2022年--局长在市直中小学校长培训班上的讲话例文.docx

《2022年--局长在市直中小学校长培训班上的讲话例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年--局长在市直中小学校长培训班上的讲话例文.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年*局长在市直中小学校长培训班上的讲话 各位校长，同志们： 今日是培训班的最终一天。9月份就要开学，学校事情许多，小学还正在忙着招生，套话我也不多说了，下面，我就举办这期市直中小学校长培训班的背景和缘由、学校存在问题及一些想法讲一下： 一、办班背景及缘由 （一）近几年来，全市教化系统广阔干部职工以创建“教化强市”为目标，主动落实“科教兴濮”战略，坚持教化创新，深化教化改革，大力实施素养教化，教化教学质量逐年提高，促进了教化事业快速健康发展。我市教化已进入历史上发展最快、形势最好的时期之一。同时，教化也受到了人民群众很大关注，大家都在盯着教化。一方面，人民群众盼望教化尽快达到现代化水平，

2、另一方面，教化基础设施和老师队伍水平还不能适应教化现代化的要求，我们的教化观念、培育模式乃至于管理体制、运行机制也都存在着很多问题，教化的发展与经济社会的发展相比落后了。还有一些同志在思想上、行为上跟不上教化发展的要求，个别人受不良风气影响作奸犯科。据大河报报道，教化乱收费已列在我省六大行业不正之风之首。另外，大家都知道，今年发生的“*高招舞弊案”，充分暴露出我们在师风、校风、学风方面还存在着不少问题。“*高招舞弊案”的发生，损害了我市的教化形象，降低了教化在人民群众中的威信，使一部分教化工作者心理上也产生了消极思想。举办这期培训班，就是要在开学前统一思想、充电鼓劲的，开学后市教化局要开展进一

3、步加强教化系统行风建设的活动，希望在座的各位学校领导从高招舞弊案中吸取阅历教训，抬起头往前看，脚踏实地抓工作，重塑形象，重振雄风，为创建教化强市打一场濮阳教化翻身仗贡献我们的力气。LoCalhOST （二）3月底4月中旬，人事科对市直19所直属学校领导班子进行了考察。依据考察状况，可以说，“感觉不错”，但不是“形势一片大好”。对成果，局党组要对在座诸位的辛苦努力表示感谢！但是，还要提示各位，问题不是没有，还有许多，有一些问题，假如听之任之不解决，日积月累，将会造成不行整理的严峻局面。 （三）教化要发展关键看学校，学校要发展关键看校长，校长的素养干脆关系到学校的办学质量与效益。校长要适应新的发展

4、要求，必需擅长学习，必需具有广博的文化学问，较深的专业学问，有独特的办学理念。而我们的校长正是缺乏这些必要的专业理论学问，尤其缺乏适应社会发展须要，与时俱进的管理实力。我们的部分中小学校长面对改革，茫然失措，搞形式，走过场，靠加班加点，靠题海战术来解决所谓的“教化质量”问题，靠几名尖子生展示办学水平的学校是有的。有相当一部分校长整体素养还不适应教化发展的须要；即使有一些优秀校长，数量也少，但在学校管理方面也没有形成自己特色的办学理念和优良的校风与校规。究其缘由，主要是校长的教化理论功底较薄弱，教化思想不够活跃。缺乏理论功底，立足点不高，看问题眼光狭窄，想问题缺乏深度，解决问题因循守旧，缺乏创见

5、；学别人的阅历也简单照抄照搬，不能博采众长，为己所用。有些校长虽有较长期的工作经验，也积累了一些阅历，但由于缺乏理论素养，无法把这些阅历上升到理论上加以相识，因此就难以步入新的境界，走上新的台阶。假如校长队伍不解决这些问题，就谈不上能有效地实施新课程，更谈不上办特色学校，出一流质量。 基于以上背景和缘由，局党组探讨确定举办这期培训班，请专家讲课，帮助大家理清工作思路，提高管理水平和个人素养，把市直学校办成濮阳教化的窗口、创建“教化强市”的排头兵。二、市直学校领导班子现状及存在问题 今年对市直学校领导班子的考察不同以往，主要是找问题，经过考察、总结、分析，对市直学校班子现状进行了整体评价，并对存

6、在问题进行了分析、条理，下面，我重点就存在问题给大家讲一下，也就是集体谈话，有些问题有则改之，无则加勉。 （一）领导班子整体评价 从考察状况看，整个学校领导班子办学思想明确，团结协作，干事创业，一心一意谋发展、争先进。班子成员大部分素养较高、责任心较强，能够协调协作，各司其职、各负其责，一心一意干工作。学校能够仔细贯彻执行党的路途、方针、政策，坚持改革创新，全面推动素养教化，在教化教学、学校管理、学校建设、学生管理等各项工作中取得了显著成效。 （二）学校存在的问题 1、领导班子建设方面：（1）忙于繁琐的详细事务，放松了*理论和业务学问的学习，在思想建设工作和对教学的评估、指导上力不从心，正所谓

7、“当了官，丢了业务”。（2）一些同志存在本位主义思想，对份外的工作关注不够；工作主动性不高、创建性不强，有时还表现出船到码头车到站的消极思想。（3）个别学校领导有令不行、有禁不止。（4）有些学校班子成员勾心斗角，搞内耗，拆台不补台。（5）有些学校领导老好人思想严峻，遇到冲突围着走。（6）有个别学校领导见荣誉就上，缺乏公开、公正、公允气氛，民主作风不够。（7）个别学校有铺张奢侈、花钱大手大脚、无视财政纪律现象。（8）部分校长在领导艺术上还须要加强，谈话方式、处理事情技巧等方面须要改进。（9）学校班子总结工作成果多，查找不足、反思教训不够。 2、学校管理方面：（1）对教化行政部门的政策、*，个别学

8、校存在阳奉阴违的现象，突出表现在“乱招生、乱收费、乱办班”三乱现象和双休日、节假日补课现象仍有存在。（2）学校出台的各项制度不多切合实际、不够科学，特殊是不够人性化，以至制定制度多，实行少。（3）民主管理、依法治校方面仍有欠缺，学校的重大决策虽都经教代会通过，但在执行过程中，监督不到位。 3、教化教学方面：（1）受传统教化观念制约，学校没有从应试教化管理中跳出来，对教化教学仍用传统评价方式。有的学校仍在搞时间战、疲惫战，题海战术，搞得老师、学生身心乏累。（2）强调教学多，对教研特殊是课题探讨少；重视国家、省级课题探讨，轻视校本课题探讨。（3）重视现代化教学设施添置，忽视管理 1234567下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页