《小柳树和小枣树》教学设计 (3).doc

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1、 小柳树和小枣树 设计意图：本课内容浅显，故事性也很强，学生不难读懂。、在学生自主读懂课文的基础上，抓住重点品味，读中悟情，读中传情，培养学生的语意感，语情感和语境感。重视学生在自由的个体阅读实践中获得独特的感受，体验和理解。课前准备：根据课文插图制作的图片学习目标：1认识个生字。正确，流利，有感情的朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。懂得尺有所短，寸有所长的道理。教学流程：一谈话导入，初读感受院子里有一棵小柳树和一棵小枣树，他们面对面地住着，成了邻居。他们之间会发生一件有趣的事情。请读课文。（一）边读边圈出生字，多读几遍（二）逐节朗读，检查生字二再读课文，朗读体会（一）文章中有几句话

2、写出了柳树的样子。出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。过了几天，她穿上一身浅绿色的衣服，真美这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长的叶子了。她在微风里得意地跳起舞来。自己读，你喜欢那一句（）引导体会：强调美细（细）的,绿（绿）的 意思一样,为什么这样写呢 !( 更细,更绿.)节奏美，唱歌似的。细细的，绿绿的。领读腰树枝拟人美“腰”“她”“一身”。把她当作一个美丽苗条的姑娘。（）赛读听一听，哪儿读得好听（）展示读小柳树因为自己长得好看，这样对邻居小枣树说：（齐读）喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！她为什么要这样说呢？引导有感情的读枣

3、树的句子：丑光秃秃（看图理解）强调弯弯曲曲长得慢还是才小枣树长得又慢又丑，所以柳树这样说。谁来试一试引导体会：喂喂没礼貌多难看！怎么不长叶子？看不起，笑话将第一、二小节连起来有感情地读一读三三读课文，体会枣树到了秋天，院子里又有了新变化。（出示句子）（一）小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃了起来。要读好这段话，哪些词要特别注意呢？试读（二）如果你是小枣树，你会对小柳树说什么呢？小枣树是这样说的：你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！引导理解：（）这是

4、一个长句子，意思比较难懂。先请跟我读一遍。（）再请学生自己读（）先跟读下半句理解意思：边读边标出三个优点。文章用“再说”把三个优点连起来的。再读。（）除了讲到优点外，还提到了缺点。（）先提到缺点，再表扬了优点，就可以用“虽然可是”连接。（）再读四迁移运用枣树没有因为长得丑而泄气，也没有因为结枣而傲气。这时柳树也欣赏别人，想一想她又会对枣树说什么呢？（虽然但是）五课堂总结每个人都有长处和短处，优点和缺点，用成语就可以这样说：尺有所短，寸有所长。只有多欣赏别人的优点，多学习人家的优点，才会更完美。六 布置作业背诵你喜欢的句子或小节。板书设计：小柳树绿绿的细细的一身浅绿色的衣服又细又长的叶子小枣树弯弯曲曲还是光秃秃才长出小小的叶子