2022年关于学校领导班子民主生活会发言材料(2).docx

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1、2022年关于学校领导班子民主生活会发言材料(2) 4、调查探讨不够广泛不够深化。一是对基层进行调查探讨的重视程度不够， “阅历主义”和“纸上谈兵”时有发生，存在“闭门造车”、“走马观花”等问题。没有把对基层的调查探讨从传统的旧的思维方式中解放出来，抓客观性的问题多，对主观性问题缺乏深层次的挖掘。二是深化基层开展调查探讨时间较少，还没有能做到常常深化实际，对基层状况的驾驭还不够细、不够实、不够多，不能挖掘归纳出带有普遍性和规律性的东西，在决策分析时不能提出很好的解决问题的看法和建议。三是调查探讨多停留在听取各分管同志汇报，询问状况，强调看法等环节，缺乏带着倾向性问题去思索，同班子成员一起分析探

2、讨，探讨解决问题的措施和方法，决策前的周密调查探讨意识不强，虽然不存在想当然、拍脑袋决策的现象，但凭老阅历作确定时有发生。四是调查探讨较少，广泛听取看法和建议较少，干脆导致全面驾驭不同群体的利益需求较少，因而为区领导供应前瞻性和有重大价值的参考性建议和看法不多。五是不注意调查探讨的时效，有时对已经确定的调研支配，往往强调应付各种繁杂事务性工作而一推再推，错过了刚好了解状况，推动工作开展的最佳时机。5、作风转变还不到位。工作作风还不够大胆，在思想上还缺乏“闯”劲，大多数的时候，还是用传统的工作方式应付招架，开拓创新精神还不够。在工作中还缺乏“钻”劲，能够解决的实际问题还不多，有时候工作中存在畏难

3、心情。在行动上还缺乏“韧”劲，特殊是对工作中出现的新问题，产生的新冲突，还缺乏有效的方法，有时面对一时无法解决的问题有听之任之、无可奈何的感觉。而在工作汇报时，却往往谈成果多，谈问题少，尽量找些客观理由，甚至避重就轻，敷衍了事;有时因事务繁忙，在遇到个人急需办理的私事时，出现有公车私用现象;平常工作中，特殊是在上级检查工作中，有宴请现象;也有在工作中，有接受宴请现象。这些都是与党风廉政建设各项规定格格不入的。6、联系群众还不够亲密。许多时候，把亲密联系群众当成一句口号，当成修身养性的“个人任务”，或者是“上面怎么看”的“组织命题”，无益于仕途升迁，这方面实力欠缺点，联系群众不够也无伤大雅，不能

4、做到常常深化基层了解民意。面对人民群众提出的实际问题特殊是涉及到一些深层次冲突的问题，总是能推就推，能拖就拖，以致最终不了了之。所以，每年征求群众看法总是那么几条，每年的解决措施也总是那么几种，每年的不足也仍是以前的不足。二、存在问题的缘由以上问题的存在，主要是主观缘由造成的。从更深层次上分析起来，我认为主要有以下几点：1、对理论和业务学习重视不够的缘由。一是觉得自己已经多次参与各类组织学习，驾驭了一些理论基本原理，有了肯定的理论基础，况且自己经过了多年的工作实践积累，人生观、世界观已经定型，再深化系统的理论学习对自己的作用不大，而忽视了马克思主义具有与时俱进的实质，弱化了以创新的马克思主义指

5、导实践的实力。二是偏重于“好用主义”，学习的目的是为了解决工作上实际问题，认为基层领导主要是落实上级的各项工作部署，做好局机关的各项详细工作，工作干好了，考核排名靠前了，其他的事情就好办了，导致出现了理论学习时间支配听从于日常详细工作的倾向，把学习理论当作软任务，把工作作为硬指标，出现了理论学习与工作脱节的现象。三是认为自己在xxxx区工作也有近30年了，不管哪个部门自己都还算熟识，业务工作也能说出个一二三来，至于那些业务工作细微环节自己没有必要去驾驭，只把握好大局就行，从而导致业务学习还不够到位。四是没能完全运用科学发展观的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致相识上、行为上的一些偏差

6、。2、思想政治工作和指责与自我指责不够的缘由。作为单位一把手，在单位的工作中居于核心位置，发挥着关键作用，负有全面责任。但在实际工作中，自己强调突出工作重点而忽视了“核心、关键、全面”的政治责任和工作责任，强调个人精力有限而忽视了平衡各方，出现了工作指导有轻有重，看问题有偏有倚，扶持力度有大有小，如强调各项工作考核目标，而忽视思想政治工作，强调团结稳定，而忽视指责与自我指责，出现了调查探讨不够广泛不够深化，了解状况不够全面等等。常常为追求单位和个人的政绩，在工作中把绝大部分精力放在装饰单位的门面上，放在上级领导看得见的工作上，对思想政治工作这种“看不见”、“摸不着”、“见效慢”的工作往往放在一边，重视不够。有时为了迎合上级的口味或者应付上级的检查，做做样子、搞搞形式、走走过场、补补笔记，不情愿真正扑下身子去做细致思想政治工作。同时，自己所谓的“宽以待人”也是产生指责与自我指责不足的主要缘由，对同志存在的不足，常以“人非圣贤，孰能无错”为由而包涵之，对贯彻上级精神或落实集体确定出现的一些偏差，常以“让得祥，争得殃”为由而放纵之。