙科版课程名称细胞的增殖一、学习内容分析1.教材分析：细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，不发生细胞的分化过程。在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。因此本节课的内容在模块一中处在一个非常重要的位置，是学生理解细胞生命历程中的一个非常重要的基础知识。同时又是学生后面学习减数分裂的理论基础。并且也便于学生理解在模块二中遗传的基本规律和生物变异，所以在知识的学习上起

2、着承上启下的重要作用。2.学情分析对于学生难度比较大的是图形的分析，包括有丝分裂各时期图形，以及DNA和染色体数量的曲线分析。本节课需要充分发挥学生主体性的理念指导下，把“有丝分裂”这一细胞水平上的研究，通过多媒体将静转变成动，将肉眼看不到转变成直观的动画，给学生创造一个充分想象空间，激发学生求知的积极性、主动性和创造性，使学生的观察能力、空间想象能力、分析综合能力得以训练，在全面获得知识的同时，培养科学的探索精神和科学态度。3.教学目标（含重难点）知识目标：1.了解真核细胞增殖的方式及意义。2.理解细胞周期的概念。3.准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

3、4.掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。能力目标：1.学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律，培养学生的绘图及分析数据的能力。2.通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。情感目标：1.通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。2.通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。教学重点：（1）细胞周期的概念。（2）细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点（3）有丝分裂过程中DN

4、A和染色体的规律性变化。（4）细胞分裂的意义教学难点：（1）细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点（2）有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入引导学生思考多细胞生物如何从一个细胞发展成由那么多细胞构成的个体图片展示图形分析有丝分裂的过程分析FLASH动画展示各阶段特点对比小结有丝分裂过程中DNA和染色体的变化白板展示四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业检测，图形描述，DNA和染色体变化图形绘制六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等教学管理思路：充分发挥学生主体性的理念指导下，把“有丝分裂”这一细胞水平上的研究，通过多媒体将静转变成动，将肉眼看不到转变成直观的动画，给学生创造一个充分想象空间，激发学生求知的积极性、主动性和创造性，使学生的观察能力、空间想象能力、分析综合能力得以训练，在全面获得知识的同时，培养科学的探索精神和科学态度。应急预案：如果发生FLASH播放出现问题，可以让学生到白板上作图并分析。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。